Verksamhetsområdesplan 2017

Transkript

1 Verksamhetsområdesplan 2017 NÄCKROSEN 1

2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Nämndmål... 3 Uppdrag... 4 Aktiviteter utifrån nämndmålen

3 Sammanfattning I vårt arbete med måluppfyllelse ligger tyngdpunkten på beskrivna aktivteter som går att koppla till förskolans läroplan Lpfö-98/16, samt till de nämndmål som berör förskolan. Det pedagogiska arbetet syftar till att inom alla områden speciellt det språkliga, förbereda barnen för den kommande vistelsen i förskoleklass och vidare upp i grundskolan. På Näckrosen arbetar vi för att ge barnen verktyg för att kunna kommunicera med sin omgivning. Vi använder bl a tecken och bilder som stöd. För att nå måluppfyllelse kring ett hållbart medarbetarengagemang ska förskolans medarbetare genomgå en utbildning som är gemensam för staden -" medarbetarskap i partnerskap", sammankopplat med ett skapande av kompetensbärande relationer, trivselaktivteter förväntas god måluppfyllelse kring vårt medarbetarengagemag. Budget i balans är ett grundläggande mål som syftar till att skapa de bästa förutsättningar för att verksamhetens aktivteter, nämndens mål samt läroplanens mål och riktlinjer ska kunna genomföras fullt ut. Solna stads vision och övergripande mål Solna ska vara en sammanhållen och levande stad, som växer och utvecklas hållbart för alla solnabor. Staden kännetecknas av trygghet och öppenhet, där allas potential tas tillvara. Vi erbjuder kunskap, kreativitet och upplevelser som ökar regionens attraktionskraft. Visionen bryts ner i fyra övergripande mål, som lyder på följande sätt; * Solna stads verksamheter ska hålla god kvalitet och hushålla med stadens resurser. * Solna stad ska vara en stad som kännetecknas av mångfald, kreativitet och upplevelser. * Solna ska vara en attraktiv och trygg stad att leva och verka i. * Solna ska växa ihop och utvecklas på ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt hållbart sätt. Nämndmål Nämndmål Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. 3

4 Uppdrag Uppdrag: Kommunstyrelsen samt barn- och utbildningsnämnden får i uppdrag att ta fram en strategi för att utveckla kvaliteten i förskolan. I arbetet ska frågor om personaltäthet, barngruppernas storlek, kompetensförsörjning och arbetshälsa ingå. Uppdrag: Kommunstyrelsen samt barn- och utbildningsnämnden får i uppdrag att driva projektet Hållbar arbetshälsa för att minska sjukfrånvaron på barn- och utbildningsförvaltningen. Aktiviteter utifrån nämndmålen Nämndmål: Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Mått: Mitt barn känner sig tryggt i förskolan - enkätfråga Vi arbetar med Solna stads strategi för språkutveckling. Barnen erbjuds en språksamling varje vecka där vi använder rim och ramsor, sagor, flanosagor och leker med ord på olika sätt. Barnen delas in i mindre grupper. Under dagen ska barnen vara indelade i mindre grupper, dels i rutinsituationer och i olika projekt. Detta för att barnen ska komma till tals för att träna på språk, hänsyn, respekt och öva turordning. Gruppstärkande lekar. För att öka tryggheten i barngruppen så leker vi gruppstärkande lekar. 4

5 Ta fram trivselregler. Ta fram trivselregler tillsammans med de äldre barnen för att de ska bli delaktiga i verksamheten. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. På höstterminen görs en kartläggning genom observationer, trygghetsvandringar och intervjuer med barn. Föräldrar förankras genom förskoleråd och föräldramöten. Likabehandlingsplanen skrivs sedan under höstterminen för att vara klar senast januari Nämndmål: Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Mått: Andel elever i förskoleklass som uppnår godkänt i språkscreening- höstterminen Språkstimulerande aktiviteter. Vi använder oss av Babblarna "Karlstadmodellen" med de yngre barnen. Språkträningen riktar sig till barn i tidig språkutveckling. Vi använder oss av tecken- och bildstöd i vårt språkutvecklande arbete. Med de äldre barnen, 3-5 år, använder vi oss av metoden "Före Bornholmsmodellen". Vi har språksamling en gång i vecka där barnen får delta i en språklig aktivitet enligt modellerna. 5