Verksamhetsområdesplan 2017

Transkript

1 Verksamhetsområdesplan 2017 PUMPAN 1

2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Nämndmål... 3 Uppdrag... 4 Aktiviteter utifrån nämndmålen

3 Sammanfattning Denna verksamhetsområdesplan beskriver arbetet med måluppfyllelse i de aktiviteter som är satta för Pumpans förskola, utifrån de nämndmål som kommer från barn och utbildningsnämnden. Utifrån denna verksamhetsområdesplan har sen varje avdelning satt upp sina egna aktiviteter för hur de ska arbeta i vardagen för att uppnå både nämndmål och målen i Lpfö 98/10. Språkutvecklingen genomsyrar all verksamhet i förskolan och pedagogerna bedriver ett språkstimulerande arbete i dagens alla vardagssituationer. Allt från samlingar till projektarbeten. För att alla barn ska nå sin fulla potential delar vi in barnen i mindre grupper samt kommer under våren att driva ett utvecklingsarbete i vår pedagogiska utvecklingsgrupp för en likvärdig verksamhet för alla barn i förskoleenheten. Stort fokus kommer att ligga på tryggheten. Detta sker genom att vi skapar en struktur där vi vuxna blir kända för alla barn och där vi är närvarande vuxna som bemöter barnen med värme, närvaro och engagemang. Vi ser ditt barn genom närvaro, samtal och glädje. Ekonomin ska vara i balans och vi kommer aktivt att arbeta för kloka ekonomiska beslut i både inköp och bemanning. Engagerade pedagoger som tar ansvar i vardagen, samverkar för ett gott resultat och arbetar för det kollegiala lärandet är grundläggande för medarbetarengagemang och arbetsglädje. Solna stads vision och övergripande mål Solna ska vara en sammanhållen och levande stad, som växer och utvecklas hållbart för alla solnabor. Staden kännetecknas av trygghet och öppenhet, där allas potential tas tillvara. Vi erbjuder kunskap, kreativitet och upplevelser som ökar regionens attraktionskraft. Visionen bryts ner i fyra övergripande mål, som lyder på följande sätt; * Solna stads verksamheter ska hålla god kvalitet och hushålla med stadens resurser. * Solna stad ska vara en stad som kännetecknas av mångfald, kreativitet och upplevelser. * Solna ska vara en attraktiv och trygg stad att leva och verka i. * Solna ska växa ihop och utvecklas på ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt hållbart sätt. Nämndmål Nämndmål Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. 3

4 Uppdrag Uppdrag: Kommunstyrelsen samt barn- och utbildningsnämnden får i uppdrag att ta fram en strategi för att utveckla kvaliteten i förskolan. I arbetet ska frågor om personaltäthet, barngruppernas storlek, kompetensförsörjning och arbetshälsa ingå. Uppdrag: Kommunstyrelsen samt barn- och utbildningsnämnden får i uppdrag att driva projektet Hållbar arbetshälsa för att minska sjukfrånvaron på barn- och utbildningsförvaltningen. Aktiviteter utifrån nämndmålen Nämndmål: Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Mått: Mitt barn känner sig tryggt i förskolan - enkätfråga Närvarande pedagoger som är kända för alla barn För att barnen ska känna sig trygga är det avgörande att de vuxna är närvarande på riktigt i barnens vardag, närvarande vuxna som blir tydliga och viktiga personer för alla barn ökar tryggheten när man ibland hjälper varandra eller av andra anledningar är inne i varandras verksamhet, eller möter barnen i utemiljön. Normer och värden Skola och hem/förskola och hem Aktivt dela in barnen i mindre grupper För att varje barn ska ha möjlighet att komma till tals samt för att skapa arbetsro för barnen, kommer vi medvetet att dela in barnen i mindre grupper. Dels i pedagogiska aktiviteter men även andra delar av dagen, t ex att några barn är inne och några är ute och leker, eller att barnen äter i olika rum. Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande 4

5 Förändra grupperna för att minska gruppstorleken Pumpans förskola kommer under 2017 att förändra sin organisation kring barn i behov av särskilt stöd. Det som tidigare kallats för stöd-förskola, kommer under 2017 ta ytterligare kliv mot att bli en vanlig, traditionell förskola. Detta betyder att vi under vt kommer att arbeta för att bygga vanliga grupper av barn, och barnen i behov av särskilt stöd kommer inkluderas i dessa grupper. Normer och värden Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande Skola och hem/förskola och hem Likvärdig verksamhet för alla barn i området för att skapa goda övergångar mellan grupper. Pumpan: För att varje barn ska ha möjlighet att komma till tals samt för att skapa arbetsro för barnen, kommer vi medvetet att dela in barnen i mindre grupper. Dels i pedagogiska aktiviteter men även andra delar av dagen, t ex att några barn är inne och några är ute och leker, eller att barnen äter i olika rum. Paprikan: Vi kommer att starta ett arbete i PUG (pedagogiska utvecklingsgruppen) där vi kommer sätta fokus på vad vi vill att barnen ska få för upplevelser under sin förskoletid och i olika åldrar. Vi vill att verksamheten ska bli likvärdig på alla våra avdelningar och göra det smidigt och utvecklande för barnen att byta grupp. Nämndmål: Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Mått: Andel elever i förskoleklass som uppnår godkänt i språkscreening- höstterminen Medvetet språkstimulerande arbete i vardagen Att i de vardagliga situationerna ta chansen till ett språkstimulerande arbete är förskolans styrka, vi kommer använda matsituationer, påklädning och alla dagens vardagssituationer på ett medvetet språkstimulerande sätt. Ge barnen möjlighet att uttrycka sig, tala, lyssna, föra till nya uttryck o s v. Normer och värden Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande 5

6 Aktivt arbete med "Före Bornholmsmodellen". Alla grupper arbetar med inspiration av "Före Bornholmsmodellen". Arbetet följs upp av ansvarig för verksamhetsnära stöd. Projekt räkna sagor... Någon typ av sagoläsnings-stimulerande aktivitet; t ex bollar i ett rör, för att på ett grafiskt sätt visa hur mycket vi läser tillsammans med barnen. 6