Elinsborgsskolan K V A L I T E T S G A R A N T I. Ing re ss

Transkript

1 K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Elinsborgsskolan Ing re ss "Elinsborgsskolan ska vara känd i Stockholm som det självklara skolvalet, där eleverna rustas för en framtid i världsklass." På Elinsborgsskolan sätter vi kunskapen och lärandet i centrum. Eleverna ska få kunskaper och färdigheter, samt få social kompetens för att utvecklas till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar. Verksamheten bedrivs i demokratiska former. Därigenom läggs grunden till ett växande ansvar och intresse för att eleverna på sikt ska delta i samhällslivet i Sverige, Europa och övriga världen. Elev- och föräldradelaktigheten är en förutsättning för att elevernas skolgång ska bli så bra som möjligt. Allt vårt arbete vilar på den gemensamt framtagna värdegrunden. Skolan arbetar medvetet med att utveckla barnens självkänsla och empati. Å T A G A N D E Vi åtar oss att säkerställa att samtlig pedagogisk personal är väl förtrogna med kunskapskrav som gäller enligt Skola I Förskoleklassen ska leken utgöra grunden för språkutvecklingen och de fortsätter att arbeta enligt Bornholmsmodellen. Skolan ska fortsätta utveckla skolbiblioteket, och alla skolans elever ska ha schemalagd tid för biblioteksbesök. Bibliotekarien kommer att utifrån arbetslagens grovplaneringar tillhandahålla faktaböcker och högläsningsböcker som lämpar sig för klassernas temaarbete, dessutom kommer bibliotekarien låta elever lämna synpunkter på böcker som de vill läsa. Eleverna ska dagligen få många tillfälle, att i alla ämnen uttrycka sig i både tal och skrift. Vi ska uppmuntra läsning på såväl svenska som på modersmålet både i skolan och i hemmet. Eleverna får lyssna på berättelser, talat språk, sjunga och bearbeta texter. Eleverna uppmuntras att skriva på olika sätt t.ex. genom Novell-dagen, genom att skriva Loggbok samt skriva sin egen veckoplanering. Träna sin handstil samt skriva i sina ipad. Vi ska arbeta med "tankekartor", och träna på studieteknik. Göra eleverna uppmärksammade på skillnaden i tal- och skriftspråk. Låta eleverna ha

2 Sid 2 (6) boksamtal med en kompis, och eller i större grupp. Undervisningen i de praktisk estetiska ämnena ska ge eleverna bredd och djup i språket. Skolans profiler Basket och Musik, samarbetet med Kulturskolan, samt simundervisningen i Tensta simhall och skolans tema "Stockholm - Vår stad" ger många möjligheter till språkbearbetning, till utökat ordförråd, och till realupplevelser som befäster kunskaperna. Skolan måste också stödja eleverna i deras förmåga att artikulera tydligt genom t.ex. praktiskt arbete med drama, bild och musik. Skolledningen ska planera för fler tillfällen till pedagogiska diskussioner, då det är nödvändigt att sprida goda exempel mellan lärare i de olika åren. R2L är en metod som många lärarna sedan flera år använder sig utav. Skolan har fått ekonomiskt stöd från Läsa-skrivaräkna-satsningen och fått direktiv om att satsa på räkna delen. Skolans mattecoach har fått utökat ansvar för att utveckla matematikundervisningen på skolan. Med stöd från Utbildningsförvaltningen har skolans ansvariga mattecoach tillsammans med skolledningen och specialpedagoger gjort en kartläggning av skolans resurser inom matematikämnet och framarbetat en handlingsplan. Den kommer att gälla i ytterligare tre år. Sedan augusti 2012 har skolans två matematikcoacher startat matematikcirkel för sina lärarkollegor. För att eleverna ska kunna tillgodogöra sig undervisningen i NO-ämnena och få en djupare förståelse för naturvetenskap, ska lärarna nyttja den kompetens som finns på naturskolan Eggebygård. Vi uppmuntrar tematiskt arbete integrerat skola och fritidshem. I några klasser måste det bli bättre studiero, och rörligheten bland vuxna och elever måste minska. Fritidspersonalen ska vara en del av barnets resurser under dagen, och under omsorgstid fortsätta sin välstrukturerade verksamhet utifrån sina grovplaneringar. Flera arbetslag har personella resurser för att fritidshemspersonalen tillsammans med lärarna ska kunna ta ansvar för värdegrundsarbetet. Viktigt att lekar, skapande verksamhet, dans/musik och idrottsaktiviteter får stort utrymme under omsorgstid. Med hjälp av Eibasstilldelning har skolans specialpedagoger införskaffat kompensatoriska hjälpmedel för de elever som är i behov av detta stöd. Samarbetet med Katarina Södra skola forsätter och detta kommer i november att mynna ut i en gemensam studiedag. Vi åtar oss att varje dag och hela tiden arbeta för att målen i skolans Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling förankras, fördjupas och uppnås. Skolledningen ska fullfölja den kompetensutvecklingsplan som tidigare fattats beslut om vad gäller skolans värdegrund. I samband med terminsstart har samtlig personal deltagit i en halv studiedag gällande skolans arbete med Nolltolerans. All personal ska fortsätta arbetet och konsekvent följa skolans gemensamma "konsekvenstrappa". Manifestation för Nolltolerans

3 Sid 3 (6) ska hållas första skoldagen i september. FN dagen uppmärksammas stort och i samband med detta arbetar klasserna med värdegrundsarbete. Gemensamma samlingar och aktiviteter av olika slag så som Elinsborgsskolans dag, Ängsjödagen, skolkonserter, skoljoggen, Olympiaden mm stärker vi-känslan. Fadderverksamheten fortsätter. Sedan tidigare läsår är värdegrund temat för skolans val, och detta läsår ska fadderverksamhet utvecklas inom ramen för detta arbete. All personal på Elinsborgsskolan ska arbeta för att ge eleverna trygghet och studiero, samt uppmuntra och bekräfta positivt beteende hos eleverna. Vi ska synliggöra värdegrunden t.ex. med hjälp av bild och drama, ha värdegrundssamtal med eleverna i olika grupperingar, ha klassråd varje vecka, kontinuerligt samtala med eleverna om vad respekt för andra innebär. Eleverna ska göras medvetna om allas lika värde. Alla ska, hela tiden fokusera på arbetet med värdegrundsfrågor. Det är bra att koppla ihop värdegrundsarbetet med klassråd, elevråd, förvaltningsråd samt Kamratstödjarverksamhet och Trygghetsgrupp. Musik- och Basketprofilen förstärker och utvecklar resultaten i värdegrundsarbetet. Skolan ska även fortsättningsvis prioritera en god vuxentäthet under elevernas raster. Höstterminens tre första veckor är alla vuxna ute under rasttid. När elever inte klarar sin sociala utveckling fortsätter Elinsborgsskolans Elevhälsoteam att vara uppmärksamt på att åtgärdsprogram upprättas. Eleverna ska ha fasta rutiner, såsom samlingar, "morgonhälsning", och vuxna ska "se" varje barn. Alla vuxna på skolan måste hela tiden tänka på att vara goda förebilder. Värdegrundsmetoden i de yngre åren ska vara StegVis. Pedagogerna ska delge varandra framgångsrika arbetssätt och gärna besöka varandras lektioner, samt följa Kamratstödjarnas uppmaning: "Att vi alla ska bli bättre på att stoppa mobbning/bråk i skolan." Vi åtar oss att ge flickor och pojkar lika stort inflytande över planeringen av verksamheten i fritidshemmet och att flickors och pojkars inflytande ökar. Personalen diskuterar med eleverna vad inflytande är och vilka önskemål som är möjliga att uppfylla. Fånga elevernas förslag och önskemål i samband med samlingar och enskilda samtal. Införa nya typer av samarbetsfrämjande lekar och aktiviteter. Lära barnen vikten av allas lika värde och skapa förståelse så att leken blir en direkt effekt av leken.

4 Sid 4 (6) Vi åtar oss att låta varje elev delta i planeringen och utvärderingen av den dagliga undervisningen, och i sin egen kunskapsutveckling samt ge eleven möjlighet att påverka valet av teman och aktiviteter. Inför varje nytt tema ska eleven få målen visuellt och muntligt konkretiserade. I samband med detta ska eleven ges möjlighet att påverka valet av teman och aktiviteter. Eleverna ska också ges möjlighet att välja metod för hur de önskar redovisa resultatet av sitt arbete. Lärare ska informera och göra eleverna medvetna om hur målen uppnås, koppla ihop lektioner med specifika mål t.ex. illustrera på en klassrumsvägg vilka mål som det för närvarande kommer att fokuseras extra på. För att föräldrar ska få ta del av sitt barns lärande, ska lokala pedagogiska planeringar finnas med under utvecklingssamtalen. Önskemål från klassombudsföräldrar finns att få ta del av lärares och elevernas gemensamma planering för undervisningen ett par månader framåt. Varje elev ska få en daglig genomgång av "arbetsplanering", hur dagen kommer att se ut och vad som förväntas av dem. För att underlätta för elever i behov av särskilt stöd är det extra viktigt med ett pedagogiskt utvecklat arbetsschema. Läraren ska uppmärksamma eleven på att en förutsättning för att uppnå goda resultat, är att sova tillräckligt, ha regelbundna måltider samt att motionera dagligen. Vi åtar oss att bevara och utveckla samarbetsformerna inom skolans olika arbetslag, samt med externa aktörer såsom föräldrar, socialtjänst, förskola, parklekar, fältverksamhet och polis. Vi har en välkomnande attityd till föräldrar som bjuds in till "vanlig" skoldag, Öppet hus, utställningar, föräldramöte och till firande av olika högtider. Skolan ska arbeta vidare med att utveckla formen för våra föräldramöten. Vi ska stärka föräldrarnas roll i skolarbetet, genom information, uppmuntran och stöttning. Tillsammans utformar och förankrar vi värdegrundsdokumentet. Förskoleklasseleverna inbjuds till temadag med polis och brandkår. Två gånger per termin samverkar pedagoger från förskoleklass och förskola i Pedagoggruppen. Lokalmässigt är F-åk 2 integrerade i skoldag och skolbarnsomsorg, men skolan måste utveckla och förtydliga hur den praktiska samverkan över dagen ska vara. På skolan finns samverkan mellan olika klasser och arbetslag. För att våra elever ska känna tillhörighet med hela sin stad, fortsätter skolan med tema Stockholm som fördjupningsarbete. Genom att öka föräldrainformation via e-post och IKT, kan detta bli en väg att engagera fler föräldrar och öka IKTkunskapen i Tensta. För att eleverna ska åtnjuta en meningsfull fritid vill vi stimulera eleverna att delta i föreningsverksamhet, t.ex. har vår Basketprofil ett nära och gott samarbete med Tensta Basket. Genom Idrottslyftet får eleverna knyta kontakt med flera olika föreningar. Genom SamTidigt Först

5 Sid 5 (6) samverkar skolan med polis, socialtjänst, fältverksamheten, Tensta bibliotek, Familjecentralen samt med förskolorna i närområdet. När eleverna ska börja årskurs 7 arbetar vi för en bra övergång för Elinsborgsskolans åk 6 elever. Vi har då överlämnandekonferenser, information för eleverna och föräldrainformationskväll. Under flera år har skolan haft ett gott samarbete med Tensta simhall, men nu behöver vi stöd från Idrottsförvaltningen att skapa bättre möjligheter till extra simtid för våra elever. Fritidshemspersonalen planerar varje vecka in besök och aktiviteter i Tenstas parklekar. Vi åtar oss att utveckla samarbetsformerna med externa aktörer som tex Kulturskolan. Dessutom vill vi utveckla vårt samarbete med skolor i andra länder. Elinsborgsskolan samarbetar med kulturskolan, genom kompanjonlärare för åk 2 och 3 en gång i veckan. Skolledningen strävar efter att återuppta samverkan med vänskolorna i Istanbul och Malaga.

6 Sid 6 (6) R Ä T T E L S E Vi välkomnar synpunkter på vår verksamhet och använder dem i syfte att utveckla och förbättra verksamheten. Vid våra arbetsplatsträffar, där samtliga anställda deltar, utvärderar och analyserar vi verksamheten och ser hur vi kan fortsätta att arbeta mot uppsatta mål/åtaganden. Även brukarundersökningar, resultat från bland annat Nationella prov och LUS ger oss ytterligare kunskap om kvaliteten på vårt arbete. Om vi inte lever upp till våra åtaganden kommer vi att se över våra rutiner och prioriteringar, och försöka rätta till det som brustit. S Y N P U N K T E R / K L A G O M Å L Vår ambition är att det ska vara god kvalitet på vår verksamhet, men skulle du av någon anledning vilja framföra klagomål och/eller synpunkter är du välkommen att göra det till oss. I första hand ska du vända dig till berörd ansvarig t.ex. lärare, fritidspedagog, arbetsenhetsledare eller rektor. Om du inte får gehör för dina synpunkter på skolan kan du gå vidare till högre instans: Lee Orberson, grundskolechef på Utbildningsförvaltningen, tel eller e-post lee.orberson@stockholm.se V I L L D U V E T A M E R? Den som vill veta mer om oss är hjärtligt välkommen att gå in på vår hemsida eller ringa skolans expedition , så kopplas du till rätt person. Du kan också besöka oss på vår enhet. Spånga Eva Brömster rektor DENNA GARANTI GODKÄN DES AV NÄMNDEN/FÖRVALTNINGEN