Landbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Landbo Förskola Ansvariga för planen: Förskolechef och personalen på Landbo förskola. Vår vision: Alla barn, personal och vårdnadshavare ska känna sig trygga och välkomna här på förskolan. Planen gäller från: 2014-06-30 Planen gäller till: 2015-07-01 Barnens delaktighet: Samtal i barngrupp. Läser böcker som berör områdena. Diskussioner i vardagen mellan barn/personal och barn/barn om diskriminering och kränkande behandling. Genom kompisboken Vårdnadshavarnas delaktighet: Planen lyfts vid föräldramöten. Planen visas på utvecklingssamtal. Planen läggs ut på förskolans hemsida. Personalens delaktighet: Likabehandlingsgruppen har utarbetat planen. Personalen för diskussioner om diskriminering och kränkande behandling i det dagliga arbetet. Planen lyfts vid APT och personalmöten. Nytt för hösten 2014 är att vi på varje måndagsmöte planerat in en pedagogisk fråga/dilemma som vi ska diskutera kring. På så vis tror och hoppas vi kunna fördjupa oss ytterligare i frågor och dilemman kring ämnet. Förankring av planen: Planen är förankrad bland personalen, vårdnadshavare och barnen. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats: Vi i likabehandlingsgruppen har diskuterat och följt upp fjolårets plan. Tillsammans med barnen har personal och barn arbetat med hur man är en bra kompis genom samtal och dokumentation. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan: Likabehandlingsgruppen, personalen och barnen.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan: Vi personal vill ha fler återkommande samtal med barnen om hur man är mot varandra för att skapa en trygg miljö på förskolan. Vil vill ha Kompis boken som ett aktivt verktyg. En loggbok som vi skriver och sätter in bilder i tillsammans med barnen. Fram till nu har vi haft en bok tillsammans på huset som cirkulerat mellan avdelningarna. För att kompisboken ska bli ett levande verktyg för alla kommer varje hemvisst få varsin kompisbok att arbeta med. Årets plan ska utvärderas senast: 2015-07-01 Beskriv hur årets plan ska utvärderas: Likabehandlingsgruppen, personal och barn. Ansvarig för att årets plan utvärderas: Förskolechef och Likabehandlingsgruppen (Lena, Lisbeth, Susanne och Lotta.) Tidigare år har två av de pedagoger som är med i likabehandlingsgruppen bytts ut. Det ändrar vi på så att endast en byts ut. På så vis tror vi att vi lättare kan utvärdera planen och komma framåt i vårt arbete. Främjande insatser Främjande likabehandling oavsett kön Vi arbetar för att alla barn oavsett kön skall ges samma förutsättningar och få lika stort utrymme i vår verksamhet. Vi personal arbetar medvetet med att inte göra skillnad på grund av kön. Vi ska erbjuda både pojkar och flickor samma saker och lika stort inflytande. Vi ska inte bli hämmade av traditionella könsmönster utan varje barn ska få utveckla sina förmågor och intresse oavsett kön. Ansvarig: Personalen på förskolan. Främjande arbete mot kränkande behandling Vi arbetar för att alla barn skall må bra och känna sig trygga på förskolan. Det är allas gemensamma ansvar. Alla barn har möjlighet att med hjälp av dokumentation och kompisboken samtala om vår värdegrund och hur man är mot varandra. Uppföljning av planen görs vid APT och personalmöten. Vi personal är goda förebilder. Vi har alla ansvar för att få en god atmosfär mellan personal -personal, personal - barn och personal förälder. Vi personal är delaktiga i barnens vardag genom att vi fördelar oss i våra miljöer så att vi har god överblick över barngruppen. Kompissamtal. Personalen ska ha återkommande samtal kring vad kränkande behandling är
Främjande likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Förskolan arbetar för att alla barn ska känna lika värde oavsett etnisk tillhörighet. Vi uppmärksammar flerspråkighet bland annat genom att uppmuntra vårdnadshavare vikten av att prata sitt hemspråk i hemmet. Barn och personals etniska tillhörighet uppmärksammans genom olika uttrycksformer till exempel flaggor. Böcker på annat modersmål finns på förskolan. Vi vill också använda oss av internet och appar till ipaden som främjar språk och etnisk tillhörighet Uppmärksamma FN-dagen. Vi personal strävar efter att använder tecken som stöd för att förtydliga och hjälpa barnens språkutveckling. Vi personal ser barnens olika nationaliteter som en tillgång. Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning Förskolan arbetar för att alla barn ska känna lika värde oavsett religion eller annan trosuppfattning. Barnen får sina egna behov respekterade och tillgodosedda. Vi bemöter barns frågor och funderingar angående frågor kring religion. Finns möjlighet gör vi föräldrar delaktiga genom frågor kring deras religion och trosuppfattning. Ansvarig: Personal Främjande likabehandling oavsett funktionsnedsättning Förskolan arbetar för att alla barn ska känna lika värde oavsett funktionsnedsättning. Vi arbetar för att verksamheten individanpassas så att den inkluderar alla. Alla barn ska känna tillfredställelsen att lyckas oavsett förutsättningar. Jag duger som jag är
Främja likabehandling oavsett sexuell läggning Förskolan arbetar för att alla barn ska känna lika värde oavsett sexuell läggning. Alla barn ska ha rätt att känna stolthet över sin familj Förskolan har böcker som berör olika familjebildningar. Vi kan också använda oss av sagor och berättelse via internet och appar. Ansvarig: Personal Kartläggning Kartläggningsmetoder: Vi kartlägger genom regelbundna samtal både planerade och spontant uppkomna situationer. En del av samtalen dokumenteras i kompisboken. Personalen för kontinuerligt samtal om barnens trygghet och trivsel på förskolan. Vi i personalen fördelar oss i våra miljöer så att vi har en god överblick över barngruppen. Vi observerar barnen för att upptäcka oönskade situationer. Områden som berörs i kartläggningen: Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning Hur barn och vårdnadshavare har involverats i kartläggningen. Se kartläggningsmetoder. Hur personalen har involverats i kartläggningen: Genomförs på APT och personalmöten. Resultat och analys: Vi arbetar ständigt med barnens trygghet och att miljöerna ska vara trygga för barnen genom att alltid vara närvarande som pedagog. Förebyggande åtgärder: Att motverka kränkande behandling. Vi ska bli bättre på att lyfta likabehandlingsplanen på varje apt och personalmöte för att dokumentet ska bli levande för alla pedagoger. Vi ska ha återkommande samtal kring vår plan Mot diskriminering och kränkande behandling. Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling Vi arbetar för att alla barn ska känna trygghet, vi-känsla och hur man är en bra kompis. Samt att alla barn ges förutsättningar för att få en god självkänsla. Åtgärd: Vi vuxna måste vara aktivt delaktiga i barnens vardag och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling. Vi delar barnen i mindre grupper.
Motivera åtgärd: Vi vuxna är väl medvetna om vikten av att vara i barnens närhet i de olika miljöerna. Detta för att kränkande behandling oftast äger rum där det inte finns några vuxna. I den lite mindre gruppen ger vi barnen större möjligheter att komma till tals och synas. Ansvarig: Personalen Rutiner för akuta situationer Policy: Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: Vi vuxna ska ha god uppsikt, samt vara delaktiga med barnen i förskolans miljöer. Barn och vårdnadshavare ska kunna vända sig till alla i personalen. Vårdnadshavare ska även kunna kontakta förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Alla vuxna som ser, eller på annat sätt får kännedom om, att ett barn utsätts för trakasserier eller annan kränkning skall informera personalen som då startar en utredning omedelbart. Utredningen innefattar alla inblandade barn. Samtal med vårdnadshavare genomförs vid mer komplicerade fall. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När ett barn blivit kränkt av personal eller annan vuxen agerar vi personal omedelbart genom samtal och tar kontakt med förskolechefen. Förskolechefen startar därefter en utredning och ansvarar för dokumentation. Rutiner för uppföljning Gäller kränkningen när barn kränks av andra barn görs en uppföljning inom en snar framtid med hjälp av en särskild blankett, se bilaga 1. Gäller kränkningen när barn kränks av personal eller annan vuxen sköter förskolechef uppföljning. Rutiner för dokumentation Alla insatser dokumenteras, vid mer komplicerade fall dokumenteras detta på särskild blankett, se bilaga1. Ansvarsförhållande: Personal och förskolechef.