Kräftriket Hus 8c 08-674 71 44 www.fest.se uu@fest.se Roslagsvägen 101 114 19 Stockholm

Relevanta dokument
Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018

Kursutvärdering Matematisk analys IV H11

CEQ-kommentarer Kurser år 2. CEQ-kommentarer Kurser år 2

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: :47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Mentorsundersökning Enkät till studenter med mentorsstöd våren 2014

Mentorsundersökning Enkät till studenter med mentorsstöd våren 2014

THFR21- Teknisk Kommunikation i franska del 1

Period 3-4, VT2006 Distans, nät

Flipped Classroom med gamification som stöd för studentaktiverande undervisningsform

Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11

Kursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007

TDDD38-Avancerad programmering i C++

Kursrapport kurs SC131B VT 2018

Kursutvärdering Termo 4p vt 2005

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Start- och slutdatum: Antal studenter: 74

Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson. Håkan Örman. Peter Christensen Peter Schmidt. X Föreläsningar X Lektioner X Laborationer Projekt

MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)

Kursutvärdering / Kursrapport

Sammanställning av enkät till doktorander i socialt arbete. Nationella forskarskolan i socialt arbete, augusti 2014

Kursutvärdering / Kursrapport

Sammanställning av kursutvärderingen för SK1313 Metod inklusive uppsatssamordning HT 2015

4 39% 27% 27% 37% 34% 31% 5 19% 9% 21% 18% 13% 22% 6 - Mycket nöjd med stödet för självstudier 17% 10% 4% 9% 7%

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp

TTIT02-Matematisk Grundkurs

Kursutvärdering / Kursrapport

TATA24-Linjär Algebra

Centrala nervsystemet samt sinnesorganen, VT 2005

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag

METOD INKLUSIVE UPPSATSSAMORDNING, SK1313. Kursrapport HT18. Kursansvarig: Birgitta Niklasson

Programutvecklingsmetodik, teori

Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Allmänna frågor om kursen: Kursutvärderare: IT-kansliet/Christina Waller. 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 30 Medelvärde: 3.

KURSUTVÄRDERING MATEMATIK I: 5B1115

Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.

Algebrans grunder ht15

Evaluation Summary - CDT104 Grundläggande Webbdesign HT07 Dan Levin

Kursrapport för Miljöpolitikens villkor (SK1224), VT 2018

- Den praktiska kunskapen man fick lära på labbarna + projektlabben.

Kursutvärdering / Kursrapport

HF LEQ. Antal svar: 23

TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2

Kursvärdering Analys 2

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson.

3. Jag uppskattade att delkursens undervisning bestod av storföreläsningar snarare än seminarier % 0% 14% 5% 24% 19%

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod

Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund. Carl Hemmingsson. Magnus Johansson. Carl Hemmingsson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

KURSRAPPORT. Bakgrundsinformation (Fylls i av studieadministratör): Kursens LADOKkod:

VT17-1DV527-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 25. Antal svar. Svarsfrekvens: 24,00 %

Kursutvärdering / Kursrapport

Kundundersökning för Ljungby kommun miljö-och byggförvaltning Lisa Eriksson, studentmedarbetare

H09 T5 Statistik Vetenskapsmetodik. Antal deltagare i enkäten: 45 Antal deltagare som besvarat enkäten: 0 Antal erhållna enkätsvar: 19

RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS

TBMT01- Analys av bioelektriska signaler!

Sammanställning av kursutvärdering

BEFATTNINGSBESKRIVNINGAR UTSKOTTSORDFÖRANDEN. Reviderad

Föreningen Uppsalaekonomernas Åsiktsprogram

H15-1DV433-7,5. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 22. Antal svar. Svarsfrekvens: 59,09 %

VERKSAMHETSPLAN 2014/2015

Örebro studentkårs åsiktsdokument

Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2)

VT17-1DV023-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 56. Antal svar. Svarsfrekvens: 42,86 %

CNS, VT 2003 Inst för fysiologi och farmakologi, Avd för farmakologi, Sahlgrenska Akademin

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

VT15-4FE11E Examensarbete i redovisning och finansiering för Civilekonomprogrammet-30 hp

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA

VÄRLDEN BEHÖVER FLER MEDVETET VÄRDERINGSDRIVNA INDIVIDER.

Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2)

THTY42 Teknisk kommunikation på tyska II - del 2

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Omställning till universietsstudier

Kursutvärdering / Kursrapport

Sammanställning av kursvärdering

KURSVÄRDERING FÖR KURSEN: CT3620 Vetenskapsmetodik inom teknikområdet HT Västerås

Thomas Padron-Mccarthy Datateknik B, Mobila applikationer med Android, 7.5 hp (Distans) (DT ) Antal svarande = 14

Utvärdering Fjällsäkerhet

Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån

TGTU43- Kommunikation på arbetsplatsen

COACHING - SAMMANFATTNING

Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4

Kursutvärdering / Kursrapport

Sammanställning av utvärderingar av kurs HU4304 höstterminen 2008

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004

Kursutvärdering av Introduktionskursen, 7 poäng, ht 2006

Sammanställning av kursutvärderingen för SK1313 Metod inklusive uppsatssamordning VT 2016

TDDB68 - Processprogrammering och operativsystem

Insolvensrätt med sakrätt HT Ungefär hur många timmar per vecka har du studerat (inkl. föreläsningar, seminarierna och grupparbetet)?

Rapport. Psykosocial enkät. Medicinska Föreningen Lund-Malmö BMC H10, Sölvegatan 19, Lund

Kursutvärdering / Kursrapport

TATA65-Diskret matematik

Studentuppföljning 2017 Högskolan i Halmstad

Kursutvärdering Distans

Mall, Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap

Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning.

Transkript:

Inledning Detta är en sammanställning av Speak-up day vårterminen 2012. Speak-up day arrangerades av Föreningen Ekonomernas Utbildningsutskott för första gången på Företagsekonomiska institutionen vid Stockholms universitet denna vårtermin. Den 29 mars fick studenter möjlighet att uttrycka sina åsikter i första hand genom att fylla i enkäter men även genom att prata med representanter från utskottet. Inspirationen till denna dag har vi fått genom andra lärosäten där det har varit ett uppskattat koncept. Resultatet från enkäterna ger oss en generell bild av studenters åsikter som kan utgöra ett bra komplement till kursutvärderingar. Trevlig läsning! Sebastian Ahlström Mikael Frööjd Matilda Elf Projektledare Speak-up day Projektledare Speak-up day Ordförande Utbildningsutskottet Tommy Manderlöw Vice ordförande Föreningen Ekonomerna

Vad är Speak-up day? Speak-up day hölls den 29 mars 2012 i Ljusgården på den företagsekonomiska institutionen vid Stockholms universitet. Detta var första gången konceptet genomfördes men förhoppningsvis blir det ett återkommande event för att kontinuerligt följa utvecklingen och förbättra studiemiljön. Under dagen fanns Föreningen Ekonomernas Utbildningsutskott på plats för att svara på frågor och prata om utbildningarna med studenter. Det delades även ut en enkät som samlades in. Enkäten bestod av två kvalitativa frågor där studenten fritt fick uttrycka sig om vad som är bäst med utbildningen men även vad som kan förbättras. Enkäten bestod även av två kvantitativa frågor där studenterna dels fick ranka hur pedagogiska lärarna generellt är och om de skulle rekommendera utbildningen till någon annan. Enkäten fanns i två versioner: en svensk och en engelsk, detta för att även få med engelsktalande studenters åsikter. Inför det kommande Ballerinapriset fick studenterna även lämna in nomineringar av lärare. Det fria formatet är en medveten strategi för att samla in generella åsikter om utbildningarna i förhoppning om att utgöra ett bra komplement till kursutvärderingarna och kommande fokusgrupper.

Diagram 1.0 - Påbörjade studier Svarsstatistik 2009 63 2008 16 2007 5 Tidigare 3 2012 47 2010 49 2011 20 Vi samlade in enkäter från 217 studenter. Diagrammet intill visar fördelningen över när studenterna påbörjade sina studier. Förhoppningen var att samla in åsikter från olika årskullar för få en så bred bild av utbildningarna som möjligt. Majoriteten av svar fick vi från 63 studenter som påbörjade sina studier 2009. Studenter fick även frågan vad de läser på institutionen, fördelningen ses i diagrammen nedan. Där majoriteten utgörs av 105 studenter som läser ett kandidatprogram, följt av 71 personer som läser civilekonomprogrammet. Majoritet inom inriktning är 67 personer som har redovisning som huvudämne. Diagram 1.1 - Vad studenterna läser Diagram 1.2 - Inriktning Kandida tprogra m 105 Enstaka kurs 17 Civileko nompro gram 71 Masterp rogram 8 Annan 4 Har ej valt/ing en 44 Manage ment 16 Ekonom i/it 11 Redovis ning 67 Finansie ring 54 Markna dsföring 23

Positiva kommentarer om Företagsekonomiska institutionen Vi har kategoriserat de kvalitativa svaren i sju återkommande områden som vi anser fångar upp studenters åsikter om utbildningarna. Svarsfördelningen kan ses i diagrammet nedan. Diagram 1.3 Vad är det bästa med din utbildning? Informatio Arbetsstruk n 2 tur 34 Studieliv 9 Lärare 13 Kurslitterat ur 2 Schemat 6 Framtida möjligheter 113 Framtida möjligheter Majoriteten utgörs av kategorin framtida möjligheter, i denna kategori anser studenterna att de har en bred och relevant utbildning, bra valmöjligheter till arbete efter utbildningen samt bra anknytning till arbetslivet. Studenterna anser att de är väl förberedda inför arbetslivet efter utbildningen då man under studierna kombinerat praktiskt lärande och aktuella ämnen med relevant innehåll. Uppskattat är även det breda kursutbudet samt möjligheten till utlandsstudier.

Arbetsstruktur Den näst största kategorin är arbetsstruktur, vad som ingår i denna kategori är allt från seminarier och föreläsningar till kursplanering mellan lärare. Vad som är uppskattat av studenter är att det är lagom utmanande med seminarieuppgifter och arbetstempo. Många studenter var nöjda med studiemiljön som råder på institutionen och tycker det är bra med mycket eget ansvar. Den internationella inriktningen är uppskattad av studenter och tycker det är bra att vi även läser kurser på engelska. Studenter har även lyft fram en positiv aspekt på strukturen när det gäller integration och närhet kurser emellan. Lärare I kategorin Lärare har vi sammanställt alla kommentarer om lärare på institutionen. De positiva och återkommande kommentarerna vi fick in var att lärarna är väldigt kunniga inom sitt område, ambitiösa och engagerade vilket är uppskattat av studenterna. Studieliv I denna kategori har studenter lyft fram att ett rikt studieliv är det bästa med utbildningen. En frihet att engagera sig i studentaktiviteter för att exempelvis applicera teorin är ett uppskattat komplement. Att engagera sig i Föreningen Ekonomerna genom diverse utskott har lyfts fram som en del som bidrar till en givande studietid. Schemat En positiv aspekt angående schemaläggningen är att man själv kan disponera sin tid väldigt bra. En uppskattad förändring är även att man endast läser en kurs i taget och kan fokusera på den till 100 procent. Kurslitteratur Den näst sista kategorin är kurslitteratur, där några studenter ansett att det bästa med utbildningen är kurslitteraturen då den är givande och relevant.

Information Den sista kategorin är information som består av kommunikation mellan lärare och studenter. Denna har lyfts fram av studenter som ansett att Fastreg och kommunikationen fungerar väldigt bra och uppskattar tillgängligheten av information, exempelvis föreläsningsanteckningar. Förbättringsområden Alla utbildningar har rum för förbättringar, och så även Företagsekonomiska institutionen vid Stockholms universitet. Nedan beskrivs studenters generella åsikter om förbättringsområden. I diagrammet nedan presenteras fördelningen inom de olika kategorierna. Diagram 1.4 Vad kan förbättras? Information 35 Studieliv 2 Lärare 27 Kurslitteratur 3 Framtida möjligheter 10 Schemat 16 Arbetsstruktur 122 Arbetsstruktur En av de åsikter som mest frekvent återfinns är i kategorin arbetsstruktur. Vad som bland annat förekommer är att studenter vill ha fler lärarledda timmar samt mindre klasser för att skapa en bättre studiemiljö, exempelvis mer räknestugor. En återkommande kommentar var att fler studenter vill att seminarieuppgifterna ska

utgöra en större del av betyget på kursen så att inte resultatet på tentamen slår lika stort och att man får lite mer återkoppling på seminarieuppgifter. Något som många har påpekat är att det skulle vara uppskattat om det fanns möjlighet att spela in föreläsningar som kunde laddas upp på kurshemsidan. Information Vad gäller kategorin information har åsikter från studenter lyfts fram angående kommunikationen mellan lärare och studenter. Många studenter har påpekat vikten av att föreläsningsanteckningarna läggs upp innan föreläsningen. Schemat Angående schemaläggningen har studenter lyft fram vissa förbättringspunkter. Exempel är tider på tentamen som vissa ansett legat olämpligt då de varit schemalagda på helger/kvällstider. Många återkommande kommentarer har varit angående skrivtiden, som de önskar borde vara längre för vissa kurser. Studenter har även lyft fram att man bör sträva efter att inte behöva läsa kurser parallellt. Lärare Vi har haft positiva kommentarer om lärarnas engagemang och kunskap, men studenterna anser att ett förbättringsområde är pedagogiken. En kommentar som även lyfts fram är att lärare inom samma kurs bör diskutera hur kraven och upplägget för kursen ser ut så att det ställs samma krav på alla studenter. Framtida möjligheter Angående framtida möjligheter var studenter mycket nöjda med de framtida möjligheter som utbildningen erbjuder, men finns även utrymme för förbättringar. Man vill se en större interaktion mellan utbildning och arbetsliv, exempelvis genom fler gästföreläsningar.

Kurslitteratur Även om kurslitteraturen fått positiva omdömen så har några mindre positiva kommentarer förekommit. Bland annat då studenter ansett att vissa kursböcker ibland varit onödiga och inte behövts under kursen såväl som att vissa kurser skulle behöva förändra kurslitteraturen då den inte alla gånger är uppdaterad. Studieliv Kommentarer har förekommit om att man vill se mer studentaktiviteter. Är min utbildning värd att rekommendera andra? Diagram 1.5 Skulle du rekommendera utbildningen till någon annan? 80 70 60 50 56 72 50 40 30 20 10 0 28 6 0 1 2 3 4 5 6 Studenterna fick frågan om de skulle rekommendera utbildningen till någon annan och de fick då välja på en siffra mellan 1 till 6, där 1 motsvarar att de absolut inte skulle rekommendera utbildningen och 6 är absolut. Majoriteten skulle rekommendera utbildningen till andra vilket är en bra indikation på att många studenter överlag är nöjda med sin utbildning. Siffrorna ovan tyder på att många studenter, förbättringsområden till trots, tycker att utbildningen på Företagsekonomiska institutionen håller en hög standard.

Diagram 1.6 Fördelning inom de olika inriktningarna 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 Finansiering Redovisning Organisering Marknadsföring Ingen/Ej valt Ekonomi/IT Annan Diagram 1.6 ovan visar fördelningen över, huruvida studenterna inom de olika inriktningarna skulle rekommendera utbildningen. Som vi kan utläsa i diagrammet så är studenter inom inriktningarna Finansiering och Redovisning samt de som ej valt ännu överrepresenterade, de är dock överlag nöjda med utbildningen och skulle rekommendera utbildningen till andra. Tyvärr har vi inte lyckats fånga upp lika många inom övriga inriktningar men de vi fått tag i verkar även de nöjda och skulle rekommendera utbildningen.

Bilaga 1 - Enkät Speak-up day 2012 Ringa in det alternativ som Du tycker passar bäst! Jag är: Man / kvinna Jag började studera: 2012 2011 2010 2009 2008 2007 Tidigare Jag läser: Civilekonom Kandidat Fristående Master Annat Vilken inriktning? Finanisering Marknadsföring Organisering Redovisning Annan: Ingen specifik/ej valt Hur pedagogiska tycker du lärarna är? 1 2 3 4 5 6 (1= opedagogiska 6 = Väldigt pedagogiska) Föredrar att inte svara Vad är det bästa med din utbildning? Vad kan förbättras? Skulle du rekommendera utbildningen till någon annan? 1 2 3 4 5 6 (1= Absolut inte 6 = Absolut) Vilken lärare skulle du vilja nominera till Ballerinapriset för 2011 och varför? Tack för ditt bidrag! Din röst hjälper oss att utveckla utbildningen här på Företagsekonomiska institutionen vid Stockholms Universitet! Som tack för din tid får du gärna ta dig en kopp kaffe!