4 39% 27% 27% 37% 34% 31% 5 19% 9% 21% 18% 13% 22% 6 - Mycket nöjd med stödet för självstudier 17% 10% 4% 9% 7%
|
|
|
- Arne Mattsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Vilken högskola eller universitet läser du vid? (forts s8) Chalmers Göteborgs Högskolan Karlstads Linköpings högskola universitet Jönköping universitet KTH universitet På den kurs du läser just nu, 0-2 timmar 5% 13% 5% 5% 9% 8% hur många timmars schema- 3-5 timmar 4% 10% 10% 26% 6% 12% lagd undervisning har du 6-8 timmar 15% 29% 26% 17% 12% 22% per vecka? 9-11 timmar 15% 18% 18% 27% 18% 9% timmar 11% 15% 18% 8% 18% 18% 15 timmar eller fler 50% 14% 23% 9% 32% 24% Vet inte 1% 7% 5% 6% Vilka gruppstorlekar är Små grupper (2-15 studenter) 19% 37% 29% 36% 19% 43% vanligast i undervisningen Små till mellanstora grupper (15-30 studenter) 7% 18% 16% 29% 15% 24% i din utbildning? Mellanstora grupper ( studenter) 55% 36% 40% 26% 43% 26% Stora grupper (fler än 100 studenter) 18% 8% 15% 2% 21% 7% Distansundervisning 7% Annan undervisningsform 1% 2% Hur mycket tid lägger du på 0-5 timmar 4% 12% 18% 15% 4% 12% självstudier under en 5-10 timmar 24% 14% 23% 21% 25% 15% normalvecka? timmar 23% 23% 12% 11% 19% 9% timmar 20% 11% 3% 16% 10% 18% timmar 7% 9% 19% 11% 13% 12% timmar 4% 10% 11% 17% 8% 13% timmar 5% 13% 5% 8% 10% 12% Mer än 40 timmar 12% 5% 5% 9% 8% Osäker / vet inte 4% 3% 2% 3% 2% Hur skulle du beskriva det 1 - Mycket missnöjd med stödet för självstudier 2% 6% 3% 7% 3% 5% stöd du fått för självstudier 2 2% 6% 12% 13% 8% 7% utanför schemalagd tid? 3 21% 41% 37% 22% 33% 28%
2 4 39% 27% 27% 37% 34% 31% 5 19% 9% 21% 18% 13% 22% 6 - Mycket nöjd med stödet för självstudier 17% 10% 4% 9% 7% Arbetat i grupp med kurs- Mycket ofta 38% 28% 32% 25% 30% 47% kamrater under schemalagd Ofta 35% 42% 29% 39% 28% 36% tid Sällan 25% 20% 37% 29% 36% 16% Mycket sällan/aldrig 2% 10% 3% 7% 5% 1% Osäker/vet ej 1% Arbetat i grupp med kurs- Mycket ofta 54% 28% 26% 41% 33% 32% kamrater utanför Ofta 35% 33% 40% 26% 40% 39% schemalagd tid Sällan 7% 29% 34% 31% 21% 24% Mycket sällan/aldrig 4% 10% 2% 5% 4% Osäker/vet ej 1% Spontant bidragit till Mycket ofta 9% 11% 21% 15% 9% 14% diskussionen i undervisningen Ofta 11% 20% 12% 27% 21% 27% Sällan 63% 47% 53% 46% 46% 38% Mycket sällan/aldrig 15% 20% 14% 12% 23% 18% Osäker/vet ej 2% 1% 1% 3% Kommit oförberedd till Mycket ofta 19% 6% 3% 8% 25% 10% undervisningen Ofta 37% 34% 45% 22% 30% 34% Sällan 33% 46% 38% 53% 32% 46% Mycket sällan/aldrig 9% 11% 10% 12% 12% 8% Osäker/vet ej 2% 3% 4% 5% 1% 2%
3 Gjort två eller fler utkast till Mycket ofta 20% 22% 14% 12% 18% 12% en uppgift innan du lämnade Ofta 33% 28% 25% 36% 31% 26% in den färdiga versionen Sällan 32% 28% 37% 25% 33% 38% Mycket sällan/aldrig 9% 20% 19% 16% 11% 15% Osäker/vet ej 6% 2% 5% 11% 6% 9% Diskuterat idéer från kurs- Mycket sällan/aldrig 22% 24% 36% 33% 33% 25% litteraturen eller under- Sällan 48% 36% 37% 40% 34% 36% visningen med lärare/ Ofta 26% 33% 22% 19% 27% 33% handledare under schema- Mycket ofta 4% 5% 5% 5% 5% 5% lagd tid Osäker/vet ej 2% 2% 1% 2% Diskuterat idéer från kurs- Mycket sällan/aldrig 44% 47% 47% 36% 39% 34% litteraturen eller under- Sällan 41% 38% 44% 51% 38% 49% visningen med lärare/hand- Ofta 13% 13% 10% 11% 18% 12% ledare utanför schemalagd Mycket ofta 2% 1% 4% 3% tid Osäker/vet ej 2% 1% 2% Diskuterat kurskrav eller upp- Mycket sällan/aldrig 28% 30% 38% 30% 28% 27% gifter med lärare/handledare Sällan 52% 49% 32% 37% 43% 37% Ofta 19% 15% 30% 20% 26% 28% Mycket ofta 2% 4% 12% 2% 6% Osäker/vet ej 1% 1% 2% Tydligt förklarat kursmål Mycket sällan/aldrig 6% 4% 3% 6% 3% och examinationskrav Sällan 18% 23% 25% 38% 20% 16% Ofta 41% 54% 53% 29% 43% 59% Mycket ofta 33% 20% 19% 30% 29% 20% Osäker/vet ej 2% 2% 1% 2%
4 Gett dig det stöd du behövt Mycket sällan/aldrig 2% 6% 16% 7% 5% 5% för att klara av studierna Sällan 15% 23% 18% 16% 18% 20% Ofta 64% 43% 52% 50% 58% 61% Mycket ofta 18% 22% 10% 21% 16% 11% Osäker/vet ej 2% 6% 4% 5% 3% 3% Stimulerat dig att ta del av Mycket sällan/aldrig 22% 12% 16% 18% 16% 13% aktuell forskning Sällan 31% 22% 49% 29% 41% 34% Ofta 34% 50% 29% 40% 30% 38% Mycket ofta 11% 13% 5% 10% 7% 9% Osäker/vet ej 2% 2% 3% 6% 6% Inom rimlig tid gett muntlig Mycket sällan/aldrig 18% 14% 26% 20% 10% 8% eller skriftlig feedback på Sällan 33% 34% 45% 28% 39% 37% dina studieresultat under Ofta 35% 43% 26% 41% 40% 39% kursens gång Mycket ofta 10% 10% 3% 8% 7% 8% Osäker/vet ej 4% 3% 4% 7% Inom rimlig tid gett muntlig Mycket sällan/aldrig 14% 19% 26% 18% 15% 14% eller skriftlig feedback på Sällan 32% 31% 38% 39% 28% 30% dina studieresultat efter att Ofta 44% 40% 22% 36% 48% 43% kursen avslutats Mycket ofta 6% 7% 14% 8% 4% 8% Osäker/vet ej 4% 3% 6% 6% Ansträngt sig för att förstå de Mycket sällan/aldrig 16% 19% 27% 21% 21% 18% eventuella svårigheter som Sällan 44% 30% 48% 17% 31% 34% du haft med dina studier Ofta 25% 23% 11% 40% 30% 24%
5 Mycket ofta 2% 8% 5% 4% 4% Osäker/vet ej 13% 19% 14% 17% 15% 19% Motiverat dig att göra ditt Mycket sällan/aldrig 5% 19% 25% 18% 11% 8% bästa Sällan 26% 34% 27% 33% 36% 31% Ofta 43% 31% 32% 27% 36% 41% Mycket ofta 17% 11% 8% 16% 11% 10% Osäker/vet ej 10% 5% 8% 5% 6% 10% Visat intresse för student- Mycket sällan/aldrig 6% 10% 3% 5% 3% ernas synpunkter och Sällan 16% 17% 25% 16% 19% 15% funderingar Ofta 48% 58% 49% 63% 50% 52% Mycket ofta 34% 17% 16% 12% 23% 22% Osäker/vet ej 2% 2% 6% 3% 8% Ställt höga krav på dig Mycket sällan/aldrig 5% 12% 2% 2% Sällan 8% 17% 15% 20% 2% 9% Ofta 37% 47% 34% 55% 40% 52% Mycket ofta 55% 29% 38% 22% 56% 36% Osäker/vet ej 3% 1% 3% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 9% 6% 7% 2% 9% 4% skriva klart och begripligt Sällan 21% 16% 39% 22% 24% 20% Ofta 50% 53% 24% 64% 45% 48% Mycket ofta 19% 23% 27% 9% 23% 24% Osäker/vet ej 2% 2% 3% 3% 4% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 2% 10% 6% 2%
6 självständigt söka kunskap Sällan 15% 12% 15% 13% 5% 7% Ofta 54% 50% 37% 60% 49% 48% Mycket ofta 31% 33% 38% 23% 40% 40% Osäker/vet ej 3% 3% 3% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 5% 7% 9% 7% 4% memorera fakta Sällan 25% 40% 19% 23% 20% 24% Ofta 51% 38% 51% 54% 40% 45% Mycket ofta 24% 16% 23% 11% 31% 22% Osäker/vet ej 1% 3% 2% 5% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 7% 3% 2% 5% samarbeta med andra Sällan 8% 20% 14% 18% 11% 8% Ofta 52% 49% 44% 53% 55% 45% Mycket ofta 33% 30% 37% 23% 27% 44% Osäker/vet ej 1% 3% 3% 1% 2% Haft anknytning till Mycket sällan/aldrig 9% 16% 12% 9% 11% 4% arbetslivet Sällan 40% 31% 30% 43% 34% 34% Ofta 38% 42% 32% 34% 36% 41% Mycket ofta 13% 9% 19% 12% 16% 16% Osäker/vet ej 2% 7% 3% 3% 4% Haft anknytning till aktuell Mycket sällan/aldrig 17% 6% 10% 8% 13% 8% forskning Sällan 42% 30% 48% 36% 45% 27% Ofta 38% 32% 25% 36% 24% 37% Mycket ofta 4% 29% 11% 9% 13% 18% Osäker/vet ej 3% 7% 11% 6% 10%
7 Förbattringsområden Mer lärarledd undervisningstid 26% 38% 14% 32% 9% 40% Mindre undervisningsgrupper 11% 11% 16% 15% 13% 10% Annan pedagogik (andra undervisningsformer) 33% 25% 27% 33% 36% 31% Annan kurslitteratur 24% 20% 18% 21% 20% 15% Mer anknytning till arbetslivet 50% 54% 60% 54% 49% 47% Mer anknytning till aktuell forskning 15% 11% 3% 17% 15% 17% Bättre lärare 33% 33% 63% 42% 40% 31% Bättre läsanvisningar 16% 20% 23% 33% 27% 29% Annat 3% 4% 8% 5% 5% 3%
8 Linné Lunds Mitt Stockholms Umeå Uppsala universitetet universitet universitetet universitet universitet universitet På den kurs du läser just nu, 0-2 timmar 12% 6% 33% 11% 17% 10% hur många timmars schema- 3-5 timmar 14% 9% 21% 22% 13% 15% lagd undervisning har du 6-8 timmar 36% 28% 17% 31% 20% 20% per vecka? 9-11 timmar 17% 18% 8% 15% 18% 20% timmar 10% 15% 13% 7% 6% 14% 15 timmar eller fler 9% 19% 9% 21% 18% Vet inte 2% 5% 8% 5% 5% 3% Vilka gruppstorlekar är Små grupper (2-15 studenter) 29% 27% 46% 26% 35% 20% vanligast i undervisningen Små till mellanstora grupper (15-30 studenter) 34% 23% 17% 39% 30% 36% i din utbildning? Mellanstora grupper ( studenter) 30% 36% 17% 21% 29% 33% Stora grupper (fler än 100 studenter) 3% 13% 13% 1% 9% Distansundervisning 3% 21% 1% 5% 1% Annan undervisningsform 1% 1% 1% Hur mycket tid lägger du på 0-5 timmar 7% 15% 8% 13% 6% 10% självstudier under en 5-10 timmar 16% 22% 13% 21% 12% 21% normalvecka? timmar 21% 15% 8% 13% 16% 20% timmar 12% 9% 13% 11% 16% 15% timmar 8% 14% 13% 11% 13% 12% timmar 13% 13% 8% 12% 14% 10% timmar 15% 8% 33% 11% 11% 9% Mer än 40 timmar 5% 3% 4% 4% 9% 3% Osäker / vet inte 1% 3% 4% 3% Hur skulle du beskriva det 1 - Mycket missnöjd med stödet för självstudier 6% 6% 6% 2% 6% stöd du fått för självstudier 2 11% 16% 9% 16% 15% 11% utanför schemalagd tid? 3 23% 24% 14% 29% 22% 22%
9 4 33% 33% 36% 32% 33% 29% 5 17% 16% 23% 12% 17% 24% 6 - Mycket nöjd med stödet för självstudier 9% 6% 18% 4% 11% 9% Arbetat i grupp med kurs- Mycket ofta 17% 23% 17% 23% 29% 27% kamrater under schemalagd Ofta 39% 33% 29% 39% 44% 40% tid Sällan 28% 30% 33% 25% 19% 23% Mycket sällan/aldrig 16% 10% 17% 11% 6% 10% Osäker/vet ej 3% 4% 2% 1% 1% Arbetat i grupp med kurs- Mycket ofta 37% 27% 25% 20% 23% 27% kamrater utanför Ofta 39% 30% 29% 35% 42% 35% schemalagd tid Sällan 19% 33% 33% 29% 23% 27% Mycket sällan/aldrig 5% 8% 13% 14% 11% 10% Osäker/vet ej 2% 1% 1% 1% Spontant bidragit till Mycket ofta 11% 16% 13% 19% 22% 20% diskussionen i undervisningen Ofta 27% 28% 54% 35% 30% 29% Sällan 44% 40% 21% 31% 37% 39% Mycket sällan/aldrig 15% 14% 13% 15% 9% 11% Osäker/vet ej 1% 2% 1% 2% 1% Kommit oförberedd till Mycket ofta 10% 13% 8% 10% 8% undervisningen Ofta 31% 35% 22% 30% 23% 29% Sällan 41% 37% 48% 45% 43% 44% Mycket sällan/aldrig 15% 13% 26% 16% 21% 19% Osäker/vet ej 2% 2% 4% 1% 2% 1%
10 Gjort två eller fler utkast till Mycket ofta 11% 13% 17% 18% 14% 10% en uppgift innan du lämnade Ofta 20% 31% 21% 30% 31% 38% in den färdiga versionen Sällan 41% 31% 46% 33% 36% 32% Mycket sällan/aldrig 26% 21% 8% 15% 16% 16% Osäker/vet ej 2% 4% 8% 4% 3% 4% Diskuterat idéer från kurs- Mycket sällan/aldrig 24% 20% 17% 20% 26% 22% litteraturen eller under- Sällan 38% 39% 38% 38% 36% 32% visningen med lärare/ Ofta 30% 33% 33% 30% 29% 33% handledare under schema- Mycket ofta 5% 8% 11% 6% 13% lagd tid Osäker/vet ej 2% 1% 13% 1% 3% Diskuterat idéer från kurs- Mycket sällan/aldrig 33% 49% 25% 46% 37% 48% litteraturen eller under- Sällan 48% 34% 46% 35% 52% 36% visningen med lärare/hand- Ofta 14% 13% 29% 14% 6% 13% ledare utanför schemalagd Mycket ofta 3% 3% 5% 2% 3% tid Osäker/vet ej 2% 1% 0% 3% Diskuterat kurskrav eller upp- Mycket sällan/aldrig 21% 29% 12% 31% 22% 32% gifter med lärare/handledare Sällan 46% 45% 42% 43% 57% 45% Ofta 27% 21% 46% 19% 15% 20% Mycket ofta 4% 4% 7% 4% 3% Osäker/vet ej 1% 1% 1% 2% Tydligt förklarat kursmål Mycket sällan/aldrig 7% 5% 4% 6% 6% och examinationskrav Sällan 23% 23% 22% 23% 18% 19% Ofta 47% 53% 57% 54% 54% 54% Mycket ofta 22% 16% 17% 17% 22% 20% Osäker/vet ej 1% 2% 4% 2% 1% 1%
11 Gett dig det stöd du behövt Mycket sällan/aldrig 2% 5% 4% 5% 3% 5% för att klara av studierna Sällan 20% 21% 17% 30% 18% 21% Ofta 62% 55% 71% 50% 58% 58% Mycket ofta 14% 12% 4% 12% 17% 13% Osäker/vet ej 2% 7% 4% 3% 5% 3% Stimulerat dig att ta del av Mycket sällan/aldrig 18% 13% 8% 18% 9% 14% aktuell forskning Sällan 35% 30% 29% 34% 32% 32% Ofta 38% 37% 42% 37% 43% 38% Mycket ofta 5% 16% 13% 7% 11% 13% Osäker/vet ej 4% 4% 8% 4% 5% 3% Inom rimlig tid gett muntlig Mycket sällan/aldrig 14% 18% 20% 14% 20% eller skriftlig feedback på Sällan 29% 34% 38% 38% 32% 30% dina studieresultat under Ofta 46% 32% 42% 30% 33% 39% kursens gång Mycket ofta 10% 12% 13% 9% 14% 10% Osäker/vet ej 1% 4% 8% 3% 6% 2% Inom rimlig tid gett muntlig Mycket sällan/aldrig 9% 18% 12% 17% 14% 23% eller skriftlig feedback på Sällan 33% 30% 33% 37% 33% 32% dina studieresultat efter att Ofta 38% 31% 42% 31% 31% 36% kursen avslutats Mycket ofta 14% 12% 8% 14% 3% Osäker/vet ej 6% 9% 13% 7% 7% 6% Ansträngt sig för att förstå de Mycket sällan/aldrig 28% 21% 4% 24% 14% 20% eventuella svårigheter som Sällan 26% 27% 50% 33% 35% 31% du haft med dina studier Ofta 30% 21% 17% 20% 23% 25%
12 Mycket ofta 6% 7% 8% 4% 6% 6% Osäker/vet ej 10% 25% 21% 19% 21% 18% Motiverat dig att göra ditt Mycket sällan/aldrig 19% 12% 13% 16% 7% 13% bästa Sällan 29% 30% 42% 39% 31% 34% Ofta 32% 37% 17% 32% 42% 41% Mycket ofta 16% 13% 17% 8% 12% 9% Osäker/vet ej 3% 8% 13% 4% 7% 2% Visat intresse för student- Mycket sällan/aldrig 3% 3% 6% 3% 4% ernas synpunkter och Sällan 21% 18% 39% 23% 15% 20% funderingar Ofta 45% 50% 48% 46% 51% 50% Mycket ofta 29% 25% 9% 20% 25% 22% Osäker/vet ej 2% 4% 4% 5% 6% 3% Ställt höga krav på dig Mycket sällan/aldrig 1% 1% 4% 1% 1% Sällan 21% 18% 8% 19% 20% 18% Ofta 49% 48% 54% 43% 47% 48% Mycket ofta 27% 32% 33% 29% 28% 31% Osäker/vet ej 2% 1% 4% 5% 4% 1% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 6% 3% 4% 5% 6% 3% skriva klart och begripligt Sällan 16% 23% 8% 15% 17% 16% Ofta 45% 47% 67% 48% 54% 51% Mycket ofta 29% 24% 21% 29% 21% 29% Osäker/vet ej 4% 2% 3% 3% 1% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 5% 2% 3% 3% 1%
13 självständigt söka kunskap Sällan 19% 17% 8% 13% 13% 11% Ofta 39% 44% 42% 45% 45% 46% Mycket ofta 35% 37% 50% 35% 35% 40% Osäker/vet ej 1% 0% 4% 4% 2% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 7% 6% 8% 5% 5% memorera fakta Sällan 24% 32% 21% 29% 30% 31% Ofta 46% 35% 46% 37% 40% 45% Mycket ofta 22% 24% 33% 21% 22% 18% Osäker/vet ej 2% 4% 5% 4% 2% Utvecklat din förmåga att Mycket sällan/aldrig 3% 4% 5% 2% 3% samarbeta med andra Sällan 18% 22% 25% 22% 14% 14% Ofta 45% 44% 50% 41% 49% 51% Mycket ofta 34% 29% 25% 27% 34% 30% Osäker/vet ej 1% 4% 1% 2% Haft anknytning till Mycket sällan/aldrig 11% 14% 13% 20% 9% 17% arbetslivet Sällan 33% 37% 33% 38% 35% 39% Ofta 33% 28% 37% 27% 33% 34% Mycket ofta 22% 14% 17% 10% 20% 8% Osäker/vet ej 1% 7% 5% 2% 2% Haft anknytning till aktuell Mycket sällan/aldrig 15% 7% 13% 11% 6% 9% forskning Sällan 28% 21% 13% 24% 17% 21% Ofta 30% 40% 42% 37% 50% 43% Mycket ofta 18% 25% 33% 24% 22% 24% Osäker/vet ej 9% 7% 5% 5% 2%
14 Förbattringsområden Mer lärarledd undervisningstid 35% 35% 29% 41% 38% 36% Mindre undervisningsgrupper 5% 15% 4% 17% 8% 18% Annan pedagogik (andra undervisningsformer) 23% 29% 25% 34% 22% 33% Annan kurslitteratur 21% 15% 29% 18% 27% 11% Mer anknytning till arbetslivet 61% 53% 54% 56% 49% 62% Mer anknytning till aktuell forskning 13% 13% 13% 16% 11% 13% Bättre lärare 43% 30% 42% 27% 24% 29% Bättre läsanvisningar 27% 29% 17% 21% 27% 19% Annat 6% 10% 4% 7% 11% 13%
Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng
Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng Höstterminen 2015 1 (14) Innehåll Välkommen till Behörighetsgivande kurs i svenska, 30
Sammanställning kursutvärdering
Kulturgeografiska institutionen Sammanställning kursutvärdering Kurs: Destinationer, 15 hp Termin: ht 2014 Kursansvarig lärare: Erika Sörensson 26 studenter har regelbundet deltagit på kursen. Av dessa
Informationsträff 4 nov 2015
Informationsträff 4 nov 2015 UOO36P VFU 3 Förskolan 7,5hp Period vecka 47-51 Vem är jag och vem är du? Examinator: Anna Öqvist Kursledare: Monica Grape Övriga involverade lärare: Kattis Edström. Ull-Britt
Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag
Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)
Kursinformation med litteraturförteckning. Praktisk retorik 15 högskolepoäng
Kursinformation med litteraturförteckning Praktisk retorik 15 högskolepoäng Vårterminen 2012 Välkommen till Praktisk retorik, 15 högskolepoäng I detta häfte får du information om kursens innehåll och uppläggning,
Brukarenkät inom Barn- och ungdomsnämndens verksamheter. Gustavsbergs förskola
Brukarenkät inom Barn- och ungdomsnämndens verksamheter Gustavsbergs förskola 2/24 Gustavsbergs förskola Brukarenkät inom Barn- och ungdomsnämndens verksamheter Antal som besvarat hela enkäten 18 2 0 Trivsel
Kursinformation med litteraturförteckning. Bedömning av språkfärdighet inom sfi/svenska som andraspråk 10 högskolepoäng
Kursinformation med litteraturförteckning Bedömning av språkfärdighet inom sfi/svenska som andraspråk 10 högskolepoäng Vårterminen 2012 Välkommen till Bedömning av språkfärdighet inom sfi/svenska som andraspråk
Kursinformation med litteraturförteckning. Norska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp
Kursinformation med litteraturförteckning Norska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp Höstterminen 2012 Välkommen till Norska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 högskolepoäng! I detta häfte får du
Bedömningmatris Moderna språk år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Mspr2
Bedömningmatris Moderna språk år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Mspr2 Reception-förståelsen av det man hör och läser på målspråket Vad du förstår när du lyssnar och hur du visar vad du har förstått. Du uppfattar
Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet?
Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet? Några samlade riktlinjer för Dig som studerar på våra kurser Varmt välkommen som studerande på någon av våra
STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp
STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp Anvisningar och schema till kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Vårterminen 2011 Kursansvariga
Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten)
Miniprojekt, pedagogisk grundkurs IV, ht 2000. Andreas Gyllenhammar & Johan Persson, Institutionen för geovetenskaper Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft
Linköpings Universitet
FK1 - Psykologi Samlingsbild - Index Nöjd student FK1 - Psykologi 87 Nöjd student - Institution IBL 8 Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med? Bas: Samtliga (0-23) Män livet som student på?
Ämneslärarprogram. inriktning gymnasiet
Ämneslärarprogram inriktning gymnasiet Ämneslärarprogrammet med inriktning mot undervisning i gymnasieskolan omfattar 5 års studier, det vill säga 300 högskolepoäng (hp). Du kan välja mellan dessa två
SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät
[Skriv text] Utvärdering av SI (09/10) SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät För att få en uppfattning om hur deltagarna sett på SI-mötena gjordes en enkätutvärdering i slutet
Information angående särskild prövning i svenska som andraspråk på grundläggande nivå
Information angående särskild prövning i på grundläggande nivå Prövningen omfattar lyssna och läsa reception samt tala, skriva och samtala produktion och interaktion. Skriftlig del Uppsatsprov. Läsförståelseprov.
Religionshistoriska avdelningen
Religionshistoriska avdelningen Islamologi Samtida islam 7,5 hp Delkursanvisningar HT 2010 Delkursansvarig och lärare: Christer Hedin E post: christer.hedin@rel.su.se, telefon: 08 16 33 35, rum: B 560
Kursutvärdering Digital kompetens/it-ämnen vt11
Kursutvärdering Digital kompetens/it-ämnen vt11 Digital kompetens och lärande/it-ämnen vt11 Results of survey Startade: June 1, 2011 Avslutad: June 30, 2011 Svarsfrekvens: 11% ( 9 / 84 ) Cambros elektroniska
Kursrapport för WEBB13: Textproduktion 1 V14 7,5 hp (31KTP1)
Kursrapport för WEBB13: Textproduktion 1 V14 7,5 hp (31KTP1) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Medverkade på kursen gjorde även: Camilla Hentschel (handledning och rättning) Ramona Mattisson
Tentornas svårighetsgrad
2013-06-03 U T V Ä R D E R I N G A V S K O G S M Ä S T A R P R O G R A M M E T 2 0 1 0 / 1 3 UNDERLAG Sammanställningen bygger på de enkäter som skickats ut i maj 2013 (54 st). Här redovisas endast ett
Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15
Riktlinjer för VFU3 150113 Yvonne P Hildingsson, VFU ledare Förskola Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK3: Specialpedagogik VT 15 Yvonne P Hildingsson yvhi@hh.se
Kursutvärderingsformulär
Enheten för Krisberedskap Kursutvärderingsformulär Kurs Vecka 1. Yrke 1. Läkare 2. Sjuksköterska 3. Undersköterska 4. Administratör 5. Annat. Vad? 2. Kön 1. Man 2. Kvinna 3. Ålder 1. 18 25 2. 26 35 3.
Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15
150831 Yvonne Hildingsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen Ht 15 Yvonne P Hildingsson VFU ansvarig Förskola 035 16 75 22 eller 0735 251836 yvhi@hh.se 1
Arbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015 Skolan, huvudman och organisation Uppdragsgivare Skolverket gav Sociala Missionen rätt att bedriva Gymnasieskolan Futurum 2001-01-22. Sociala Missionen
THFR41 - Teknisk kommunikation på franska II - del 1
1 (6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska II - del 1 Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Miguel Gimenez Rodriguez Johan Holtström Kurskod THFR41 Examinator Miguel
13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer?
Enkäten Bakgrund 1. Vilket kön har du? Man Kvinna 2. Hur gammal är du? -25 26-30 31-35 36-3. Vilket program läste/läser du? Inom parenteserna står de olika namn utbildningarna haft genom åren. C (Datavetenskaplig
Kursinformation med litteraturförteckning. Norska språk och kultur 7,5 högskolepoäng
Kursinformation med litteraturförteckning Norska språk och kultur 7,5 högskolepoäng Höstterminen 2012 Välkommen till Norska språk och kultur 7,5 högskolepoäng! I detta häfte får du information om kursens
VFU-handboken. Del 1: För studenter
VFU-handboken Del 1: För studenter Studentens uppgifter Öppna och läs din studentmail regelbundet I god tid (två veckor före) VFU-perioden ta kontakt med din handledare och göra ett besök på din VFU-plats
Kursplan. Inst. för pedagogik 158/2001-51 360/01-51 2001-05-10 2001-12-11. Kurskod PEA219 Dnr Dnr. Beslutsdatum Reviderad
Kursplan Inst. för pedagogik Kurskod PEA219 Dnr Dnr 158/2001-51 360/01-51 Beslutsdatum Reviderad 2001-05-10 2001-12-11 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Poängtal Nivå Organisation, ledarskap och
Att eventuellt lägga in en extra gäst föreläsning med någon aktiv i arbetslivet som arbetar med animering i webb miljö.
Kursrapport Webb 11 Distans Animering och multimedia för webben med Adobe Flash 7,5 hp H12 (31RAM1) Sammanfattning Kursens mål uppfattades som ganska relevant till mycket relevant. De flesta studenter
Kursbeskrivning. Översättning inom näringsliv och förvaltning, 7,5 hp. Översättning kandidatkurs, GN, 30 hp (TTA440)
Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning Översättning inom näringsliv och förvaltning, 7,5 hp Översättning kandidatkurs, GN, 30 hp (TTA440) Gäller fr.o.m. vt 2016. Innehåll och förväntade studieresultat
VFU. Välkommen till Att undervisa i åk 4-6, 6.0hp Ht 2014
UMEÅ UNIVERSITET Lärarutbildningen Inst. för Språkstudier Kursansv: Ingalill Gustafsson 090-786 5067 ingalill.gustafsson@sprak.umu.se 2014 08 30 Studieadministratör: Johanna Palm, 090-786 6457 Kurskod:6LÄ046
HÖGSKOLANS MILJÖLEDNINGSARBETE
1(5) HÖGSKOLANS MILJÖLEDNINGSARBETE Miljöarbetet på Högskolan i Gävle startade 1996. Högskolestyrelsen beslutade 2001-12-07 att Högskolan i Gävle ska under perioden 2002- ta fram ett miljöledningssystem
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Husdjursavel HV0081, 10057.1516 15 Hp Studietakt = 65% Nivå och djup = Grund Kursledare = Anna Maria Johansson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2016-01-14-2016-01-31 Antal svar 20 Studentantal 35 Svarsfrekvens
Utvärdering av 5B1117 Matematik 3
5B1117 Matematik 3 KTH Sidan 1 av 11 Utvärdering av 5B1117 Matematik 3 Saad Hashim Me hashim@it.kth.se George Hannouch Me hannouch@it.kth.se 5B1117 Matematik 3 KTH Sidan av 11 Svar till frågorna: 1 1.
Introduktion till informatik, 7,5 hp
Sid 1 (5) Introduktion till informatik, 7,5 hp Välkommen att läsa kursmomentet Introduktion till informatik, 7,5 högskolepoäng, hösten 2014. Vi som håller i kursmomentet heter Ulf Hedestig och Mikael Söderström
Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Christer Langström Ingrid Hultén Tfn. 08 1207 63 79 christer.langstrom@edu.su.se 08-1207 63 66 ingrid.hulten@edu.su.se Studiehandledning
STOCHOLMS UNIVERSITET 2007-05-02 FYSIKUM. Utvärdering av kursen Vågrörelselära och Optik, 7p, VT 2007. Lämnas eller skickas till studentexpeditionen.
STOCHOLMS UNIVERSITET 2007-05-02 FYSIKUM Utvärdering av kursen Vågrörelselära och Optik, 7p, VT 2007. Lämnas eller skickas till studentexpeditionen. Tveka inte att lämna in övriga synpunkter på separat
ISP-verktyget i WebOodi
ISP-verktyget i WebOodi WebOodi har ett ISP-verktyg med vilket du kan skapa en individuell studieplan (ISP) på nätet. Med ISP-verktyget kan du kontrollera vilka studieperioder som hör till dina examensfordringar
Studiehandledning Omvårdnad med.- o kir. sjukdomstillstånd, O0056H Omvårdnad, 15 Hp
Institutionen för hälsovetenskap Avdelningen för omvårdnad Studiehandledning Omvårdnad med.- o kir. sjukdomstillstånd, O0056H Omvårdnad, 15 Hp Sjuksköterskeprogrammet Termin 6: ht 2012 Kursansvarig: Åsa
Detta dokument innehåller två enkäter som skickats ut av SCB på uppdrag av matematikdelegationen.
Detta dokument innehåller två enkäter som skickats ut av SCB på uppdrag av matematikdelegationen. 1. Enkät till lärare i matematik 2. Enkät till ämnesansvariga Uppgiften att du arbetar som lärare i gymnasieskolan
ABF Stockholm. Vuxenutbildning - Våren 2010
Vuxenutbildning - Våren svar, % Normer och värden 1. Jag känner mig trygg i min skola/utbildning. 0 1 2,,0,, 2. Jag behandlas bra av mina studiekamrater. 1 21 1 1,,. Lärarna bemöter mig på ett positivt
Forskarstuderande. 1. Inloggning
Forskarstuderande 1. Inloggning Du använder samma inloggning till Forskningsdatabasen som till universitetets övriga system. 2. Startsidan När du loggat in i Forskningsdatabasen (FDB) kommer du till startsidan
Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret 12-13 Klass: SPR2
8 Mycket bra Bra Dåligt Mycket dåligt EAS 1. Hur var ditt första intryck av denna kurs? Mycket bra 6 21 Bra 21 75 Dåligt - - Mycket dåligt 1 4 EAS - - Antal EAS:. Antal svarande: 28. Mv: (Skala 1) = 78,57
KURSPLAN Pedagogik I, 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN Pedagogik I, 30 högskolepoäng Education I, 30 credits Kurskod: LP1G16 Fastställd av: Utbildningschef 2015-09-09 Gäller fr.o.m.: Hösten 2016 Version: 1 Diarienummer: HLK 2015/3069-313 Utbildningsnivå:
OM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p
Sektionen för Hälsa och samhälle Sjuksköterskeprogrammet OM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p Vårterminen 2011 Period 1 Senast reviderad 2011-01-10 Anna
THTY41 - Teknisk kommunikation på tyska 2 - del 1
1 (6) THTY41 - Teknisk kommunikation på tyska 2 - del 1 Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Fredrik Wiklund Christoph Röcklingsberg Johan Holström Kurskod THTY41 Examinator Christoph
IBG:s jämställdhetsplan omfattar personalen som är anställd vid IBG-kansliet och studenter på olika nivåer.
JÄMSTÄLLDHETSPLAN 2008-2009 INSTITUTIONEN FÖR BIOLOGISK GRUNDUTBILDNING Institutionen för biologisk grundutbildning (IBG) organiserar och ansvarar för grundläggande utbildning i biologi - bioteknik - bioinformatik
Socialpsykologi. Anvisningar till kursen (P1-SOC) 7,5 högskolepoäng 2/11 2/12
STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykologprogrammet Termin 1, Ht 2015 Anvisningar till kursen Socialpsykologi (P1-SOC) 7,5 högskolepoäng 2/11 2/12 Senaste uppdatering: 2015-10-26 Välkommen
Välkommen till kursen Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp hösttermin 2015
Välkommen till kursen Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp hösttermin 2015 Kursen vänder sig till Dig som är intresserad av att studera konflikt och konflikthantering
hög grad 3. I vilken grad har du haft problem under kursen p.g.a. bristande förkunskaper?
KURSVÄRDERING Mycket Ganska Varken Ganska Mycket missnöjd missnöjd nöjd el nöjd nöjd missnöjd 1. Hur nöjd är du med den kursinformation som fanns tillgänglig före kursstart? 2. Hur nöjd är du med den kursinformation
Kursen syftar till att sprida kunskap och fördjupad förståelse om förskoleklassens, fritidshemmets och skolans uppdrag gällande stödinsatser.
Aktivitetsplan ht-2015 Extra anpassningar särskilt stöd och åtgärdsprogram. Kursen syftar till att sprida kunskap och fördjupad förståelse om förskoleklassens, fritidshemmets och skolans uppdrag gällande
Blandade omdömen i Universitetskanslersämbetes utbildning i litteraturvetenskap och samiska vid Umeå universitet
Sid 1 (5) Blandade omdömen i utbildning i litteraturvetenskap och samiska vid Umeå universitet Litteraturvetenskap Samiska Magisterexamen i litteraturvetenskap vid Umeå universitet erhöll omdömet hög kvalitet
Skolundersökning 2009 Gymnasieskolan årskurs 2. Kunskapsgymnasiet, Globen. På uppdrag av Stockholms stads utbildningsförvaltning
Skolundersökning 00 Gymnasieskolan årskurs På uppdrag av Stockholms stads utbildningsförvaltning Syften: Att mäta den upplevda kvaliteten i stadens pedagogiska verksamheter. Att vara ett underlag för stadens
Ämnesdidaktik: Svenska samhällsförhållanden 1 & 2 Ht 10 Upplägg, uppgifter & examination
Ämnesdidaktik: Svenska samhällsförhållanden 1 & 2 Ht 10 Upplägg, uppgifter & examination 6/9 kl 10 12 Introduktion/styrdokument Vi diskuterar upplägget i ämnesdidaktik och det ges en introduktion till
Kursbeskrivning. IT-översättning, 7,5 hp. Översättning III, 30 hp (TTA430) Översättning kandidatkurs, 30 hp (TTA450)
Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning IT-översättning, 7,5 hp Översättning III, 30 hp (TTA430) Översättning kandidatkurs, 30 hp (TTA450) Fastställd av institutionsstyrelsen 2015-05-06 och
Namn: Företagsekonomi Styrning och Strategi (SOS) Högskolepoäng: 7,5 hp. Datum: 2015-11-02 till 2016-01-16
STOCKHOLMS UNIVERSITET FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN DANILO BROZOVIC 2015-08-19 Studieanvisning SAFFK FE1626 Namn: Företagsekonomi Styrning och Strategi (SOS) Högskolepoäng: 7,5 hp Datum: 2015-11-02
Välkommen till Ekosystemteknik/Environmental Engineering, W!
Välkommen till Ekosystemteknik/Environmental Engineering, W! Grattis - Du har blivit antagen till civilingenjörsprogrammet Ekosystemteknik/Environmental Engineering vid LTH 2008! Du är därmed en mycket
Uppföljning av Svensk vård- och kompetensutvecklings yrkesutbildningar inom vård och omsorg
2015-04-23 Uppföljning av Svensk vård- och kompetensutvecklings yrkesutbildningar inom vård och omsorg Samordnare: Fredrik Lind, Botkyrka kommun Medbedömare: Natalia Gura, rektor för vuxenutbildningen,
Enkät. Värderingar inom barn- och ungdomsidrott Högskolan Dalarna SISU Dalarna. Bakgrund. 1. Kön Kvinna Man. 2. Ålder...år
Enkät Värderingar inom barn- och ungdomsidrott Högskolan Dalarna SISU Dalarna Bakgrund 1. Kön Kvinna Man 2. Ålder...år 3. Hur stor är den ort, där du verkar som tränare? Landsbygd/liten tätort upp till
Introduktionsmöte/registrering vid institutionen
1 (6) 2015-06-01 INFORMATION TILL VÅRA UTBYTESSTUDENTER HÖSTTERMINEN 2015 Hej! Nu börjar det närma sig. Hösterminen vid vår institution börjar måndagen den 31 augusti. Som du kanske redan vet så ordnar
Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010
Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Utbildningsanordnare: NTI Utbildning: El (2 starter) och El-automation (3 starter) Antal utskick: 69 Antal svar: 22 Svarsfrekvens: 32% Här
miljö och samhällsbyggnad Till dig som ska börja ditt sista år på en utbildning inom miljö eller samhällsbyggnad
Huddingetrainee: miljö och samhällsbyggnad Till dig som ska börja ditt sista år på en utbildning inom miljö eller samhällsbyggnad Ska skriva ett examensjobb och har inget emot att få betalt för det Vill
Kurskompendium Distansutbildning 5p Ht-00
Kurskompendium Distansutbildning 5p Ht-00 Välkommen! Välkommen till kursen Distansutbildning 5p. Under hösten kommer vi att träffas vid ett tillfälle och detta tillfälle är obligatoriskt. Tidpunkt: Fredag
Sammanställning av utvärderingar av kurs HU4304 höstterminen 2008
Sammanställning av utvärderingar av kurs HU4304 höstterminen 2008 Sex personer har fyllt i utvärderingsenkäten. En person läser kursen HU4304 som fristående kurs och de övriga läser den inom ett program.
Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012
Dokument kring Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 110831 Lärarutbildningen vid Linköpings universitet Mål med utvecklingsplanen under INR 1 och 2 Utvecklingsplanen är ett
THSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1
1 ( 6) THSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1 Sändlista Kurskod Examinator Marisol Arias Abrahamsson Johan Holtström THSP41 Marisol Arias Abrahamsson Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2
Särskild utbildning för vuxna
Särskild utbildning för vuxna Kurskatalog läsåret 2016/2017 Särskild Utbildning för Vuxna i kommunen är till för dig som har inlärningssvårigheter som orsakats av utvecklingsstörning eller förvärvad hjärnskada.
OBS! Du som har läst vid Mittuniversitetet tidigare, har kvar samma inloggningsuppgifter och får ingen ny användaridentitet.
Hej! Vi har glädjen att berätta att du blivit antagen till kursen Psykologi GR (A), Introduktion till beteendeterapi och kognitiv beteendeterapi (KBT), 7.5h, kurskod: PS062G, anmälningskod: P4081. Varmt
Kandidatprogrammet i miljö- och hälsoskydd
Teknisk-naturvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 00 00 Dnr 514-1081-07 Datum 2012-03-23 Sid 1 (7) Kandidatprogrammet i miljö- och hälsoskydd Bachelor of Science Programme
ARBETSMILJÖUNDERSÖKNING STUDENTER 2010
ARBETSMILJÖUNDERSÖKNING STUDENTER 2010 2010 tillfrågade 95 64 svarande 10 4 Svarsfrekvens % 11% Så upplever jag min studiesituation ( års resultat inom parantes) Human Resource Index (HRI): 44,1 (41,6)
TBMT41-Projekt i medicinsk teknik
1 (7) TBMT41-Projekt i medicinsk teknik Sändlista Håkan Örman Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Håkan Örman Göran Salerud Göran Salerud Kurskod TBMT41 Examinator Göran Salerud Kursen gavs Årskurs
UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.
1 (11) Datum 20151217 Institutionen för pedagogik och didaktik Vt 2016 Studiehandledning UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. Coaching Conversations: Career
Forskare & Handledare. 1. Inloggning
Forskare & Handledare 1. Inloggning Du använder samma inloggning till Forskningsdatabasen som till universitetets övriga system. OBS! Är du en extern handledare utan anställning på MIUN så använder du
Varje elev till nästa nivå
Varje elev till nästa nivå JENSEN grundskola i centrala Västerås Vi på JENSEN grundskola sätter eleven främst. Det innebär att vi gör mer än förväntat för varje elevs utveckling och studieresultat. Förutom
Användningsområde för digitalt verktyg
Användningsområde för digitalt verktyg Som slutuppgift har jag valt att presentera hur man skapar en facebookgrupp och varför jag använder en sådan. Jag valde detta område för att jag har använt mig av
Studieinformation Våren 2016. Vård och omsorgsutbildning
Studieinformation Våren 2016 Vård och omsorgsutbildning Kontaktuppgifter Vid allmänna frågor kontakta receptionen i Utbildningens Hus. Telefon: 0322-61 65 60, E-post: vuxenutbildningen@alingsas.se Hemsida:
Uppgifter talmönster & följder
Uppgifter talmönster & följder Innan undervisningen om talmönster börjar bör du (åter)bekanta dig med uppgifter med anknytning till talmönster som elever möter i dagens skola. Uppgifterna är hämtade från
Kursprogram Golfträning 2014
Kursprogram Golfträning 2014 Välkommen till årets kursprogram på Åda Golf & Country Club. Jag hoppas programmet kommer att inspirera dig till att börja träna golf och att du tar chansen att tillsammans
Välkommen till Lärvux
2016-01-22 Välkommen till Lärvux Särskild utbildning för vuxna Vill du ha kunskaper som hjälper dig i vardagen och arbetslivet? Lärvux i Sigtuna kommun välkomnar dig som har en utvecklingsstörning eller
Studiehandledning för kurs:
Kopparberg IT 2012-06-18 Studiehandledning för kurs: Grundkurs kalkylering i MS Excel 2002, 25 poäng. Studieform: Självstudier med handledning. Studieperiod: Kontinuerlig kursstart halvtidsstudier två
Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015
Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015 Kursledare: Carin Roos, carin.roos@kau.se, tfn 054-700
En produkt av Woodlands Golf Academy www.woodlands.se +46 435 536 40
Innehåll Vad är golfstegen?... 3 Översikt... 4 Scorekort nybörjare Gul Tee... 5 Scorekort nybörjare Röd Tee... 6 Scorekort under 110 Gul Tee... 7 Scorekort under 110 Röd Tee... 8 Scorekort under 100 Gul
Kursrapport Redovisningsrätt och företagsekonomi (15 hp, halvfart)
Kursrapport Redovisningsrätt och företagsekonomi (15 hp, halvfart) Höstterminen 2013 Jan Bjuvberg 1. Kursens innehåll Delmomentet redovisningsrätt omfattar en genomgång av det redovisningsrättsliga normsystemet
Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.
1 (5) VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING MED ÄMNESDIDAKTIK I, INRIKTNING GYMNASIET, 15 HÖGSKOLEPOÄNG TEACHING PRACTICE WITH DIDACTICS I, IN UPPER SECONDARY SCHOOL, 15 CREDITS Basdata Kursen ingår i verksamhetsförlagd
Preliminär veckoplanering för A-distans samt A1: 5 höstterminen 2014 (med reservation för ändringar)
Preliminär veckoplanering för A-distans samt A1: 5 höstterminen 2014 (med reservation för ändringar) Nedan hittar du en övergripande kalender för schemalagda webbträffar samt stoppdatum för inlämningsuppgifter
Kursbeskrivning med litteraturlista 2014
Kursbeskrivning med litteraturlista 2014 Italienska, förberedande kurs 2, 15 hp Kväll/distans Undervisning Kvällskurs: grammatikföreläsningar och gruppundervisning, oftast en kväll i veckan, samt datorinteraktivt
SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.
KURSPLAN KPU 1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning
Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng
Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng Vårterminen 2015 Innehåll Välkommen till Svenska som främmande språk förberedande kurs, 30 högskolepoäng...
STUDENTBAROMETERN HT 2012
STUDENTBAROMETERN HT 2012 STUDIE- OCH ARBETSMILJÖ APPENDIX III INSTITUTIONEN INGENJÖRSHÖGSKOLAN FÖRELIGGANDE RAPPORT är nummer arton i rapportserien Rapport från Centrum för lärande och undervisning.
Uppdragsutbildning - Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling 1
Uppdragsutbildning - Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling 1 Aktivitets ID: 38771 Tid: 21 september - 4 december 2015 Plats: Distans Typ av aktivitet: Nätbaserad kurs Målgrupp: Lärare
Studeranderättslig standard
Interkulturella Folkhögskolans studeranderättsliga standard är det dokument där studerande, personal och styrelse finner studerandes rättigheter och skyldigheter beskrivna, samt den informationsskyldighet
Presentation av kombiämnen. Modersmål, finska, engelska, matematik och hälsolära
Presentation av kombiämnen Modersmål, finska, engelska, matematik och hälsolära Modersmål 6 kombikurser I kombi modersmål skall du ha intresse för språket, för att läsa, skriva och diskutera. Under kurserna
Vill du lära dig ungerska?
Vill du lära dig ungerska? Du kan läsa ungerska som distanskurs på nätet vid Uppsala universitet, kurserna arrangeras av Institutionen för moderna språk. I höst startar en ny distanskurs på nätet i Ungerska
IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS
KURSPLAN Uppdragsutbildning Lärarlyft II 1 (5) IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS Basdata Kursen är en uppdragsutbildning inom ramen
Att studera förskollärarprogrammet på distans vid Mälardalens högskola.
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Förskollärarprogrammet på distans. Att studera förskollärarprogrammet på distans vid Mälardalens högskola. 1 Innehåll INLEDNING... 3 FÖRUTSÄTTNINGAR I
Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A2, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A2, 7,5 hp Swedish Language BA (A), Swedish as a Second Language A2, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå
Engelska GR (A), 30 hp
1 (5) Kursplan för: Engelska GR (A), 30 hp English BA (A), 30 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression EN001G Engelska Grundnivå (A) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan, kommunen och Stockholms län som helhet inom respektive årskurs.
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2014 i åk 2 Stockholms län Young Business Creatives- YBC Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
MÄLARDALENS HÖGSKOLA. Studera skandinavistik - mitt i Sverige
MÄLARDALENS HÖGSKOLA Studera skandinavistik - mitt i Sverige STUDERA SVENSKA SPRÅKET OCH KULTUREN PÅ PLATS I SVERIGE! Är du intresserad av att lära dig det svenska språket och bli kunnig i svenska samhälls-