Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning.

Transkript

1 Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning. Sven Sandberg 23 september Inledning Detta är sammanställningen av en utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknikkursen för Datavetenskapligt program och IT-programmet vårterminen Utvärderingen gjordes i enkätform (enkäten återfinns i Appendix A) i lotsgrupperna. 1.1 Urval Två av de sju lotsarna, en på ITP och en på DVP, slutade på institutionen under våren 2005 innan enkäten tagits fram och deras grupper blev därmed inte utvärderade. Dessa lotsar genomförde studieteknikdelen i mer intensivt tempo i början av terminen. På DVP inkom 13 svar och på ITP Resultat Den fullständiga sammanställningen återfinns i Appendix B. Här följer en sammanfattning. 2.1 Övergång från tidigare arbete eller studieformer På frågan om hur övergången från tidigare arbete/studieformer till universitetet har gått är det viss skillnade mellan DVP och ITP. På skalan från har fungerat bra till har fungerat dåligt ligger DVP:arna nära mitten medan ITP:arna ligger tydligt åt har fungerat bra -hållet. Ingen av DVP:arna har satt krysset längst åt detta håll men nästan hälften av ITP:arna har gjort det. 2.2 Lotsning Studenterna är överlag nöjda med lotskursen: ingen av studenterna har haft ingen nytta alls av den och överlag har de haft närmare till mycket stor nytta än till ingen nytta alls. De flesta studenter tycker proportionerna mellan mängden lotsning och mängden studieteknik är bra också. En student tycker att 8 9 studenter är för mycket för en grupp. 1

2 2.3 Studieteknik Studenterna verkar nöjda även med studieteknikdelen av kursen. På båda programmen tror studenterna att de kommer ha någon nytta av kursen i fortsatta studier. Lotsarna verkar ha informerat tydligt om att kursen ges och vad kraven är. De moment som flest studenter bedömde som nyttiga var tidsstudien och lästeknikerna, även om alla moment i medeltal låg nära mitten av skalan från stor nytta till ingen nytta. Ungefär hälften av studenterna har inte använt kursboken och de flesta som använt den ger den medelbetyg. Ingen av DVP:arna föreslår någon förändring till nästa år, medan en ITPstudent tycker det vore bättre att ha en heldags kurs med författarna till boken som föreläsare, en vill att det ska finnas större krav på att studietekniken tillämpas i studierna, och en vill ha påminnelse om möten per epost. 3 Slutsatser och förbättringsförslag Det är möjligen oroväckande att ingen av de svarande DVP:arna upplevt att övergången till universitetsstudier fungerat helt bra. Möjligen kan frågan tolkas olika av olika personer. I framtida undersökningar kan det vara värt att ta reda på i mer detalj vad studenterna upplevt för problem vid övergången. Kanske kommer fler att ge kommentarer om man byter ut texten Kommentarer mot Ge exempel på vad som varit krävande vid övergången och det kan också vara relevant att fråga hur eventuella problem vid övergången påverkat studenternas situation. Studieteknikkursen kommer att göras om till nästa år (den ges av studievägledarna under hösten 2005 på alla program inom fakulteten, men kommer på ITP och DVP att delvis genomföras i lotsgrupperna). Kursboken kommer att bytas ut mot ett kompendium. Vilka moment som ingår är inte bestämt då detta skrivs, men denna undersökning och lotsarnas egna erfarenheter skulle kunna vara vägledande vid utformningen av kursen. Ett mål kommer också att vara att integrera studieteknikövningarna ännu mer med pågående kurser. En student föreslår en heldagskurs i studieteknik tillsammans med författarna av kurslitteraturen. Förslaget har problemet att övningar inte lika lätt kan integreras med pågående kurser om den bara ges vid ett tillfälle men det är intressant att ta in utomstående personer som är speciellt kunniga på området studieteknik. 2

3 Appendix A Utvärdering av lotsning och studieteknik. För första gången har kursen i Studieteknik, 1 p, bedrivits ht04 och vt05 för de tekniska programmen vid Uppsala universitet. Vi är mycket angelägna om att få feedback från er studenter som deltagit så att vi kan genomföra förbättringar till nästa höst. Om du UbaraU har deltagit i UettU av de här momenten, men UinteU deltagit i det andra, är vi tacksamma om du fyller i den del av utvärderingen som är relevant för dig. /Maria O, Maud A och Anna S 1. Vilket program går du? (Sätt ring omkring beteckningen) IT DVP I. Utvärdering av lotsning vt Hur tycker du att övergången från tidigare arbete/studieformer till universitetet har gått? Har fungerat bra Har fungerat dåligt 3. Har lotsningen varit till nytta för dig? Mycket stor nytta Ingen nytta alls 4. Skulle lotsning kunna förbättras tycker du? Hur, i så fall? 5. Under VT05 har det varit lite mindre lotsning och mer fokus studieteknik. Hur stor andel av våren kurs skulle du vilja ägna åt lotsning (istället för studieteknik)? Bara lotsning Mer lotsning Som idag Mer studieteknik Bara studieteknik 1

4 Appendix A II. Kursvärdering av Studieteknik 1p vt 2005 För dig som deltog i kursen i Studieteknik, 1 p. Denna kurs har bedrivits för första gången ht 2004 och vt Besluten om kursen kom sent och starten blev därför ganska hektisk för många inblandade. Skriv gärna kommentarer! 6. Hur fick du information om att Studieteknik 1p skulle ges hösten 2004? (Markera alla alternativ som gäller.) från lotsen på annat sätt, nämligen: 7. Villkor för att få godkänt på kursen (= 1p) är aktivt deltagande i bl.a. lektionerna. Hade du redan från början fått klart för dig vad som krävs? ja nej 8. Deltog du i den inledande föreläsningen? ja nej 9. Hur mycket har du deltagit i lektionsövningarna? Mer än 75 % Ungefär % Mindre än 50 % av tiden av tiden av tiden 10. Har du gjort de obligatoriska inlämningsuppgifterna? ja, inom angiven tid ja senare, men dock gjort har gjort en del men inte alla har inte gjort något alls 11. Tror du att du kommer att ha användning för kunskaper och insikter från studieteknikkursen i dina fortsatta studier? Ja absolut Nej inte alls 2

5 Appendix A 12. Hur bedömer du nyttan för dig personligen av följande inslag i kursen? (Markera den position på skalan som stämmer med din uppfattning.) Inledande föreläsning ( studieteknik ) Tidsstudieschemat med egen analys Lästekniker Anteckningstekniker Uppskjutande Annat, ange vad: Stor nytta Ingen nytta Deltog ej 13. Saknar du något moment i kursen? Ange vad och förklara varför det inslaget borde vara med. 14. Vad anser du om kursboken (Kellquist & Eneroth. Studieteknik för universitet/högskola)? Mycket bra har ej använt kursboken Inte alls bra 15. Ge förslag på hur vi kan förbättra kursen till nästa höst! 3

6 Appendix B. Fullständig sammanställning Nedan anger siffra inom klamrar antal personer som kryssat motsvararande ruta i enkäten. Varje kryssfråga har en extra siffra inom klamrar som anger hur många som inte kryssat alls (bortfall). Svaren för DVP och ITP är separerade. DVP 2. Hur tycker du att övergången från tidigare arbete/studieformer till universitetet har gått? Har fungerat bra [0][5][6][2][0] Har fungerat dåligt 3.Har lotsningen varit till nytta för dig? Mycket stor nytta [1][7][4][1][0] Ingen nytta alls Bra sätt att lära känna människor i klassen samt att få koll på skolan. 4. Skulle lotsning kunna förbättras tycker du? Hur, i så fall? Fungerar bra. Njae, det har varit kul Det är nog bra som det är Allt fungerar bra 5.Under VT05 har det varit lite mindre lotsning och mer fokus studieteknik. Hur stor andel av våren kurs skulle du vilja ägna åt ltosning (istället för studieteknik)? [0] Bara lotsning [2] Mer lotsning [11] Som idag [0] Mer studieteknik [0] Bara studieteknik Bra som det är. 6. Hur fick du information om att Studieteknik 1p skulle ges hösten 2004? [12] Från lotsen [1] på annat sätt nämligen: Studievägledare 1

7 7. Villkor för att få godkänt på kursen (=1p) är aktivt deltagande i bl.a. lektionerna. Hade du redan från början fått klart för dig vad som krävs? [12] ja [1] nej 8. Deltog du i den inledande föreläsningen? [13] ja [0] nej 9. Hur mycket har du deltagit i lektionsövningarna? [11] Mer än 75% av tiden [2] Ungefär 50 75% av tiden [0] Mindre än 50% av tiden 10. Har du gjort de obligatoriska inlämningsuppgifterna? [11] ja, inom angiven tid [1] ja senare, men dock gjort [1] har gjort en del men inte alla [0] har inte gjort något alls Sjuk. [svarat har gjort en del men inte alla ] Alla utom en [svarat ja, inom angiven tid ] 11. Tror du att du kommer att ha användning för kunskaper och insikter från studieteknikkursen i dina fortsatta studier? Ja absolut [2][6][3][2][0] Nej inte alls 12. Hur bedömer du nyttan för dig personligen av följande inslag i kursen? (Markera den position på skalan som stämmer med din uppfattning.) Stor nytta Ingen nytta Deltog ej Bortfall Inledande föreläsning ( studieteknik ) [0][4][5][4][0] [0] [0] Tidsstudieschemat med egen analys [3][4][3][2][1] [0] [0] Lästekniker [1][5][5][0][1] [1] [0] Anteckningstekniker [0][2][5][3][3] [0] [0] Uppskjutande [0][4][4][2][1] [1] [1] Annat, ange vad: [0][1][2][0][0] [0] [10] Annat=lästeknik Saknar du något moment i kursen? Ange vad och förklara varför det inslaget borde vara med. NEJ nej 2

8 14. Vad anser du om kursboken (Kellquist & Eneroth. Studieteknik för universitet/högskola)? Mycket bra [0][1][5][0][0] Inte alls bra [7] har ej använt kursboken 15. Ge förslag på hur vi kan förbättra kursen till nästa höst! Har inga Tycker att det funkar bra som det är. ITP 2. Hur tycker du att övergången från tidigare arbete/studieformer till universitetet har gått? Har fungerat bra [8][4][4][1][0] Har fungerat dåligt Rätt hårt i början, helt olika former [kryssat i mitten] Det tar tid att få in rätt lunk [kryssat i mitten] Lättare än jag först trodde, inte alls så mkt att plugga som jag trodde [kryssat längst till vänster] 3.Har lotsningen varit till nytta för dig? Mycket stor nytta [1][5][7][4][0] Ingen nytta alls 4. Skulle lotsning kunna förbättras tycker du? Hur, i så fall? funkar bra som det är. Vad jag förstått är det väldigt olika i olika grupper. Vår grupp har varit bra tycker jag. Fungerar bra Mera kul! 8 9 st i en grupp är lite mkt. 5.Under VT05 har det varit lite mindre lotsning och mer fokus studieteknik. Hur stor andel av våren kurs skulle du vilja ägna åt ltosning (istället för studieteknik)? [0] Bara lotsning [5] Mer lotsning 3

9 [10] Som idag [3] Mer studieteknik [0] Bara studieteknik På våren är man redan inne i gamet. Skulle varit bättre med en heldag i studieteknik, där t.ex. författarna av litteraturen föreläser. Ytterligare fördjupning kring studieteknik. Mer uppföljning av tillämpning av studieteknik. Lite fler möten under våren hade varit bra! Även lotsningen skulle kunna varit mer frekvent under våren. Man blir ofta peppad av att ha haft möte. [svarade både mer lotsning och mer studieteknik ] 6. Hur fick du information om att Studieteknik 1p skulle ges hösten 2004? [16] Från lotsen [0] på annat sätt nämligen: [1] bortfall Men sent [svarat från lotsen ] Det blev viss förvirring i anmälningsskedet. Annars bra info. [svarat från lotsen ] fungerade bra [svarat från lotsen ] 7. Villkor för att få godkänt på kursen (=1p) är aktivt deltagande i bl.a. lektionerna. Hade du redan från början fått klart för dig vad som krävs? [17] ja [0] nej 8. Deltog du i den inledande föreläsningen? [15] ja [2] nej 9. Hur mycket har du deltagit i lektionsövningarna? [15] Mer än 75% av tiden [2] Ungefär 50 75% av tiden [0] Mindre än 50% av tiden 10. Har du gjort de obligatoriska inlämningsuppgifterna? [11] ja, inom angiven tid [5] ja senare, men dock gjort [1] har gjort en del men inte alla [0] har inte gjort något alls 11. Tror du att du kommer att ha användning för kunskaper och insikter från studieteknikkursen i dina fortsatta studier? Ja absolut [2][4][8][3][0] Nej inte alls 4

10 12. Hur bedömer du nyttan för dig personligen av följande inslag i kursen? (Markera den position på skalan som stämmer med din uppfattning.) Stor nytta Ingen nytta Deltog ej Bortfall Inledande föreläsning ( studieteknik ) [1][2][9][3][0] [2] [0] Tidsstudieschemat med egen analys [0][4][6][4][1] [1] [1] Lästekniker [0][6][8][3][0] [0] [0] Anteckningstekniker [0][7][6][3][1] [0] [0] Uppskjutande [1][2][2][0][0] [9] [3] Annat, ange vad: [0][0][0][0][0] [1] [16] 13. Saknar du något moment i kursen? Ange vad och förklara varför det inslaget borde vara med.!! nix 14. Vad anser du om kursboken (Kellquist & Eneroth. Studieteknik för universitet/högskola)? Mycket bra [1][1][5][2][0] Inte alls bra [8] har ej använt kursboken dock stenciler, verkar bra! [svarat har ej använt kursboken ] 15. Ge förslag på hur vi kan förbättra kursen till nästa höst! Fortsätt som innan Vem tar denna kurs på allvar? Påminnels om mötena Som tidigare nämnt, hålla studietekniken under en heldag med författarna som föreläsare. Kanske skulle vara bra med ytterligare piska från kursen, dvs krav på tillämpning i studierna samt fler avstämningar om hur tillämpningar går! 5