RESULTAT KURSVÄRDERING IT-medicinprogrammet termin 5 Kurs: Vårdens organisation och ledning, 4p. Ht 2005

Transkript

1 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) () RESULTAT KURSVÄRDERING IT-medicinprogrammet termin ledning, p. Ht Svarsfrekvens: % ( personer) n= personer. Skala: Från (mycket lite, mycket dålig) till, (mycket stor, mycket bra). I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? Fråga Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Även om en del begrepp som används i målbeskrivningen är något för abstrakta för oss.. I vilken utsträckning anser du att kursen byggde vidare på dina tidigare kunskaper? Fråga Bedömning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, PG kurs DSV. Vissa delar, främst DSV:s gruppdynamik.

2 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). I vilken utsträckning anser du att kursens uppläggning varit lämplig för att uppnå kursmålen? Fråga Bedöm ning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:,. I vilken utsträckning anser du att kurslitteraturen var ett stöd i ditt lärande? Fråga Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Det kändes som om projektarbetet var kursens nav. Vi kunde inte använda kurslitteraturen där (dvs. i vårt projekt). Visserligen användes litteraturen på det individuella, men det gick att slå upp frågorna. Merparten litteratur. Bra kurslitteratur, lättläst och god grund för diskussion.

3 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). I vilken utsträckning anser du att utbildningshjälpmedlen (datorprogram, internet, modeller, utrustning och annat material) var ett stöd för att uppnå målen? Fråga Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Va, datorprogram VILKA?! Skojar ni?! Vi använde främst Internet till vårt projektarbete och kurslitteraturen till den individuella uppgiften. Internet har varit ovärderligt.. I vilken utsträckning anser du att lärarna förmådde att stödja ditt lärande under kursen? Fråga Bedömning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Jag lärde mig klart mest av projektarbetet!! Handledningen var dock bra, vi fick bra instruktioner i att skriva ett vetenskapligt dokument. I och med det stora fokuset på litteraturen spelade lärare-handledare en mindre roll. Dock lite olika insikter och uppfattningar i vissa områden, vilket gjorde att oklarheter om vissa moment uppkom.

4 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). I vilken utsträckning anser du att kunskapskontrollen/examinationen var lämpligt utformad med hänsyn till kursmålen? Fråga Bedömning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Intressant grupparbete och bra med examinationsuppgift. Dock skulle mer uttryckligt beskriva hur omfattande ex-uppgiften ska vara. Vad förväntas och vad krävs? Svårt att examinera på annat sätt Jag tycker jag lär mig mer på detta sätt än om man gör en tenta. Grupparbetet var jättebra! Svårt men man lärde sig mycket. Den individuella uppgiften var rent löjlig!. I vilken utsträckning anser du att arbetsbelastningen under kursen var rimlig i förhållande till kursens omfattning/poängtal? Fråga Bedöm ning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Det var bra men projektet har tagit jättemycket tid.

5 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara teoretiska kunskaper? Fråga Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Vet mer om hur man skriver en högskolearbete idag. En subjektiv bedömning här är enormt svår. Mycket insikt i teori genom att studera litteratur i och med examinationsuppgiften.. I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara praktiska färdigheter? Fråga Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:,? Omöjligt att svara ordentligt på. Dock mer än innan kursen.

6 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). I vilken utsträckning anser du att kursen hjälpt dig att utveckla ett professionellt förhållningssätt? Fråga Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Det kan komma att bli uppenbart senare i livet. Liten heads-up var det nog ändå.. I vilken utsträckning anser du att kursen hjälpt dig att utveckla ett kritiskt tänkande? Fråga Bedöm ning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Med tydligare inblickar kommer insikter.

7 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). Kursens styrkor? (Ange de tre viktigaste) Intressanta föreläsningar. Intressant område. Bra engagemang Kunskap om projektledning, ledarskap Projektarbetet. Föreläsningen om Vårdens ekonomi Bra med träffarna under grupparbetet. Projekten med folk utifrån. Intressanta föreläsare. Spännande ämne. Har givit förståelse och djupare insikt i hur viktigt det är att inte dra förhastade slutsatser i projektarbeten. Kurslitteraturen var bra. Kul att jobba med riktiga projekt. Få en inblick av projekt med IT i vården. Se hur luddigt problemen är formulerade. Lära sig göra en problemanalys. Ger bra insikt i grundläggande teorier och strukturer inom organisationen, hälso- och sjukvård. Ger möjlighet till stimulans av både praktisk och teoretisk kunskap. Kul med ett riktigt IT-projekt att studera! Genomgående handledning i arbetet Projektarbetet Att vi inte hade en tenta på kursen. Att ni själva delade in oss i grupper Examinationsarbete istället för ett skriftligt prov. Verklighetsbaserade projektarbeten. Intressanta föreläsningar. Bra ändå med mycket ledig tid till projekt (även fast lite tid se fråga ) Praktiskt knutet projekt. Både IT och medicin. Ny grupp som valdes av andra än klassen. Bra fokus Bra material Bra lärare Kul att se hur IT-stöd används inom vården. Bra lärdomar inom organisationsteorier och dyl. Bra handledare. Spännande att få ett verkligt projekt. Handledaren ställde verkligen upp (svarade snabbt på mail mm.) Väldigt spännande kurs då det är vår första riktiga kurs. Att söka problem som från början inte är helt uppenbara. Vetskapen om att projekt oftast blir mer komplicerade än de verkar. Examinationsupplägget.

8 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). Kursens svagheter? (Ange de tre viktigaste) För lite praktiska inslag, studiebesök Samarbete med DSV borde undersökas Dyra böcker Oklarhet, dålig kommunikation mellan ledningar. Den individuella flumuppgiften. Den låååånga redovisningsdagen! Lite tid till individuell uppgift. Långa föredrag. För stor individuell uppgift. Oklara instruktioner. För lite tid. Dåliga deadlines (Ref till tidigare diskussion om ex.uppgift) Dåliga kontaktpersoner som inte visat intresse/har tid med oss. Svårt att fördela mellan grupp och individuella arbetet. Det hade varit bättre om antalet personer i varje grupp var i rimlig förhållande till projektets storlek. T.ex.: det vore bättre om ett stor projektarbete som GVD hade personer och Informationsstöd för forskargrupper personer Luddig kurs i allmänhet. Inlämningauppgiften (egna) Känns som om kursen var bara en upprepning till projektledning och gruppdynamikkursen på DSV. Lite tid för två projekt. Lite väl lite info om projekten luddigt. Två projekt samtidigt. För lite tid ( veckor gick för fort). För lite tid med kontaktpersonen i verksamheten. För mycket böcker Dyrt! Alltför abstrakta beskrivningar. Föreläsnignarna hade oftast inget med projektet/individuella att göra. Bättre med tenta. För lite tid. Kanske lite otydliga instruktioner gällande projektuppgift sett it relation med tidsaspekten. Tidsuppdelningen, svårt att prioritera och planera de olika uppgifterna. Deadline tidigare skulle kunna vara en lösning. Dock större tid till hela kursen skulle vara bra. Tidsbrist. Att handledarna hade sådan dålig koll på projektet. Svårt att diskutera och komma fram till något. Att deadline på individuell uppgift var så nära redovisningen. Bra men svårt att jobba i en grupp man inte känner. Vi hade problem pga språksvårigheter vilket ledde till bristande kommunikation och förståelse.

9 IT-medicinprogrammet termin ledning, p HT (rev ) (). Förslag till förbättringar av kursen? (Ange de tre viktigaste) Sätta in en föreläsning om hur Vårdens organisation ser ut. Även om vi har varit tvungna att läsa oss till det i böckerna skulle det vara oerhört bra om vi fick höra det också och kanske se ett organisationsschema. Sätta deadline (Kommentarer kopplade till tidigare diskussion under dagen om ex.uppgift) Mer tid. (Kommentarer kopplade till tidigare diskussion under dagen om kursens längd) Bättra info om inlämningsuppgifterna. Kanske man kan baka in den individuella uppgiften i projektarbetet. Att alla lämnar in en enskild del som ändå hör till projektarbetet. EN bra kursbok. Använd inte begrepp som ej förklarats. Anpassa föreläsningarna till kursmålet. Sätt deadline för individuella så att den infaller innan projektredovisningen. Tydligare uppgiftsformulering. Ändra deadline. Handledarna mer pålästa om projekten. Gör om den individuella uppgiften. Engagerade kontaktpersoner vid projektarbete. Längre kurs Det vi gick in på under lektionen. Mer tid. Tydligare krav på nivå gällande Exuppgift. Läses samman med motsvarande kurser under utbildningen. Tydligare mål för projekt. Utöka längden på kursen.. Vilket är ditt samlade omdöme om kursen? Fråga Bedömning Antal vet ej/ej tillämpbart: Medelvärde:, Standardavvikelse:, Ej svar: Det är först nu jag inser var jag kommer att hamna efter avslutad utbildning. Kul att se alla dessa IT-projekt som man kanske får vara del av i framtiden. Intressant och viktigt område!