Kalvhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/8
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Ytterst ansvarig för att upprätta ny plan och utvärdering av den tidigare planen är Ulrika Ardestam som arbetar som förskolechef på Kalvhagens förskola. Det är mycket viktigt att samtliga pedagoger är med i detta arbete så att det blir ett levande dokument i verksamheten och att alla som arbetar på Kalvhagens förskola kan stå bakom det. Vår vision På Kalvhagens förskola ska alla barn, föräldrar och pedagoger känna sig trygga. Ingen ska utsättas för diskriminering eller kränkande behandling. För oss innebär likabehandling inte att alla behandlas lika utan att var och en behandlas utifrån sina egna förutsättningar. Planen gäller från 2015-09-01 Planen gäller till 2016-08-31 Läsår Barnens delaktighet På alla avelningar diskuteras förhållningssätt och aktuella situationer. I de situatoner som uppkommer samtalar pedagogerna direkt med barnen. Det kan tex vara att reda ut och lösa konflikter eller att stärka de positiva handlingar som barnen gör. Vi strävar efter att barnen ska känna att de blir lyssnade på, samt att det som de tycker och säger är betydelsefullt. Pedagogerna arbetar aktivt med att lyfta barnens förmåga till empati och omtanke om andra, samt att visa öppenhet och respekt för människors levnadssätt och uppfattningar. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldrarna som sitter med i förskolans föräldraråd involveras och uppmuntras till att läsa likabehandlingsplanen och komma med åsikter/synpunkter kring innehållet. Övriga föräldrar blir informerade om att den finns att läsa på förskolans hemsida. Utdragna exemplar av planen finns i varje hall och kan lånas hem om någon önskar. Personalens delaktighet Pedagogerna har under arbetsplatsträffar diskuterat innebörden i likabehandlingsplanen. Vi arbetar fortfarande efter våra fem värdegrundsord Trygghet, respekt, kunskap, social kompetens och livsglädje. Detta ska vara synligt i arbetet med barnen och gentemot föräldrarna. Alla vuxna tar ansvar för att vägleda barnen i deras utveckling av empati och respekt för varandra. Förankring av planen Alla som verkar på Kalvhagens förskola ska arbeta för att alla behandlas utifrån sina egna förutsättningar. Vi arbetar aktivt med våra fem värdegrundsord för att genom dem stärka alla barns självkänsla. Våra värdegrundsord är Trygghet, Respekt, Kunskap, Social kompetens och Livsglädje. Vi informerar föräldrar om likabehandlingsplanen på föräldramöten samt när vi har föräldraråd. I samtalet med barnen är pedagogerna viktiga förebilder och vägleder barnen i det förhållningssätt som gäller på Kalvhagens förskola. Alla pedagoger ska ta del av likabehandlinsplanen när de anställs på förskolan och vi ska ha kontinuerliga diskussionen kring hur planen ska efterlevas. 2/8
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Föräldrarna fick i brukarunderökningen möjlighet att tycka till om hur de upplevt pedagogernas förhållningsätt och arbetet med likabehandlingsplanen. I medarbetarenketen som genomfördes hösten 2014 fick pedagogerna på Kalvhagens förskola möjlighet att svara på frågor gällande förhållningsätt inom förskolan. Pedagogerna läste igenom planen och den utvärderades sedan på utvecklingsdagen i maj 2015. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Diskussionen kring kränkningar, diskrimminering och likabehandling har varit en stående punkt under föregående verksamhetsår. Pedagogerna har diskuterat, samtalat och stärkt sin övetygelse om att likabehandling är ett stort område att arbeta med och att det är mycket viktigt med en plan som gäller alla i förskolans verksamhet - chefer, pedagoger, föräldrar och barn. Föräldrar har utvärderat vissa frågor via brukarundersökningen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Under föregående år ökade förståelsen hos samtliga pedagoger kring arbetet med likabehandlingsplanen. Det har blivit ett mer levande dokument där målen är långsiktiga och vi har därför större möjlighet att fördjupa, utveckla och förbättra de områden som behövs. Årets plan ska utvärderas senast 2015-08-31 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Arbetslagets utvärderingar av likabehandlingsplanen kommer att ske löpande under läsåret och en slutlig utvärdering görs i augusti 2015. Vi utgår ifrån barngruppernas aktuella behov och anpassar verksamheten utifrån detta. Brukarundersökningen kommer även detta år att användas. Vi är lyhörda för föräldrarnas synpunkter och tar med oss det i fortsatt planering och utvärdering av verksamheten. Vid höstens föräldramöte kommer större vikt att läggas vid likabehandlingsplanen och föräldrarna kommer att bli mer delaktiga. Planen ska också utvärderas genom att siffrorna från 2015 års brukarundersökning jämförs med dem från 2016. Varje avdelning ska under hösten 2015 göra en trygghetspromenad tillsammans med barnen, både utomhus och inomhus. Detta ska dokumenteras tillsammans med barnen för att kunna redovisas och diskuteras på ett apt under hösten 2015. Det kommer även att göras en central trygghetspromenad med barn som representanter från varje avdelning på förskolan under ledning av förskolechefen. En utvärdering av detta görs i augusti 2016. Ansvarig för att årets plan utvärderas Ulrika Ardestam Förskolechef 3/8
Främjande insatser Namn Vi främjar en välkommnande atmosfär där alla barn, föräldrar och de som arbetar på förskolan, ska känna sig trygga och respekterade. Områden som berörs av insatsen Mål och uppföljning Alla barn, föräldrar och de som arbetar på förskolan skall känna sig trygga och respekterade när de vistas på Kalvhagens förskola. Vi samtalar om detta på våra arbetsplatsträffar, utvecklingssamtal och utvecklingsdagar samt i de dagliga mötena på förskolan med föräldrar och barn. Brukarundersökningen kommer att användas i utvärderingen då vi sett att alla föräldrar inte är förtrogna med förskolans likabehandlingsplan. Insats Vi möter alla barn och vuxna varje dag utifrån deras behov och förutsättningar. Alla som vistas på Kalvhagens förskola blir på så sätt sedda och uppmärksammade. Det är viktigt att alla pedagoger är lyhörda i mötet med barn och föräldrar för att tillgodose alla på bästa sätt. Vi kommer under året att arbeta vidare kring vårt bemötande och förhållningssätt mot kollegor, barn och föräldrar. Det kommer även att bli en större del av 2015 års föräldramöte. Ansvarig Förskolechef Ulrika Ardestam samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart Vi arbetar ständigt med detta mål och därför finns det inget slutdatum men målet ska utvärderas 20150831. 4/8
Kartläggning Kartläggningsmetoder Vid avdelningsplaneringarna diskuteras kontinuerligt de dagliga rutiner vi har. Vi har en miljö som är föränderlig utifrån de behov barngrupperna har. Pedagogerna kartlägger och ser ständigt över i vilka situationer kränkande behandling kan förekomma. Ett exempel på detta är när barnen går in från gården, tar av sig ytterkläderna i hallen för att sedan gå in på avdelningen. Vi planerar för att dessa situationer inte ska uppstå genom att det alltid ska finnas en närvarande pedagog hos barnen som behöver stöd och struktur. Ytterligare ett exempel är att en pedagog ska finnas närvarande på de dolda platserna ute på gården, så att kränkande behandling inte kan ske där. Under hösten 2015 kommer även barnen bli mer involverade i form av trygghetspromenader. Områden som berörs i kartläggningen Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldrar involveras i kartläggningen under den dagliga kontakten mellan pedagog/förälder, utvecklingssamtal, föräldraråd och föräldramöte. Här får föräldrar och pedagoger möjlighet att prata om i vilka situationer det kan förekomma kränkande behandling. Barnen involveras genom det dagliga samtalet samt genom de trygghetspromenader som genomförs. Under september 2015 har en trygghetspromenad gåtts tillsammans med representanter från varje barngrupp. Barnen fick gå en tur på gården tillsammans med förskolechefen och en pedagog. De pekade på dolda hörn och på platser de kan gömma sig minst 8 stycken utan att man som vuxen ser dem. Vi arbetar för att barnen bör känna tillit till alla pedagoger på Kalvhagens förskola för att kunna berätta om en pågående kränkning, samt att varje barn ska uppleva och känna att de har en stark och trygg relation med minst en av pedagogerna på förskolan. Hur personalen har involverats i kartläggningen Pedagogerna har genomfört kartläggningar och diskuterat kartläggningen på arbetsplatsträffar gemensamt. Det pågår en ständig diskussion i arbetslagen om hur vi förebygger kränkande handlingar. Pedagogerna involveras i trygghetspromenaden genom att de tillsammans med barnen diskuterar kring trygghet på förskolan innan de går promenaden. En representant från pedagogerna finns alltid med under promenaderna. Resultat och analys Syftet med kartläggningen är att belysa skillnader mellan vår vision och nuvarande läge/situation på förskolan. Syftet är också att synliggöra det aktuella läget samt se hur verkligheten på förskolan ser ut. Vi ser att barnen är mer öppna för varandras olikheter och individuella behov. Pedagogerna arbetar aktivt med att stärka barnens självkänsla på ett tidigt stadium. Ett barn som har en positiv och stark självbild är också mer accepterande och tillåtande gentemot andra. Vi ser att barnen är medvetna om vart på gården det finns dolda hörn och vart det kan ges upphov till kränkande behandling eller liknande. 5/8
Förebyggande åtgärder Namn Barns inflytande Områden som berörs av åtgärden Mål och uppföljning Vi ska skapa en miljö som är skräddarsydd efter barnens behov under hela deras vistelsetid på förskolan. Barnen ska känna att det är deras värld och att de har och ges möjligheter att påverka och fatta egna beslut när de vistas på förskolan. Alla pedagoger som arbetar på Kalvhagens förskola ska aktivt och medvetet arbeta för att stärka varje barns självkänsla. Alla pedagoger ska ha ett positivt förhållningssätt inför barnen och deras tankar och ideer. Att säga JA är något alla ska sträva efter. Åtgärd Vi behöver observera och diskutera våra lärmiljöer och utifrån dessa observationer förändra för att ge barnen större inflytande över sin vistelse på Kalvhagens förskola. Det är viktigt att pedagogerna befinner sig på barnens nivå och kan ta del av samtal som uppstår här och nu. Även de små barnens åsikter är viktiga i detta arbete. Då de yngsta barnen saknar verbalt språk blir observationer av största vikt. Motivera åtgärd Förskolan ska ge barnen en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig. Ansvarig Förskolechef Ulrika Ardestam samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart 2016-08-31 Namn Material och miljö Områden som berörs av åtgärden Mål och uppföljning Förskolan ska erbjuda ett material och en miljö som tilltalar alla barn. Det ska vara stimulerande och barnen ska känna att det är en tillåtande miljö som stärker deras självkänsla. Vi vill skapa självständiga och trygga barn som kan och vill själva och miljön behöver därför vara utformad efter det. Åtgärd Vi ska erbjuda ett material och en miljö som lockar alla barn till lek, skapande och utveckling. Genom observationer får vi en bild av hur barnens lek ser ut på avdelningarna, på gården samt andra ställen där barnen vistas och på så sätt kan vi pedagoger utveckla de olika miljöerna så att de passar alla barn. Motivera åtgärd Vi har observerat att ute på gården finns det få fria och aktiva val för barnen att göra när det gäller lek och utveckling. Gården behöver utvecklas och anpassas för att tillgodose barnens behov. Ansvarig Förskolechef Ulrika Ardestam samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart 2016-08-31 6/8
Namn Genus Områden som berörs av åtgärden Mål och uppföljning Förskolan ska motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Vi på Kalvhagen ska vara öppna och visa respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Åtgärd Förskollärargruppen ser över och genusgranskar litteraturen på förskolan och sammanställer en lista över önskvärda normkritiska böcker för alla åldrar. Vi vill också verka för att vidga barnens bilder av manliga och kvinnliga yrken och samtala om vem som kan arbeta med vad. Förskolans dokument behöver ses över för att passa alla former av familjebildningar. Motivera åtgärd Vi vill öppna dörrar - inte stänga dem. Vi vill att barnen ska känna sig öppna och fria i sin lek och utveckling oavsett könstillhörighet. Vi vill vidga begreppet familj och familjebildning och visa på att det finns olika typer av familjekonstellationer. Ansvarig Förskolechef Ulrika Ardestam samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart 2016-08-31 7/8
Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans när det gäller kränkande behandling på Kalvhagens förskola. Alla som vistas på förskolans område ansvarar för att kränkningar inte sker. Det är allas ansvar att arbeta för ökad trygghet och ett positivt klimat där ingen blir trakasserad eller mobbad. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling - Personalen ska vara aktiva på alla platser där barnen vistas såväl inomhus som utomhus. - Det finns alltid minst en pedagog i närheten av barnen. - I det dagliga mötet med föräldrarna ges tydlig information om hur dagen varit för barnet. Föräldrarna har då också möjlighet att informera oss pedagoger om barnet berättat något hemma. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Föräldrar och barn vänder sig i första hand till respektive avdelningspedagoger. Om behov av ytterligare kontakt finns är förskolechefen ytterst ansvarig. Rådjuret: 731 39 92 Hjorten: 731 39 93 Visenten: 731 39 94 Älgen: 731 39 96 Förskolechef: Ulrika Ardestam 731 39 91 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn 1.Pedagogen som uppmärksammar att kränkning har skett har skyldighet att genast agera för att få stopp på kränkningen. 2. Kartlägg ärendet med berörda parter. Vidta lämpliga åtgärder såsom att kontakta berörda barns föräldrar, samtal med förskolechef, övriga barn med flera. Den ansvariga pedagogen fyller i en incidentrapport för kränkande behandling. 3. Följ upp händelsen inom 1-2 veckor och dokumentera de åtgärder som genomförts 4. Skulle kränkningen fortsätta är det pedagogen tillsammans med förskolechefen som ansvarar för att åtgärder vidtas för att få stopp på kränkningen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal 1.Personalen som uppmärksammar att kränkning har skett har skyldighet att genast agera för att få stopp på kränkningen. 2. Kartlägg ärendet med berörda parter och förskolechefen. Vidta lämpliga åtgärder så som samtal med förskolechef och informera föräldrarna om händelsen. 3. Följ upp händelsen inom 1-2 veckor och dokumentera de åtgärder som genomförts 4. Skulle kränkningen fortsätta är pedagogen tillsammans med förskolechefen ansvariga för att åtgärder vidtas för att få stopp på kränkningen. Rutiner för uppföljning När händelser uppstår utreder och åtgärdas det omgående enligt ovanstående rutin. Förskolechefen ansvarar för att uppföljningen genomförs. Rutiner för dokumentation Vi dokumenterar händelsen och åtgärden samt uppföljning och sparar dokumenten i en pärm som är inlåst. I den ska incidentrapport samt övrig dokumentation finnas. Dokumentation görs löpande under ärendets gång. Berörda pedagoger och förskolechefen ansvarar för att dokumentationen görs. Ansvarsförhållande Förskolechefen har det övergripande ansvaret för arbetet med likabehandlingsplanen. Förskolechefen ansvarar för rapportering av incidenter till huvudman. Alla pedagoger ansvarar för att arbeta utifrån likabehandlingsplanens riktlinjer. Förskolechefen ansvarar för att likabehandlingsplanen utvärderas och analyseras årligen tillsammans med pedagogerna. 8/8