Umeå universitet, 901 87 Umeå Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap Telefon: 090-786 96 86 E-post: Cecilia.stenberg.umu.se www.umu.se HT 2014 Karriärportfölj Studie- och yrkesvägledarprogrammet Information till: Studenter termin 3 Handledare vid praktikskolor Undervisande lärare vid Umeå universitet
Information till studenter (termin 3), handledare vid praktikskolan och lärare i kursen. Vad är en karriärportfölj portfolio? Karriärportfölj är en portfolio vilket är en pedagogisk metodik. Portfolion samlas i en digital lär-plattform (Cambro) där varje student reflekterar och dokumenterar sin kunskapsutveckling under/efter varje kurs. Studenten kan följa sin egen läroprocess och lär sig att reflektera: Vad lärde jag mig? Vad uppnådde jag inte? Hur ska jag förbättra mig? Genom användandet av portfolio utvecklar studenten sin självkännedom av såväl generiska färdigheter som ämnesspecifika. Student, lärare och handledare vid praktikplatser kan genom portfolion få fördjupad förståelse för deras utbildning, kunnande och behov. Studenten har det övergripande ansvaret för att karriärportföljen och att den används genom hela utbildningen. Under väglednings- och praktikkurser kommer det att finnas obligatoriska moment som ingår i karriärportföljen och finns utförligt beskrivet i kursens studiehandledning. Förutom dokumentation av kunskapsutveckling har studenten möjlighet att lägga in Förväntade studieresultat (som avser karriärportfölj) Utifrån två av de övergripande nationella målen för hela studie- och yrkesvägledarprogrammet. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa självkännedom och empatisk förmåga visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens Utifrån denna kurs: Teorier, modeller och metoder för vägledning och dess praktik, 20 hp. Kunskap och förståelse dokumentera och utifrån kurslitteratur analysera sina erfarenheter av enskild vägledning och information/ undervisning i portfolio Färdighet och förmåga i portfolio reflektera över den egna förmågan att tillämpa teorier, modeller och metoder för enskild vägledning Värderingsförmåga och förhållningssätt i portfolio analysera och värdera det egna förhållningssättet i enskild vägledning
Hur används karriärportföljen? I början av termin 1 får studenterna grundläggande information av lärare om hur de kan dokumentera sin kunskapsutveckling under utbildningen. Vid praktik- och vägledningskurser inom programmet kommer det att finnas beskrivet utförliga uppgifter i kursens studieguide/handledning och dessa moment är obligatoriska. Inför varje praktikperiod som infaller under termin 3 och 6 skall studenten göra en uppdaterad studerandeprofil och personlig presentation för handledare vid praktikplatsen. Student och handledare ska även göra en individuell inlärningsplan för praktikkursen. Under sista terminen på utbildningen ska studenten enskilt presentera sin personliga kompetensprofil med matchning mot valt arbetsområde för lärare, yrkesutövare och arbetsgivare vid ett seminarium Fördelen med karriärportfölj portfolio För studenten - Med hjälp av karriärportföljen kan studenten lära sig reflektera, tänka över sin kunskapsutveckling. Vad har jag lärt mig, vad behöver jag utveckla etc. - Studenten utvecklar sin självkännedom genom att sätta ord på styrkor och svagheter och ett ökat ansvar för sitt eget lärande. - Utveckla förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens för fortsatta studier och framtida arbetsliv För handledare vid praktikskolan - Tydliggör studentens förväntningar och behov av praktikperioden - Kan bättre planera och göra en mer strukturerad och individanpassad praktikperiod - Handledare vid praktikskolorna för större inblick av studentens kunskapsutveckling För lärare vid universitet - Kan bättre följa studentens kunskapsutveckling under studietiden - Få större förståelse för vilka förväntningar och behov varje enskild student har
STUDERANDEPROFIL (fyll i studerandeprofilen, skicka ett exemplar via e-post till din handledare innan din praktikperiod startar och lägg in ett ex. i inlämningsmappen i Cambro senast den 3/11) Här lägger du in ett foto av dig själv Namn Adress/ort Telefonnummer Tidigare utbildningar: Yrkeserfarenhet Verksamhet ort antal månader/år Annan erfarenhet (föreningsliv, etc.) Familj/relationer Intressen
Här vill vi att du presenterar dig själv utifrån det som du tycker kan vara viktigt för handledare vid praktikskolan och lärare för kursen att känna till Vilka förväntningar har du inför din praktikperiod? Har du några farhågor inför praktikperioden? Övrigt? Något du vill tillägga
INDIVIDUELL INLÄRNINGSPLAN FÖR PRAKTIKPERIODEN: Skolans namn: Studentens namn: Handledare: Examinerande lärare: Mina specifika behov och förväntningar för denna praktikperiod relaterat till kursens lärande mål (FSR) (studenten presenterar sina behov och förväntningar inför/under praktikperioden för handledaren) Hur uppnår jag mina behov utifrån inlärningsmålen? (planering tillsammans med handledaren) I vilken omfattning och hur har målen uppnåtts. Vad fungerar bra, vilka mål är uppfyllda? (kontinuerlig utvärdering tillsammans med handledaren) Vad behöver jag träna vidare med under praktikperioden Vad behöver jag träna vidare med i mitt framtida arbetsliv (kontinuerlig utvärdering tillsammans med handledaren) Detta blad fylls i inför/under/i slutet praktikperioden. Det är studentens ansvar att göra den individuella inlärningsplanen. Handledaren och studenten går igenom planen inför/under och i slutet av praktikperioden. Handledaren ger stöd och konstruktiv feedback till studenten. Här kommer flera blad behövas. Fyll i blanketten via datorn. (Skall inlämnas som bilagor till uppgift 9, se studiehandledning)
INDIIVIDUELL SCHEMA Kopieras och ifylls som kalender under samtliga veckors praktikperiod. De ifyllda blanketterna skall inlämnas som bilagor i uppgift 9, se studiehandledning. Studentens namn: Skolans namn Handledarens namn: Examinerandelärare: Skriv in varje aktivitet (t ex inbokade samtal/lektioner, handledningssamtal, personalmöten, övriga möten, aktiviteter, tider, ev. frånvaro etc.) Vecka Må Ti Ons To Fre. Fm Em Frågor att reflektera över för att ta upp med din handledare vid avstämningsmöten och din dokumentation i karriärportföljen. Vad har du lärt dig denna vecka, vad har du utvecklat? Vad är du nöjd med? Vad tycker du har gått bra? Vilka problem har du stött på? Hur har du löst eventuella problem? Vad och hur behöver du förbereda dig inför kommande vecka/veckor? Behöver du stöd? Om ja, vilket stöd behöver du? Vad behöver du göra?
GENERELL/GENERISK KOMPETENS (mall som kan användas vid reflektion, analys och dokumentation av färdighetsträning) Generell/generisk kompetens Kommunikationsfärdigheter muntliga och skriftliga (t ex kontakt och kommunikation med lärarlag, rektor, handledare, skriftliga färdigheter genom lektioner i form av Power Point etc.) Informationssökning, informationsgranskning Aktivitet/praktikuppgifter Kunskap och färdigheter: vad du kan, vad du har övat på Min egen värdering: Vad har jag gjort bra, vad vill jag utveckla, träna mer på Tidsplanering Samarbetsfärdigheter Analysförmåga - Lösningsorienteradproblemlösning Eget ansvar Personlig utveckling
ÄMNESSPECIFIK KOMPETENS (mall som kan användas vid reflektion, analys och dokumentation av kunskap och färdighetsträning) Vad har du utvecklat för kunskap under praktiken? Vilka färdigheter har du tränat på Din egen värdering? Mål? Inför, under och efter praktikperioden ska du reflektera och dokumentera utifrån ovanstående frågor. Observera att reflektion och dokumentation ska utgå från ditt eget lärande och din egen utveckling. Detta ska inte vara en utvärdering av kursen/praktiken. Analys av den egna prestationen Vilka kunskaper har du utvecklat under praktiken? (t.ex. teorier, modeller, metoder) Vilka färdigheter har du utvecklat? Vad har du gjort? (Vilka aktiviteter/metoder har du tränat på under praktiken) Hur har du uppnått de förväntade studieresultaten samt dina egna mål för kursen? (din egen värdering) Vad tycker du att du har utvecklat bra under kursen och praktiken? (din egen värdering) Vad vill du/behöver du utveckla inför dina fortsatta studier/yrkesliv/privatliv? (din egen värdering) Måluppfyllelse Finns det något/några mål du vill sätta upp utifrån ovanstående? Vad vill du utveckla? Vad behöver du göra för att nå dina mål, hur gör du det samt när i tid. (personlig handlingsplan som utgår från vad, hur och när)