Antimobbningsgruppen. Erika Aspers Erik Larsson Åsa Högemark Paula Chavez Dan Carlsson Annvi Adolfsson Inga Jurefors Marie Lengdell

Transkript

1 EHT- information

2

3

4 Antimobbningsgruppen Erika Aspers Erik Larsson Åsa Högemark Paula Chavez Dan Carlsson Annvi Adolfsson Inga Jurefors Marie Lengdell

5 Stödinsatser Extra anpassningar Intensifiera extra anpassningar Särskilt stöd Dokumenteras i IUP Dokumenteras i ÅP

6 Exempel Stöd att planera och strukturera sina studier Ett särskilt schema Ett undervisningsområde förklarat på annat sätt Extra tydliga instruktioner Stöd att sätta igång arbetet Hjälp att förstå texter Digital teknik Anpassade läromedel Utrustning Extra färdighetsträning Enstaka specialpedagogiska insatser

7 Stödinsatser Extra anpassningar Intensifiera extra anpassningar Särskilt stöd Dokumenteras i IUP Dokumenteras i ÅP

8 Exempel Stödinsatser förändras så att de ytterligare anpassas efter elevens behov. Det kan handla om att öka omfattningen av och takten i stödinsatsen. Det gäller alla ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i.

9 Exempel på dokumentation Ge ett tidshjälpmedel som visuellt visar Aisha hur lång tid som har gått och som är kvar. Prioritera och begränsa de uppgifter som Aisha ska göra i olika ämnen. Hjälpa Aisha att förstå texter och hjälpa henne att sätta igång arbetet. Specialpedagogiska insatser sätts in under resterande tid av terminen för att intensivträna läsning 20 minuter per dag.

10 Stödinsatser Extra anpassningar Intensifiera extra anpassningar Särskilt stöd Dokumenteras i IUP Dokumenteras i ÅP

11 Särskilt stöd Anmälan till rektor (EHT) Utredning av behov Varför och när svårigheter uppstår och vilka stödinsatser som skolan behöver sätta in. Kartläggningen Rent pedagogiskt, kunskapsmässigt Kunskapsmässigt + socialt

12 Exempel Regelbundna specialpedagogiska insatser Studiehandledning på modersmålet Tillgång till elevassistent Placering i en särskild undervisningsgrupp Enskild undervisning Anpassad studiegång

13 Kartläggningen Utredare startar kartläggningen, eventuellt tidigare gjorda utredningar tas med i bedömningen. Mentor samlar alla undervisande lärares omdömen, individnivå. Mentor sammanställer elevens och vårdnadshavarens upplevelser. Utredaren och några av elevens undervisande lärare träffas för att kartlägga omständigheterna på grupp- och skolnivå. Efter den kartläggningen görs en gemensam analys. Bedömningen skall resultera i beskrivning av elevens behov. Slutsats på EHT, ÅP eller inte ÅP.

14

15

16 Åtgärdsprogram Det särskilda stödet skall dokumenteras i ett åtgärdsprogram som skall följas upp och utvärderas. Beslut och innehåll kan överklagas till Skolväsendets överklagandenämnd. Här skall elevens behov av särskilt stöd beskrivas, ej svårigheter eller diagnoser.

17 Konkreta och utvärderingsbara åtgärder Omfattning Namn och befattning på den som ansvarar Datum

18 Exempel på åtgärder i åtgärdsprogrammet Åtgärd: A. Resurslärare till Johan under lektionerna i So-ämnena. Läraren tydliggör när, var, hur, och konkretiserar uppgifterna, med visuellt stöd samt hjälper Johan att fokusera och genomföra uppgifterna. Omfattning i tid: Fem lektioner per vecka inom elevens ordinarie undervisningstid. Start efter sportlovet. B. Två ur personalgruppen turas om att finnas med under rasterna för att stötta kommunikationen mellan Johan och andra elever. Omfattning i tid: Samtliga raster. Start efter sportlovet. C. Idrott i en mindre grupp för att minimera ljudintrycken och underlätta kommunikation och samspel. Omfattning i tid: Två lektioner i veckan, utanför ordinarie undervisningstid. D. Regelbundna specialpedagogiska insatser i form av extra färdighetsträning och förförståelse i ämnesområden inför kommande undervisning i ordinarie klass. Omfattning i tid: Två lektioner i veckan inom ordinarie undervisningstid när övriga klassen har idrott. Ansvarig för åtgärder, samt befattning: A. Ing-Marie Nilsson, biträdande rektor, ordnar detta organisatoriskt. B. Ing-Marie Nilsson, biträdande rektor, gör en nyanställning. Tills denna rekrytering är klar ska två ur nuvarande personalgrupp gå in som stöd. C. Ing-Marie Nilsson, biträdande rektor. Åtgärden utförs av Lisa Knutsson, idrottslärare. D. Ing-Marie Nilsson, biträdande rektor. Åtgärden utförs av Kaj Eldh, speciallärare.