Välkommen till min föreläsning: Bland QR-koder, fiffiga kompisar, flippade klassrum och interaktiva lärmiljöer.

Transkript

1 Välkommen till min föreläsning: Bland QR-koder, fiffiga kompisar, flippade klassrum och interaktiva lärmiljöer.

2 Om mig. Gunilla Colldén Speciallärare med inriktning mot utvecklingsstörning Förstelärare Rektor på Norrbackaskolan i Sundsvall

3 Nyfiken Jag har jobbat 35 år i särskolan och jag har ingen lust att sluta vara nyfiken!

4 Jag ska prata om Fiffiga kompisar utifrån Vygotskijs teori om utvecklingszoner Flippat klassrum något för särskolan Att för eleven uppmärksamma och tydliggöra sitt eget och kamraternas lärande QR-koder som stöd för lärandet och ökad självständighet Interaktiva lärmiljöer som ökar delaktigheten hos elever på tidig utvecklingsnivå

5 Grundsärskolan - en egen skolform Träningsskolan är en inriktning i grundsärskolan. Inriktningen träningsskola är för elever på en tidig till måttlig utvecklingsnivå.

6 Jag kan inte göra mina elever mindre utvecklingsstörda. Men jag kan ofta påverka hur mycket eller hur lite deras utv.störning påverkar dem i olika situationer.

7 Vilka verktyg kan jag ge dem i olika situationer?

8 Flexiboard ett alternativt tangentbord

9 Kan göra personliga överlägg, även taktila. Varje överlägg har en kod. Lätt för eleven att byta överlägg. Överlägg

10 Kan göra överlägg på individ- och Matsedeln är något som hela klassen använder. gruppnivå Tryck på ett fack för att höra vad som ska ligga där.

11 Taktilt överlägg

12 Flexiboardens möjligheter Ger eleven möjlighet att arbeta självständigt. Ger elever möjlighet att arbeta tillsammans, utan en vuxen. Eleven kan på rasten själv välja musik, film, saga m.m.

13

14 Fiffig kompis Jobba med en kompis som kan lite mer.. Utifrån Vygotskijs utvecklingszoner

15 Feedback och motivation har stor betydelse för lärandet Genom att agera fiffig kompis får eleven en feedback på att: på - jag kan något som jag kan hjälpa en kompis med - att den vuxne tror på mig - att den vuxne har höga förväntningar mig (vilket är den enskilt högsta parametern för lärandet) Elevens självkänsla ökar vilket ökar inlärningen.

16 Flippat klassrum, vad är det? I det vanliga flippade klassrummet ser eleven oftast aktiviteten som ska genomföras i klassrummet utanför klassrummet t.ex. hemma på sin mobil.

17 Mina tankar med flippat klassrum Mina funderingar går lite tvärtom mot ett vanligt flippat klassrum. Jag ville göra en flipp på en aktivitet som sker utanför klassrummet, för att sedan kunna ta in den i klassrummet. Min tanke var att hitta en aktivitet som sker utanför klassrummet och som eleven behöver träna på många gånger.

18 Vinster för eleven med flippat klassrum Skapar trygghet inför aktiviteten genom att eleven vet vad som ska hända eller förväntas Känner igen sig Förberedande Repeterande Upprepa och träna på aktiviteten i en trygg miljö Kan visa aktiviteten hemma

19 Vinster för föräldrar med flippat Delaktiga Lättillgängligt klassrum Ökar förståelsen för elevens arbete Underlättar för föräldrar med annat modersmål/språk att ta del av vad deras barn gör på skolan genom att titta på flippen/filmen.

20 Några exempel på vad man kan flippa Arbetsuppgifter Åka buss Skolmatsalen Låna böcker på biblioteket Sköta en scanner då man ska handla mat Förbereda inför ett studiebesök Förberedelse inför nya aktiviteter

21 Program som jag använt till mina flippar imovie Photostory (gratisprogram)

22 Åka stadsbuss Att träna på att åka stadsbuss kändes som en bra aktivitet att göra en flipp på. Själva träningssituationen är många gånger väldigt stressig. Det är en aktivitet som tar tid att genomföra samt kräver många träningstillfällen.

23 Glöm inte att förklara varför för eleven Varför ska jag träna på att åka buss, till vilken nytta? Varför ska jag stå vid en busshållplats? Varför ska jag ha ett busskort? Varför måste jag visa mitt busskort, osv.

24 Att bryta ner varje moment och göra ett Flexiboard-överlägg gör att eleven självständigt kan träna på det som eleven känner sig osäker på. Går även att göra en Power Point med ljud.

25 Att träna på momenten i lugn och ro i klassrummet gör eleven tryggare då man rent praktiskt ska träna på att åka buss.

26 Viktigt att jag bryter ner aktiviteten. Genom att följa eleven i varje port uppmärksammar vi eventuella flaskhalsar, svårigheter.

27 Läraren måste ha koll på varje slalomport!

28 Är det porten med stoppknappen som är svår så kan eleven i skolan i lugn och ro titta på hur de olika stoppknapparna kan se ut.

29 Finns det flaskhalsar svårigheter i aktiviteten? Eleven inte klarar att t.ex. att åka buss själv. Viktigt att veta vad i aktiviteten eleven har svårigheter med. Eleven kanske klarar alla moment utom ett i aktiviteten. Viktigt att vi identifierar den och sätter in rätt stöd för att lösa problemet.

30 Flippens fördelar Flipp som minnesträning Ökar elevens självständighet Skapande av en flipp tydliggör detaljerna för mig som pedagog

31 Flippen ger en förförståelse för kommande aktivitet Flippen förbereder eleven i en trygg miljö för en aktivitet utanför klassrummet Ger ytterligare inlärningstillfällen

32 En flipp för elever på en tidig utvecklingsnivå kan vara ljud t.ex. från bussen, badet, stallet, stan osv. Flippen ger en förberedelse på vad som ska hända. Eleven känner igen ljuden från t.ex. stallet när han kommer dit.

33 Kan jag ytterligare förbereda eleverna inför olika praktiska situationer?

34 QR koder Quick Respons

35

36 Träna på att hantera verktygen i klassrummet. Gör QR-koder som motiverar t.ex. youtube-klipp som eleverna gillar.

37

38

39 Samla QR-koder i en pärm TIPS Skapa QR-kod på bra youtube -klipp, fortbildning Skapa QR-kod på läromedel som stöd till elever och personal Märk upp läromedel Samla i en pärm

40 Skapa enkelt QR-koder Googla skapaqr-koder är en svensk sida Ladda ner en scanningsapp t.ex. i-nigma

41 Viktigt att eleverna ges möjlighet att uppmärksamma varandras och sitt eget lärande

42 Lyfta fram och synliggöra varandras förmågor

43 Viktigt att kompisarna blir delaktiga i elevens kommunikationsverktyg.

44 Att vara en fiffig kompis och lära sin kompis, men även låta kompisen visa vad han kan skapar arbetsglädje.

45 Vad får vi till lunch? Vikten av att tydliggöra information.

46 Det är skillnad på matsedel och matsedel!

47 Här skriver eleven sitt namn och adress på kuvertet och skickar till sig själv!

48 Symboler från Program Inprint och Symwriter

49

50 Att göra informationen tillgänglig är en demokratisk fråga: Alla ska ha tillgång till och rätt att förstå vad som står i texter. (Språkrådet 2013)

51 Elevdemokrati Dagordning Elevråd 1. Mötets öppnande 2. Val av ordförande 3. Val av sekreterare osv.

52 Symboler underlättar förståelsen

53 Norrbackaskolan arbetar för att elevernas delaktighet ska öka. Till hjälp använder vi bland annat interaktiva läromedel som eleven själv kan vara med att påverka vad som ska hända.

54 Hopp och leken är ett exempel på ett interaktivt läromedel som ger eleven möjlighet att påverka vad som ska hända.

55 Interaktiva golvet Det interaktiva golvet ger elever som har otroligt svårt med sin motorik en omedelbar feedback på en mycket liten rörelse. Det lockar fram den enskilde elevens kommunikation.

56 Mail: Blogg