Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight

Transkript

1 Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram Vital, StavaRex och SpellRight Elevens namn:.. Skola: Datum:..

2 Varför behövs en handledning? Denna handledning är tänkt att användas som ett stöd i arbetet att hitta digitala verktyg som underlättar för dig vid läsning och skrivning. När du slutar skolan ska du veta vilka digitala verktyg som hjälper dig i skolarbetet och på vilket sätt de hjälper dig. I Olofströms Kommun har vi kommunlicens på ett antal digitala verktyg som kan underlätta vid läsning och skrivning. Det är verktyg som är bra för många elever men kan vara extra viktiga för elever som tycker att det är svårt att läsa och skriva. Genom att använda denna handledning underlättas arbetet tillsammans med din lärare och/eller specialpedagog. Ni kan tillsammans dokumentera vilka verktyg som använts och hur du upplever att de hjälper dig i skolarbetet. Det finns handledningar för Talsyntes Vital och rättstavningsprogrammen StavaRex/ SpellRight. Hur ska jag använda handledningen? Handledningen består här av tre kapitel. I varje kapitel presenteras ett verktyg med följande fyra rubriker: 1. Varför ska jag lära mig verktyget? Här får du enkelt förklarat för dig vilken nytta du kan ha av verktyget. 2. Checklista I checklistan finns de grundläggande funktioner i verktyget som du behöver kunna för att veta på vilket sätt verktyget kan hjälpa just dig. Checklistan är enkel för dig, föräldrar, lärare eller specialpedagog att följa. Det viktiga är att du känner att Detta kan jag! Skoldatateket kommer att gå igenom och visa hur verktygen fungerar. 3. I vilka skolsituationer ska jag använda verktyget? Här ska du tillsammans med din lärare skriva in på vilka lektioner och/eller i vilka arbetsuppgifter du ska använda verktyget. Målet är såklart att du själv ska veta när du behöver dina verktyg, men i början behövs mycket stöd från din lärare och ett bra sätt är att ni tillsammans kommer överens om när och hur du ska använda verktyget. 4. Att fundera över Här finns frågor till dig som ska hjälpa dig att komma fram till på vilket sätt du använder verktyget bäst. Vad fungerar bra? Vad fungerar inte så bra? Dessa frågor kan du gå tillbaka till med jämna mellanrum. Det du behöver nu kanske du inte behöver längre fram. Det viktiga är att du lär dig förstå på vilket sätt verktygen hjälper just dig. Tänk att när du slutar grundskolan så ska du veta vilken hjälp du behöver för att lyckas i gymnasiet.

3 Kapitel 1 Talsyntes Vital 1. Varför ska jag använda talsyntesen? För att bättre förstå vad du läser. För att det blir roligare att arbeta med dina texter när du kan lyssna på dem. För att få hjälp med var du ska sätt punkt i din text. För att få hjälp att höra om ord saknas i din text. För att få hjälp att höra om du använder samma ord flera gånger i din text. För att få hjälp med stavning. 2. Checklista För att du ska veta på vilket sätt talsyntesen kan underlätta för dig behöver du kunna/förstå följande: Jag kan: starta talsyntesen stänga talsyntesen få text uppläst på webben få text uppläst i Word stoppa uppläsningen ändra läshastighet ändra röst spela in texten och skapa en mp3 fil som jag kan lyssna på i mobilen eller i en mp3-spelare. elev skola hemma Jag förstår: elev skola hemma att de syntetiska rösterna har svårt att uttala vissa ovanliga ord och namn på rätt sätt. Det kan göra att texten blir svår att förstå. vilka svenska röster som finns vilka engelska röster som finns

4 att all text som går att markera och kopiera kan jag få uppläst med talsyntesen. 3. I vilka skolsituationer ska jag använda talsyntesen? De första frågorna du kan börja fundera över är: Vilken svensk röst gillar jag bäst? Vilken engelsk röst gillar jag bäst? Vilken hastighet behöver jag? Vid läsning: När förstår jag innehållet i en text bäst: När jag läser och lyssnar samtidigt på webben genom att markerar text på webben och lyssnar och följer med i texten? När jag läser och lyssnar samtidigt i Word och följer med när ord för ord eller mening för mening blir markerat vid uppläsning? När jag lyssnar på texten först (ett stycke? En sida? Ett kapitel?) och sedan läser själv. När jag bara lyssnar, genom att markera text på nätet eller i Word och lyssnar på texten utan att följa med i texten? Vid skrivning: Hjälper det mig att ha talsyntesen i gång medan jag skriver, bokstäver eller ord? Är det lättare för mig att veta var jag ska sätta punkt när jag lyssnar på min text? Är det lättare för mig att höra om ord saknas när jag lyssnar på min text? Är det lättare för mig att höra om jag använder samma ord flera gånger när jag lyssnar på min text? Är det lättare att komma på ord eller stava ord med hjälp av ordprediktionen?

5 4. Att fundera på: I vilka skolsituationer ska jag använda talsyntesen? I vilka läs- och skrivsituationer ska jag använda talsyntesen? Vilken dag? Vilken lektion? Vilken arbetsuppgift?

6 Kapitel 2 Stavningsstöd på svenska - Stava Rex 1. Varför ska jag använda Stava Rex? För att få hjälp med felstavade ord som inte vanliga stavningskontroller klarar av. För att få hjälp när ord ska skrivas ihop eller skrivas isär För att få hjälp med grammatik t ex Jag cykla till skolan Jag cyklar /cyklade till skolan. 2. Checklista För att du ska veta på vilket sätt Stava Rex kan underlätta för dig behöver du kunna/förstå följande: Jag kan: starta Stava Rex (Oribi-menyn) stänga Stava Rex lyssna på exempelmeningarna som kommer upp vid lättförväxlade ord klicka på knappen fler förslag om inte rätt förslag ges lägga till lättförväxlade ord som jag redan kan ( varna inte ) elev skola hemma Jag förstår: elev skola hemma att ovanliga namn inte finns med i ordlistan och rätt förslag då inte kommer upp. Jag får gå vidare och klicka på knappen nästa att om jag inte får något förslag som stämmer så får jag klicka på knappen nästa att ord som låter lika kan stavas olika t ex gott - gått. Därför är det viktigt att läsa/lyssna på exempelmeningarna/ förslagen för att förstå vad orden betyder. Vilken ordlista som passar mig (stor, liten)

7 En arbetsgång vid skrivning som är bra att prova är följande: (Planera din text be din lärare om hjälp med struktur, mall) Skriv texten, använd också ord du tycker är svåra att stava. Skriv som du tror! Låt inte tankar om hur ord stavas stoppa din skrivlust. Använd gärna Stava Rex tillsammans med talsyntesen. Lyssna på hela texten med talsyntesen. Lyssna på en mening i taget med talsyntesen. För långa meningar? Saknas punkt? Saknas ord? Använder du samma ord många gånger? Gör ändringar Tänk också på vad syftet med din text är: Ska texten läsas av andra och t.ex. publiceras på nätet är det viktigare att texten är rätt, då ska du lägga ner tid på stavningen. Om du t.ex. ska redovisa kunskap, räcker det att texten går att förstå. Det är viktigt att du tar dig tid att använda StavaRex på rätt sätt! Att använda verktyget sparar ingen tid! Du måste räkna med att lägga ner mer tid på ditt skrivande! Använder du verktyget på rätt sätt kommer du att uppleva att du stavar rätt på fler och fler ord. 3. I vilka skolsituationer ska jag använda Stava Rex? Vilken hjälp du får av StavaRex? Får du hjälp med fler stavfel? Vågar du använda fler svårstavade ord när du inte behöver tänka på stavningen? Får du sällan upp rätt stavningsförslag? Då tar verktyget bara tid att använda. Har du lättare att förstå de olika förslagen när du lyssnar på orden? Har du svårt att förstå och hitta rätt förslag i listan? Prova att lyssna på förslagen! Om det inte hjälper dig att förstå så är kanske inte StavaRex är någon hjälp för dig just nu? 4. Att fundera på: I vilka skolsituationer ska jag använda StavaRex? I vilka skrivsituationer ska jag använda StavaRex? Vilken dag? Vilken lektion? Vilken arbetsuppgift?

8 Kapitel 3 Stavningsstöd på engelska - SpellRight 1. Varför ska jag använda SpellRight? För att våga skriva texter på engelska. För att bli bättre på att skriva engelska. För att få hjälp med felstavade ord som inte vanliga stavningskontroller klarar av. För att du kan skriva in ord på svenska och få översatt till engelska när SpellRight inte kan hjälpa dig att stava rätt. Du kommer vidare med din text. För att få hjälp med grammatik t ex: I am interested of football - I am interested in football. 2. Checklista För att du ska veta på vilket sätt verktyget kan underlätta för dig behöver du kunna/förstå följande: Jag kan: starta SpellRight (Oribi-menyn) stänga SpellRight lyssna på exempelmeningarna som kommer upp vid lättförväxlade ord klicka på knappen fler förslag om inte rätt ord kommer upp lägga till lättförväxlade ord som jag redan kan ( varna inte ) skriva in ord på svenska (t.o.m felstavat!) och få in det engelska ordet i min text. elev skola hemma Jag förstår: att ord som låter lika kan stavas olika t ex meet - meat. Därför är det viktigt att läsa/lyssna på exempelmeningarna/ förslagen för att förstå vad orden betyder Vilken ordlista som passar mig (maxi, midi, mini) att om jag inte får något förslag som stämmer så får jag klicka på knappen nästa.

9 En arbetsgång vid skrivning som är bra att prova är följande: Skriv texten, använd också ord du tycker är svåra att stava. Skriv som du tror! Låt inte tankar om hur ord stavas stoppa din skrivlust. Använd SpellRight när du inte kommer på vad det engelska ordet heter. Använd SpellRight genom hela texten, gärna tillsammans med talsyntesen. (obs! ändra till engelsk röst) Lyssna på hela texten med talsyntesen. Lyssna på en mening i taget med talsyntesen. Gör ändringar visa din lärare! 3. I vilka skolsituationer ska jag använda SpellRight? Fundera över vilken hjälp du får av SpellRight. Får du hjälp med fler stavfel? Vågar du använda fler svåra ord när du inte behöver tänka på stavningen? Har du svårt att förstå och hitta rätt förslag i listan? Prova att lyssna på förslagen! Om det inte hjälper dig att förstå så är kanske inte programmet någon hjälp för dig just nu? Vilket verktyg är bäst för dig att använda när du vill veta vad ett ord heter på engelska? Det är viktigt att du tar dig tid att använda SpellRight på rätt sätt! Att använda programmet spar ingen tid. Du måste räkna med att lägga ner mer tid på ditt skrivande! Använder du programmet på rätt sätt kommer din stavning att förbättras. 4. Att fundera på: I vilka skolsituationer ska jag använda SpellRight? I vilka skrivsituationer ska jag använda SpellRight? Vilken dag? Vilken lektion?

10 Fler Verktyg Det finns många fler verktyg som kan underlätta för dig i skolarbetet t.ex: Mp3-spelare eller mobil lyssna på talböcker eller inlästa och inskannande läromedel Digital lärobok online från förlag Att skanna in text från läroböcker och stenciler och få det uppläst iphone/ipad/ipod finns många appar som underlättar läsning och skrivning. T.ex. spela in lektioner eller redovisningar, ta kort/filmer av lektioner eller redovisningar, lägga in schema och påminnelser C-pen skanna meningar som kan läsas upp med talsyntes t.ex lästalen i matteboken Diktafon spela in lektioner eller redovisningar Göra en digital tankekarta med stödord Fundera över vilka av de andra verktygen som du tror skulle vara bra för dig. Fråga din lärare om du kan få prova något av dem. Under din tid i skolan ska du få möjlighet att prova olika verktyg som kan hjälpa dig i skolarbetet på olika sätt.