Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Mödrahälsovård (MHV) / Barnmorskemottagning (BMM)

Transkript

1 Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Mödrahälsovård (MHV) / Barnmorskemottagning (BMM) Namn: Förutom följande blanketter, 1-4 (Siffrorna 1-4 återkommer i respektive dokument), är det nödvändigt att under VFU använda kursplan samt tillhörande studiehandledning. Dokumentation i samtliga blanketter samt alla samtal är obligatoriska moment. 1. Information till handledande barnmorska Det är av värde att handledaren får kännedom om studentens professionella bakgrund för att kunna individualisera handledningen. Det som studenten anser vara sådan viktig information kan dokumenteras och överlämnas till handledaren i samband med planeringssamtalet. 2. Reflektion och självevaluering av vårdsituation Efter varje arbetspass skall student och handledare tillsammans ansvara för att kort beskriva vårdsituationen. Fokus skall vara på studentens reflektion över lärandet i olika situationer. 3. Underlag för samtal under verksamhetsförlagd utbildning Detta dokument används vid samtal var 14:e dag mellan student och handledare. Följande kriterier utgör underlag för de återkommande diskussionerna: Teoretiska kunskaper; Förmåga att lösa problem; Förmåga till handlingsberedskap; Förmåga att stödja, stärka och kommunicera med kvinnan och hennes närstående; Förmåga att samarbeta och kommunicera med olika personalgrupper; Förmåga till uppfattning av egna begränsningar; Förmåga till lyhördhet, närhet, distans och självkännedom; Förmåga att arbeta självständigt; Studentens och handledarens feedback till varandra. Dessa kommer i slutet av kursen även vara ett stöd vid det slutgiltiga bedömningssamtalet: Studenten och handledaren förbereder sig före samtalet genom att gå igenom alla kriterier och gör noteringar i var sitt underlag (dokument 3). Därefter tar student/handledare del av den andres noteringar som skall ligga till grund för samtalet. Utgå med fördel från specifika vårdsituationer. 4. Bedömningsblankett VFU Planeringssamtal: Samtalet syftar till att planera studentens verksamhetsförlagda utbildning i relation till kursens lärandemål. Handledaren tillsammans med studenten är ansvarig för att detta samtal genomförs. Utvecklingssamtal: Syftet med samtalet är att studenten får stöd och stimulans till fortsatt utveckling utifrån planringen att uppnå lärandemålen. Skriftlig dokumentation av resurser och brister hos studenten är obligatorisk. Bedömningssamtal: Syftet med detta samtal är att bedöma studentens uppfyllelse av lärandemålen. Bedömningen utgör ett underlag för examination. Underkänd verksamhetsförlagd utbildning ska skriftligen motiveras.

2 1 ==================================== Information till handledande barnmorska Namn: Personnummer: Termin: Adress: Telefon: E-post adress: Yrkeserfarenhet som sjuksköterska och annan information som du vill delge dina handledare

3 2 Reflektion och självevaluering av vårdsituation Datum: Typ av vårdsituation: Beskriv kortfattat en av dagens vårdsituationer. Fokusera på vad du specifikt lärt dig i denna situation. Handledares kommentar: Handledares underskrift:

4 Aktivitetsblad för preventivmedelsrådgivning vid MHV/BMM a~íìãlëáöå~íìê=ü~åçäéç~êé ~íìãlëáöå~íìê=ü~åçäéç~êé= ^å~ãåéë====== = o ÇÖáîåáåÖ îåáåö= dóåéâçäçöáëâ=ìåçéêë âåáåö= pééâìäìãjìåçéêë âåáåö=çåü=éî= éêçîí~öåáåö= _áã~åìéää=é~äé~íáçå= hçãäáåéê~çé=üçêãçåéää~=ãéíççéê= mjéáääéê= mjêáåö= mjéä ëíéê= déëí~öéå~=ãéíççéê= i ÖÇçëÉê~ÇÉ=ãáåá=éJéáääÉê= jéää~åççëéê~çé=éjéáääéê= mjëí~î~ê= e ÖÇçëÉê~ÇÉ=éJéáääÉê= mjëéêìí~= fåíê~ìíéêáå~=éjãéçéä ãéçéä= läëéêîéê~í=áåë ííåáåö=~î=ëéáê~ä= dàçêí=áåë ííåáåö=~î=âçéé~êëéáê~ä= dàçêí=áåë ííåáåö=~î=üçêãçåëéáê~ä= _~êêá êãéíççéê= hçåççã= méëë~ê= ^âìí=éêéîéåíáîãéçéä=òa~öéåjéñíéê ÉÑíÉêJ éáääéêò= kcmli^j= o ÇÖáîåáåÖ=çã=ëíÉêáäáëÉêáåÖ= dê~îáíéíëíéëí= ^Äçêíê ÇÖáîåáåÖ= ^åí~ä=íáãã~ê= éêéîéåíáîãéçéäëê ÇÖáîåáåÖLÇ~Ö=

5 3 Underlag för samtal handledare/student var 14:e dag under VFU. Bedömningen skall genomföras utifrån kursplan och studiehandledning. Teoretiska kunskaper Förmåga att lösa problem Förmåga till handlingsberedskap Förmåga att stödja, stärka och kommunicera med kvinnan och hennes närstående Förmåga att samarbeta och kommunicera med olika personalgrupper Förmåga till uppfattning av egna begränsningar Förmåga till lyhördhet, närhet, distans och självkännedom Förmåga att arbeta självständigt Studentens och handledarens feedback till varandra Studentens namn: Datum:

6 3 Underlag för samtal handledare/student var 14:e dag under VFU. Bedömningen skall genomföras utifrån kursplan och studiehandledning. Teoretiska kunskaper Förmåga att lösa problem Förmåga till handlingsberedskap Förmåga att stödja, stärka och kommunicera med kvinnan och hennes närstående Förmåga att samarbeta och kommunicera med olika personalgrupper Förmåga till uppfattning av egna begränsningar Förmåga till lyhördhet, närhet, distans och självkännedom Förmåga att arbeta självständigt Studentens och handledarens feedback till varandra Handledarens namn: Datum:

7 4 Bedömningsblankett Verksamhetsförlagd utbildning Student Enhet Personnummer Tid Termin Planeringssamtal mellan student och handledare (enligt kursens syfte och mål) Datum Närvarande Utvecklingssamtal (obligatoriskt) (efter halva tiden i förhållande till syfte och mål) Datum Sammanfattning av fortsatt behov av lärande samt strategier för måluppfyllelse: Tillfredställande utveckling Bör förbättras om målen för kursen skall nås Närvarande Bedömningssamtal Godkänd (avseende syfte och mål) Datum Underkänd (skriftlig motivering) Sammanfattning av måluppfyllelse: Närvarande