Skolområde Östra, Nosabyskolan 2013-10-16 Elevhälsoplan för Nosabyskolan 1. Mål Elevhälsans arbete ska ha fokus på alla barns och elevers bästa. Alla elever ska få ta del av insatser från elevhälsan men särskild omsorg ska läggas i arbetet för de elever som har behov av särskilt stöd. Elevhälsans arbete ska bedrivas på vetenskaplig grund och enligt beprövad erfarenhet. 2. Elevhälsoteamets ansvar Elevhälsoteamets ansvar är att arbeta: Hälsofrämjande Elevhälsan bidrar till att skolans vardag blir stödjande, trygg och främjande genom exempelvis: - värdegrundsarbete - arbete mot mobbning och kränkningar/likabehandlingsarbete - att elevhälsan syns och finns i elevernas vardag - hälsoarbete, exempelvis kost, sömnvanor, hälsobesök och vaccinationer - tjej- och killgrupper - utbildning kring bemötande och förhållningssätt - inkluderande insatser Förebyggande Elevhälsan ställer skärpan mot ett specifikt problem Genom exempelvis: - insatser riktade mot en särskild elevgrupp - bearbeta resultat av trivsel- och trygghetsenkäter - anpassa den fysiska och psykosociala arbetsmiljön utifrån aktuella behov - omsätta likabehandlingsplanen i vardagen - kartläggningar - konsultation till arbetslag - handledning till personal
3. Stöd- och hälsoenheten I stöd- och hälsoenheten ingår bland annat elevhälsans psykologiska kompetens. Respektive psykolog inbjuds att delta vid elevhälsoteamet vid ett par tillfällen per termin. 4. Organisation på Nosabyskolan I elevhälsoteamet ingår följande yrkeskategorier - rektor - kurator - skolsköterska - studie- och yrkesvägledare - speciallärare/specialpedagoger från samtliga arbetslag Elevhälsoteamet träffas måndagar och onsdagar klockan 8.00-8.30 5. Utvärdering Vid slutet av terminen utvärderas elevhälsoteamets arbetssätt och organisation för att kunna förändra och utveckla. Utvärderingen sker i arbetslagen och i elevhälsoteamet.
Arbetsgång kring elever i behov av särskilt stöd Undervisande lärare uppmärksammar att en elev har svårigheter att klara målen för ämnet. Undervisande lärare gör anpassningar inom ramen för undervisningen och ser om detta är tillräckligt. Anpassningarna dokumenteras av läraren. Rådgör gärna med spec.ped/spec. lä. Om svårigheterna kvarstår lyfter läraren ärendet i arbetslaget som tillsammans inventerar vad som fungerar bra/mindre bra för eleven. Utifrån detta underlag provas åtgärder. Säkerställ att alla undervisande lärare informeras om bestämda åtgärder. Åtgärderna dokumenteras av mentor. Specialpedagog/speciallärare deltar. Om ovanstående insatser inte bedöms som tillräckliga anmäls ärendet till elevhälsoteamet. Anmälan till EHT görs på fastställd blankett som lämnas till special pedagog/special lärare. Det är viktigt att alla åtgärder som redan gjorts redovisas. Ärendet diskuteras i elevvårdsteamet Mentor/undervisande lärare är välkomna. Rektor beslutar om utredning särskilt stöd ska göras. Även annan utredning kan vara aktuell. T.ex. läs- och skrivutredning. Ansvarig pedagog (normalt mentor) gör utredning särskilt stöd. Vid behov med stöd av personal ur elevhälsoteamet. Analysen görs tillsammans med specialpedagog/speciallärare. Efter genomförd utredning beslutar spec.ped/spec. lärare om åtgärdsprogram ska upprättas eller ej. Bedömning görs i EHT om ansökan om stöd utifrån ska göras. Spec. ped./spec. lärare informerar rektor Åtgärdsprogram upprättas. Vid behov deltar spec.ped/spec.lä, kurator, skolsköterska, syv och rektor Åtgärdsprogrammet dokumenteras i EdWise (diarieförs automatiskt). Anpassad studiegång och placering i särskild undervisningsgrupp beslutas av rektor. Mentor säkerställer att alla berörda informeras om innehållet i åtgärdsprogrammet. Åtgärdsprogrammet utvärderas efter 6-8 veckor. Vid behov aktualiseras ärendet i elevhälsoteamet på nytt.
Anmälan till elevhälsoteam Elevens namn:... Klass:... Orsaker till anmälan: Läs och skrivsvårigheter Funktionshinder, t ex adhd, asperger, tourette Matematiksvårigheter Inlärningssvårigheter Bristande koncentrationsförmåga Ängslan Problem i kamratrelation/vuxenrelation Familjesituation Annat... Kompletterande upplysningar:... Av arbetslaget vidtagna åtgärder:... Nosaby den... /... 20...... Kontaktlärare/klassföreståndare Ärendet inkommit den... /... 20... Beslutade åtgärder:... Lämnas till Birgitta, Martina S, Martina Ö, Poppi eller Yrsa Ovanstående beslutas