Handlingsplan för barn/elevvårdsarbete inom Strövelstorps rektorsområde.

Transkript

1 Handlingsplan för barn/elevvårdsarbete inom Strövelstorps rektorsområde Q:\Special\Handlingsplan för barn o elevvårdsarbete\första sida handlingsplan.doc 1

2 Innehåll 1. Arbetsgång för elever i behov av särskilt stöd EVT Elevvårdsteam Skola Förskolan Åtgärdsprogram Skola Förskola EVK Elevvårdskonferens Skolan Barnkonferens Förskolan / dagbarnvårdarna Övrigt Skolan Förskolan Elevhälsan PPR (Pedagogiskt och Psykologiskt Resursteam) Skolresursen Internkontroll... 6 Bilaga: Anmälan om elev till EVT 6 Bilaga: Åtgärdsprogram.7 2

3 1. Arbetsgång för elever i behov av särskilt stöd 1. Handledare 2. Handledare/ arbetslag 3.Handledare/ EVT 4.Handledare/ EVK 5. BUN/Soc 1. Handledare När en elev får svårigheter eller problem, skall kontakt tas med vårdnadshavare (ev eleven) samt ett åtgärdsprogram upprättas av handledaren. Specialpedagog kan konsulteras vid behov. 2. Handledare Handledare samråder med arbetslaget och man och arbetslag kommer tillsammans överens om lämpliga åtgärder. Berörda pedagoger informeras. Handledare utvärderar åtgärdsprogrammet med vårdnadshavare och eventuellt eleven. 3. EVT Ärende till EVT (=elevvårdsteam) anmäls på en särskild blankett till specialpedagog, där aktuellt åtgärdsprogram bifogas (se bilaga). Ärendet diskuteras på nästkommande elevvårdsmöte. Därefter återkoppling till handledare. 4. EVK EVK planeras på elevvårdsteamets möte. Rektor/bitr rektor ansvarar för och kallar till konferensen. 5. BUN/socialtjänst EVT gör en bedömning om anmälan till socialtjänst och/eller BUN ska göras. 3

4 2. EVT Elevvårdsteam 2.1 Skola Skolans elevvårdsteam består av rektor, biträdande rektor, specialpedagog, skolsköterska, kurator och skolpsykolog (som deltar två gånger i månaden). Rektor och biträdande rektor organiserar och leder dessa möten. Resursteamet bereder ärendena och skriver minnesanteckningar. SYV medverkar vid elevvårdsarbetet för år 7-9. Om pedagogen efter samråd med sitt arbetslag bedömer att han/hon inte kan ge barnet/eleven tillräckligt stöd anmäler han/hon skriftligen till resursteamet lyfter ärendet i elevvårdsteamet. Återkoppling till arbetslaget ska ske. Elevvårdsteamet arbetar med att fördela stöd åt elever, föräldrar och pedagoger. Vidare arbetar de även med förebyggande åtgärder. EVT möten för grundskolan hålls onsdagar varje vecka Förskolan Specialpedagog riktad mot förskolan och dagbarnvårdarna träffar ledningen var fjärde onsdag mellan Syftet är att lyfta aktuella situationer eller ärenden. 3. Åtgärdsprogram 3.1 Skola Handledaren är huvudansvarig för eleverna i sin klass. Vid behov, ska handledaren tillsammans med berörd pedagog upprätta åtgärdsprogram. Elev och föräldrar ska ges möjlighet att delta. Till hjälp vid upprättandet kan också finnas speciallärare/specialpedagog. I åtgärdsprogrammet ska följande innehåll finnas; * problembeskrivning * kortsiktiga och långsiktiga mål * åtgärder * medel * metoder * under vilken tid * ansvariga * tidpunkt för utvärdering Utvärdering av åtgärdsprogrammet ska ske minst en gång i månaden. Det ska vidare innehålla underskrift av närvarande. 4

5 Originalet av åtgärdsprogrammet lämnas av ansvarig handledare till arkivering på expeditionen. Handledaren lämnar en kopia till vårdnadshavaren. 3.2 Förskola Pedagogen är ansvarig för barnen i sin grupp. Vid behov, bör pedagogen upprätta ett åtgärdsprogram. Föräldrar ska ges möjlighet att delta. Till hjälp vid upprättandet kan också finnas specialpedagog. Originalet behålls och förvaras i låst skåp på förskolan. Föräldrarna och specialpedagogen får en kopia. Vid övergång till skolan medföljer åtgärdsprogrammet med förälders/vårdnadshavares samtycke. 4. EVK Elevvårdskonferens 4.1 Skolan I EVT beslutas om rektor/biträdande rektor ska kalla till elevvårdskonferens eller om annan åtgärd skall göras. När rektor/biträdande rektor kallar ska det framgå av kallelsen vad syftet med EVK är samt vilka som ska närvara. Antalet som deltar ska försöka minimeras. 5. Barnkonferens 5.1 Förskolan / dagbarnvårdarna Barnkonferens hålls en gång per termin. Där deltar rektor/biträdande rektor, specialpedagog, personal från avdelningarna. Från PPR deltar specialpedagog och psykolog. Barnkonferensen är till för att tidigt uppmärksamma de barn som är i behov av särskilt stöd och tillsammans finna lösningar som kan vara till hjälp för barnets fortsatta utveckling. 6. Övrigt 6.1 Skolan Specialpedagog används i arbetslaget eller enskilt för konsultation, utredningar och handledning, föräldrasamtal eller andra specialpedagogiska insatser. Specialpedagog medverkar mellan kl vid arbetslagstid onsdagar jämna veckor i arbetslag 4 6 och 7-9. I arbetslag F 3 medverkar specialpedagog på måndagar ojämna veckor mellan kl Skolsköterskan och kurator konsulteras av arbetslagen vid behov. Skolläkare nås via skolsköterskan. 5

6 6.2 Förskolan Specialpedagog används i arbetslaget eller enskilt för konsultation, utredningar och handledning, föräldrasamtal eller andra specialpedagogiska insatser. Specialpedagogen medverkar på avdelningarnas planering vid två tillfällen per termin. BHV (barnhälsovården) ansvarar för barnens fysiska och psykiska hälsa. Kurator kan användas av pedagogen för konsultation. 7. Elevhälsan Under elevhälsan finns ett antal verksamheter. Där ingår bl. a. Pedagogiskt och psykologiskt Resursteam, skolresursen samt det nyinrättade datorteket där man kan få utprovat hjälpmedel och pedagogiska program. 7.1 PPR (Pedagogiskt och Psykologiskt Resursteam) I kommunen finns ett centralt elevvårdsteam PPR (Pedagogiskt och Psykologiskt Resursteam) som erbjuder tjänster som vi har möjlighet att använda oss av. o Psykologisk, pedagogisk utredning o Handledning och konsultation o Fortbildning och organisationsutveckling o Talpedagogiska insatser. Uppdrag till PPR görs via skolans elevvårdsteam Skolresursen Skolresursen omfattar skolorna Lingvallen och Skillinge samt mobila resursen. Kontakt med dessa går via elevens kontaktperson eller EVT. 8. Internkontroll Internkontroller kommer att utföras för att kvalitetssäkra arbetet med elever i behov av stöd. Då kontrolleras bl a åtgärdsprogrammens och andra dokuments innehåll, mål och hur de arkiveras. Om det finns brister är det specialpedagogens ansvar att lyfta det med berörd pedagog och vid behov delge elevvårdsteamet. Q:\Special\Handlingsplan för barn o elevvårdsarbete\handlingsplan doc 6