Bilaga 4. Likabehandlingsplan Årlig plan

Transkript

1 Likabehandlingsplan Årlig plan Karlfeldtgymnasiet Avesta

2 LIKABEHANDLINGSPLAN Lagen Sedan den 1:a januari 2009 gäller Diskrimineringslagen. Den är till för att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning Den 1:a januari 2009 ersatte ett nytt kapitel i Skollagen(14a) den del av Barn- och elevskyddslagen som avser annan kränkande behandling Skolan är enligt lag skyldig att bedriva ett aktivt och målinriktat arbete för att förhindra, utreda och vidta åtgärder mot trakasserier och annan kränkande behandling. Exempel på kränkningar är: Fysiska kränkningar - att bli utsatt för slag, knuffar Verbala kränkningar - att bli hotad eller kallad hora, bög Psykosociala kränkningar - att bli utfrusen eller utsatt för ryktesspridning Textburna eller elektroniska kränkningar - lappar, brev, klotter, sms, mail Elever som diskrimineras eller utsätts för annan kränkande behandling kan ha rätt till skadestånd. Vision Karlfeldtgymnasiet skall vara en trygg arbetsplats där diskriminering och kränkande handlingar inte förekommer. Karlfeldtgymnasiets verksamhet bygger på demokratiska värderingar om alla människors lika värde och detta skall genomsyra all verksamhet. Mål Alla elever ska ha en arbetsmiljö fri från diskriminering och kränkande behandling All personal ska ha kunskap om lagens innehåll All personal ska arbeta aktivt för att förebygga diskriminering och kränkande behandlingar Värdegrundsarbetet ska hållas levande i programarbetslagen Den lokala arbetsplanens områden Jämställdhet och Arbetsmiljö ska alltid hållas aktuella Eleverna ska vara delaktiga i framtagandet av regler samt ha god kunskap om vad de innebär Alla föräldrar ska ha kännedom om planens innehåll

3 Ansvarsfördelning Ledning Rektor har det övergripande ansvaret för att skolan bedriver ett målinriktat arbete med att förebygga och förhindra diskriminering och kränkande behandling. Rektor ansvarar för att All personal, elever och vårdnadshavare känner till innehållet i Likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen utvärderas och revideras varje år i samarbete med elever och personal. Rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation fungerar. Personal All personal är ansvariga för att * Främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling. * Följa Likabehandlingsplanen och agera om någon utsätts för diskriminering eller kränkande behandling. Elever Alla elever har ansvar för att visa respekt för andra elever och personal samt att berätta för någon vuxen om kränkningar förekommer. Föräldrar Föräldrar har ansvaret att kontakta skolan vid vetskap om att någon kränks på skolan. Skolan har skyldighet att utreda och vidta åtgärder om någon blir utsatt för diskriminering eller kränkande behandling. Förebyggande arbete Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av funktionshinder Funktionshinder är varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga. Det kan vara dyslexi, adhd, diabetes, rörelsehinder, allergi, hörsel- eller synnedsättning. Skolans verksamhet planeras och utförs så att alla elever kan delta oavsett funktionshinder. Extra planering inför studiebesök och lägerskolor. Lokalerna skall vara utformade så att alla kan delta. Skolsköterskan meddelar skriftligt varje mentor om elevs allergi eller särskilda behov. Vid introduktion av en elev med funktionshinder genomförs vid behov överlämningskonferens med avlämnande skola samt familjen. Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av sexuell läggning Personal och elever bör arbeta för att få bort ett nedsättande sexualiserat språkbruk. Skolans verksamhet skall präglas av ett synsätt där det heteronormativa inte anses självklart, utan annan sexuell läggning accepteras.

4 Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av etnisk tillhörighet Skolan genomför föreläsningar, lektioner, diskussioner och filmvisning för att motverka främlingsfientlighet Möjlighet till enskilt omklädningsrum på idrotten Möjlighet till enskild simundervisning Skolmåltiderna kan tillaga anpassad kost Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av kön Stereotypa könsroller skall motverkas. Ett genusperspektiv bör genomsyra verksamheten. Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av religiös tro Alla trosuppfattningar får utövas på skolan Möjlighet att få anpassad kost utifrån religiös övertygelse Förebyggande arbete mot annan kränkande behandling Mentorerna, tillsammans med arbetslaget, arbetar med att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling. De tar i den ordinarie undervisningen i klassen upp frågor i ämnet och arbetar med attitydskapande aktiviteter som främjar trivsel och gott uppförande mellan eleverna. Programmet ansvarar för att särskild information om skolans likabehandlingsplan ges till eleverna i början av årskurs 1. Informationsbroschyr till föräldrar om innehållet i likabehandlingsplanen delas ut på föräldramötet i årskurs 1. Kontaktskapande verksamhet i början av läsåret genomförs på de olika programmen för att främja trivsel och gott kamratskap. Hälsosamtal genomförs hos skolhälsovården i åk 1 Elevskyddsombud som deltar i skolans elevskyddsarbete skall utses i varje klass. Åtgärder Kartläggning Skolans kartläggning av elevernas behov skall ligga till grund för åtgärderna i Likabehandlingsplanen. Kartläggningen skall göras utifrån de olika diskrimineringsgrunderna och annan kränkande behandling. Detta sker genom: Utvecklingssamtal med elev, förälder och mentor. Hälsosamtal i åk 1. Enkät som genomförs av programmen en gång per termin. Klassråden, där elevernas har möjlighet att lämna synpunkter på sin arbetsmiljö. Skyddsronder Skolkonferens, där representanter för elevrådet ingår. Att all personal är uppmärksam på om kränkningar förekommer under lektionstid och raster

5 Utreda All personal är skyldig att informera mentorer till inblandade elever då kränkningar eller trakasserier förekommit. Om en incident inträffar under lektionstid ansvarar undervisande lärare för att situationen reds ut. Vissa situationer kan hanteras på ett enkelt sätt, medan andra kräver ett större arbete. Vid misstanke om diskriminering eller annan kränkande behandling utreder mentor och/eller annan personal situationen genom samtal med samtliga inblandade. Denna utredning ligger till grund för det fortsatta arbetet. Mentor ansvarar för att arbetet dokumenteras. En bedömning görs utifrån den information som framkommit vid samtalen om rektor eller annan personal från elevhälsan skall kontaktas. Vid allvarliga kränkningar skall övervägande om polisanmälan göras. Om eleverna är under 18 år kontaktar mentor vårdnadshavaren till respektive elev. Vid diskriminering eller annan kränkande behandling från personal mot elev kontaktas rektor som arbetar vidare med ärendet Åtgärda Om en elev är utsatt för trakasserier eller kränkningar genomförs enskilda samtal av mentor eller annan skolpersonal med den eller de som kränkts för att rätt stödåtgärder skall vidtas. Enskilda samtal genomförs av mentor eller annan skolpersonal med den eller de som uppträtt kränkande där det tydligt framgår att beteendet är oacceptabelt. Dessa samtal följs regelbundet upp med en intervall om 1 till 2 veckor och fortgår till dess att kränkningarna upphört helt. Uppföljning genom nya samtal med berörda elever för att följa upp resultatet skall ske 1 månad efter avslutade samtal. Om kränkningarna inte upphör skall rektor kontaktas för vidare åtgärder. Åtgärdsprogram skall utformas där elev, skola och föräldrar skall medverka. Elevhälsans personal kan konsulteras i arbetet samt medverka i samtal med samtliga berörda. Mentor ansvarar för att åtgärderna dokumenteras. Utvärdera Rektor skall tillsammans med elevhälsan ansvara för att likabehandlingsplanen utvärderas 1 gång per läsår genom att synpunkter lämnas skriftligt från programmen. Elevrådet skall ges möjlighet att lämna synpunkter på likabehandlingsplanen. Detta görs genom att rektor tar upp frågan på en skolkonferens inför en revidering av planen. Vid det uppföljningssamtal som skall ske efter en månad skall elevens synpunkter på det genomförda arbetet dokumenteras. Synpunkter på revidering av planen lämnas till rektor senast den 15 april årligen. Karlfeldtgymnasiets Likabehandlingsplan har arbetats fram av rektor, elevhälsa samt fyra lärare som arbetar på olika gymnasieprogram. Samtliga representanter har deltagit i den 7,5 p utbildning som anordnats av skolverket genom Högskolan i Gävle. Avesta Rolf Engman Marina Hemdahl Björn Hansson Gymnasiechef/rektor Rektor Rektor