Prof. Jelena Tjekalina Doc. Jelena Zjiltsova Doc. Irina Matytsina Anders Olsson

Transkript

1 Svar lämnade av :46:14 1. Adress- och kontaktuppgifter Universitetets namn: Institutionens namn: Stadens namn: Namn på rapportförfattaren: E-post till rapportförfattaren: Moskvas statliga universitet (MGU) Institutionen för germansk och keltisk filologi Moskva Anders Olsson anderspetrozavodsk(a)yahoo.se 2. Land Land: Ryssland 3. Terminernas början och slut (inkl. tentamensperioder) 2015/ Statistik över antalet studenter och svensklärare Totalt antal studenter under läsåret 2015/2016. (Endast siffror) 30 Vilken typ av kurser i svenska/sverigestudier erbjuder din Huvudämne institution?du kan välja fler alternativ Biämne Antal lärare i svenska och Sverigestudier. (Endast siffror) Ange lärarnas namn: 4 Prof. Jelena Tjekalina Doc. Jelena Zjiltsova Doc. Irina Matytsina Anders Olsson 5. Svenskämnets ställning vid lärosätet Ingår svenskan i universitetets examensordning? Kommentar Ja Studenter med svenska som huvudämne tas in på kandidatnivå vart fjärde år. Den första gruppen i det nya systemet med kandidat/magisterprogram (4+2 år) tog kandidatexamen våren En ny huvudgrupp börjar hösten Möjlighet att studera på magisternivå med inriktning mot skandinaviska språk finns. 6. Intresset för att läsa svenska på ditt universitet Redogör för intresset

2 för kurser i svenska eller Sverigestudier, t.ex. om svensk litteratur, kultur och svenskt samhällsliv. Upplever du att det finns ett ökat eller minskat intresse? Enligt samstämmiga uppgifter är intresset ganska stabilt. Varför läser studenterna svenska Lika många svar som svarande, svårt att ge något generellt svar. vad är deras motivation? Om svenska inte är studenternas huvudämne, vilken är huvudinriktningen på studierna? Vilken användning har de av sina svenskstudier senare? Görs det någon uppföljning av studenterna och deras sysselsättning? Något annat språk eller litteratur, i vissa fall historia. I den mån arbetstillfällen finns: tolk, översättare, lärare, forskare, företagsjobb etc Om ja, på vilket sätt? 7. Undervisningens uppdelning Årskurs 4, huvudämne: Jelena Tjekalina (språkhistoria, teoretisk fonetik), Jelena Zjiltsova (teoretisk grammatik, praktisk svenska), Irina Matytsina (bl.a. litteraturhistoria), Anders Olsson Årskurs 2, biämne: Irina Matytsina (praktisk svenska) Årskurs 3, biämne: Jelena Zjiltsova (praktisk svenska), Anders Olsson (praktisk svenska) Årskurs 4, biämne: Jelena Zjiltsova (praktisk svenska), Anders Olsson (praktisk svenska) Magisterprogram, årskurs 1: Jelena Tjekalina (språkteori), Anders Olsson (praktisk svenska) 8. Undervisningens innehåll På biämneskurserna fokus på praktisk svenska (skriftlig och muntlig framställning, text- och bokläsning, film, musik etc). Bl.a. Svenska utifrån, Mål 3, skönlitteratur (också lättläst), noveller, grammatikkompendier, eget material, radionyheter. För huvudämnesstuderande (årskurs 4) skönlitteratur, Sverige på svenska, mycket eget material, radionyheter, film, teoretisk grammatik på ryska, m m Magisterprogram: Skönlitteratur, eget material, radionyheter, Språkbitar, film. 9. Lokalförhållanden Beskriv och kommentera institutionens lokalförhållanden. Fr o m höstterminen 2016 har institutionen en helt ny lokal, betydligt större än den tidigare och med utsikt över Moskva. Dessutom förfogar institutionen som tidigare över mindre rum som bl.a. används som bibliotek.

3 10. Budget Har din institution egen budget eller möjlighet att söka medel för till exempel läromedel och gästföreläsningar (förutom stödet från SI)? 11. Arrangemang Hösten 2015: * Besök på fakulteten av det nya kulturrådet i Moskva, Stefan Ingvarsson. Större delen av de svenskstuderande deltog i det informella mötet. * Besök på fakulteten av Sverige nye ambassadör i Moskva, Peter Ericson. Större delen av de svenskstuderande hade möjlighet att vara med. Även representanter för universitetets centrala administration och för filologiska fakultetens ledning deltog. * Besök av författaren Melker Garay * Föredrag av Konstantin Ivanov på temat "Varför Sverige har blivit Sverige" * Luciatåg den 15 december i en fullsatt Pusjkinsal på fakulteten. Större delen av svenskstudenterna deltog. Efteråt ordnades en Beskriv föredrag, samling med glögg, pepparkakor och annat ätbart. * Inom ramen för utbytet med kulturevenemang m.m. Lyceum nr 1553 genomförde två studenter sin undervisningspraktik i en grupp med som institutionen haft elever som studerar skandinavisk kultur. Övriga studenter i gruppen hade tidigare under året. fullgjort samma praktik på den här skolan. Lektionerna har varit mycket uppskattade och innehållit enkla fraser, musik m m. Våren 2016: * Besök på fakulteten av elever och lärare från Svenska skolan i Moskva, möte med en stor grupp studenter Under året har lektorn och några studenter också besökt Svenska skolans arrangemang. * Besök i huvudämnesgruppen av Andreas Giallourakis, chef för Business Sweden i Moskva * Ett enkelt utbyte med lektorn Lena Nordström på RGGU genomfördes i slutet av vårterminen; hon höll en lektion med en grupp på MGU och lektorn på MGU gjorde detsamma i en grupp på RGGU. 12. Kontakter och utbyte Hur mycket kontakt har institutionen med Ganska mycket kontakt svensk ambassad eller svenskt konsulat? Har institutionen något samarbete med svenska företag, organisationer eller Som framgår av den tidigare punkten har vi haft besök av flera representanter för ambassaden under året. Studenterna har möjlighet att besöka ambassadens månatliga filmvisningar. Vi får regelbundet inbjudningar även till andra kulturarrangemang som ambassaden ordnar, t.ex. på RGGU:s svenska center. Sist men inte minst vill vi framhålla det stora bidrag som ambassaden lämnat till institutionen i form av en stor mängd möbler samt assistans i samband med transporten. Allt har varit mycket värdefullt i samband med inredningen av den nya institutionslokalen.

4 liknande? 13. Utbyte med universitet/högskolor i Sverige? Kryssa för de högskolor och universitet ni har samarbete med. Lunds universitet Stockholms universitet Skriv gärna en kommentar om vilken typ av samarbete som sker. Är det t.ex. Universitetet har utbytesavtal med Stockholm och fakulteten har avtal med Lund. studentutbyte, lärarutbyte eller forskningssamarbeten. 14. Utbyte med universitet/högskolor utanför Sverige? Beskriv ert samarbete: 15. Publikationer och forskning inom institutionen Svar: Under läsåret förbereddes en stor festskrift med anledning av institutionens prefekt, professor Jelena Tjekalinas högtidsdag. Denna kunde överlämnas i början av höstterminen Den har kunnat framställas tack vare bidrag från Svenska institutet, för vilket institutionen är mycket tacksam. Skriften (368 sidor) innehåller ett stort antal artiklar, huvudsakligen om skandinavisk filologi. Institutionens svensklärare har bidragit med följande: Jelena Zjiltsova: Särdrag i ordbildning i svensk slang Irina Matytsina: Om uppkomsten och utvecklingen av kanslispråket i svenskan Anders Olsson: Lite av morgondagens språkhistoria redan i dag - om några tendenser i mediespråket Tre doktorander forskar om finlandssvenskans lexikaliska särdrag, om semantiska och funktionella egenheter hos pronomenet "någon" samt om EU-svenska och översättning av EU-dokument från engelska och tyska (på ryska kallas dessa avhandlingar "kandidatavhandling") Irina Matytsina fortsätter sin doktorsavhandling om kansliryska och kanslisvenska (historia, utvecklingstrender, översättningsmönster) och genomförde en korttidsvistelse med bidrag från SI i Stockholm i maj Tre artiklar av henne har publicerats: Svenska språket i affärskontakter på talet, Dokument som objekt för lingvistisk forskning och Språket i officiella affärskontakter och nationella särdrag I Scandinavica (utgiven i Petersburg) publicerades hösten 2015 artiklarna: Den aspektuella konstruktionen hålla på + infinitiv i modern svenska Funktioner av particip I och II och olika sätt att översätta dem Komplexa meningar med kausal betydelse i svenskan 16. Stödet från Svenska institutet På vilket sätt kan SI bäst stödja er verksamhet? Har du förslag på nya sätt vi kan stödja Vi är tacksamma för allt stöd - lektorat, läromedelspengar, sommarkurs- och folkhögskolestipendier samt moraliskt stöd.

5 verksamheten på? 17. Övrigt: Glädjeämnen och/eller svårigheter Positiva och motiverade studenter måste, som alltid, framhållas som det största glädjeämnet. 18. Publicering av läsårsredogörelsen på SI:s webbplats Godkänner du att läsårsredogörelsen publiceras på SI:s webbplats? Ja