Paolo Marelli, Davide Finco, Chiara Benati, Andrea Berardini, Susann Silander

Transkript

1 Svar lämnade av :17:50 1. Adress- och kontaktuppgifter Universitetets namn: Institutionens namn: Stadens namn: Namn på rapportförfattaren: E-post till rapportförfattaren: Università di Genova Sezione Scandinavistica Genua Paolo Marelli 2. Land Land: Italien 3. Terminernas början och slut (inkl. tentamensperioder) 2015/16 Läsåret börjar officiellt den 1 november 2015 och slutar den 31 oktober Lektionerna börjar den 12 oktober 2015 och slutar den 27 maj 2016 med en paus på 5 veckor i januari-februari. Tentorna pågår i juni-juli, september-oktober och januari-februari. 4. Statistik över antalet studenter och svensklärare Totalt antal studenter under läsåret 2015/2016. (Endast siffror) 60 Vilken typ av kurser i svenska/sverigestudier erbjuder din Huvudämne institution?du kan välja fler alternativ Biämne Extraämne Sverigestudier Antal lärare i svenska och Sverigestudier. (Endast siffror) Ange lärarnas namn: 5 Paolo Marelli, Davide Finco, Chiara Benati, Andrea Berardini, Susann Silander 5. Svenskämnets ställning vid lärosätet Ingår svenskan i universitetets examensordning? Studietiden är delad i två perioder (3 läsår = kandidatexamen plus 2 läsår = masterexamen). Studenterna måste välja två huvudspråk, som läses i tre eller fem år, och ett bispråk kan tilläggas, som läses i ett, två, eller tre år. Svenska finns både

2 Kommentar som huvudspråk och bispråk; det kan också studeras som extra ämne. Studenter som väljer svenska som huvudspråk måste också följa kurserna i skandinavisk kulturoch litteraturhistoria, realia m.m. samt de teoretiska kurserna i svenska språket. Dessutom finns möjlighet att följa undervisningen utan examenstvång som hobbystuderande. 6. Intresset för att läsa svenska på ditt universitet Redogör för intresset för kurser i svenska eller Sverigestudier, t.ex. om svensk litteratur, kultur och svenskt samhällsliv. Upplever du att det finns ett ökat eller minskat intresse? De studenter som skriver in sig på våra kurser är särskilt motiverade: detta kan konstateras år efter år. Varför läser studenterna svenska De är intresserade både av nordiska språk och av kultur. vad är deras motivation? Om svenska inte är studenternas huvudämne, vilken är huvudinriktningen på studierna? Vilken användning har de av sina svenskstudier senare? Görs det någon uppföljning av studenterna och deras sysselsättning? Om ja, på vilket sätt? De studenter som läser svenska som huvudspråk väljer för det mesta också engelska. Målet är att skaffa sig kunskaper i två (eller tre) från de viktigaste europeiska kulturområdena. De som läser svenska som extraämne studerar humaniora eller statsvetenskap. De blir översättare, lärare, anställda på företag eller institutioner som har kontakt med Norden. En del flyttar till Norden efter universitetet. På fakulteten finns det en speciell nämnd (Ufficio Tutorato e Orientamento) som har till syfte att hjälpa både nybörjare och studenter som tagit examen. De sistnämnda får hjälp med att söka jobb. 7. Undervisningens uppdelning Årskurs I: Huvudregler i svensk grammatik Uttal Hör- och läsförståelse Översättningar och hemuppsatser Konversation (Berardini-Silander, 80 timmar); Fonologi, prosodi, ordbildning (Marelli, 30 timmar); Nordisk litteratur och kultur från vikingatiden till 1800-talet (Finco, 36 timmar). Årskurs II: Svensk grammatik och satslära Hör- och läsförståelse Översättningar och hemuppsatser Konversation Textanalys Syntax (Berardini-Silander, 80 timmar); Morfologi och lexikologi (Marelli, 30 timmar); Nordisk litteratur och kultur på 1900-talet (Finco 36 timmar). Årskurs III: Ordförråd och ordbildning Språk och stil Hör- och läsförståelse Hemuppsatser Konversation Syntax Översättning Resuméer och muntlig framställning av romaner och artiklar ur dagstidningar (Berardini- Silander, 80 timmar); Översättning Facktexter (Marelli, 36 timmar); Nordisk litteratur och kultur (Finco, 36 timmar). Årskurs IV-V: Facktexter Syntax Litteratur Hör- och läsförståelse Uppsatsskrivning Skrivövningar Översättning

3 (Berardini-Silander, 80 timmar) Analys av skönlitteratur (Finco 36 timmar, Marelli 18 timmar) Svensk språkhistoria: nusvenska (Benati 30 timmar). 8. Undervisningens innehåll Texter: Lagom lätt (åk I) och Rivstart (åk II) med tillhörande CD-skivor. Olika texter om Sverige (åk I). Olika passager ur den svenska litteraturen från medeltiden till modern tid (åk II). Artiklar ur olika tidningar och tidskrifter (åk II och III). Romaner och noveller ur den modernare svenska litteraturen, en del på svenska, andra i italiensk översättning; romaner och noveller ur den danska, norska och isländska litteraturen i italiensk översättning (sammanlagt ett tjugotal volymer); tidningsartiklar; vidare texter ur den danska, norska och isländska litteraturen, resp. på danska, norska och isländska (åk III-IV-V). Första/Andra övningsboken i svensk grammatik; Svenska utifrån; Form i fokus (åk II-III). Skönlitteratur; tidningsartiklar; Deskriptiv svensk grammatik; Mål 3; Nya Mål 3; Avancera Ord/Gram; Affärssvenska; Skrivtrappan; Text i fokus; Språkporten; Hörövningar för SFI (åk III- IV-V). Institutionens webbplats innehåller en samling länkar på olika on-line resurser (kurser, grammatikövningar, ordböcker, videoklipp på You Tube, skönlitterära texter m m). Annat nyttigt undervisningsmaterial (grammatikövningar, lektionernas kompendier och inspelningar, diktamina osv) laddas på i AulaWeb, universitetets portal för distansundervisning. Vi har börjat bygga en kurs i svenska på nätet för Språkcentret vid Universitetet i Genua. Kursen är avsedd för alla studenter vid Genua Universitet, medan utomstående intresserade ska betala för att få utnyttja den. Sidorna för första årskursen är under uppbyggnad. 9. Lokalförhållanden Beskriv och kommentera institutionens lokalförhållanden. Institutionens lokaler består av två arbetsrum, en föreläsningssal (som tyvärr inte längre får användas för undervisningen) och ytterligare utrymmen för böcker och material (dessa lokaler delas med Institutionen för Germansk Filologi). Lokalerna är trivsamma och ljusa, fastän lite bullriga (av gatutrafik). Det finns ett litet bibliotek i våra lokaler. Biblioteket påbörjades för 24 år sedan, därför finns det ännu mycket att önska (särskilt skönlitteratur, kritikerlitteratur och handböcker). 10. Budget Har din institution egen budget eller möjlighet att söka medel för till exempel läromedel och gästföreläsningar (förutom stödet från SI)? (om ja, skriv en kommentar) Vi får lite pengar för inköp av litteratur/material eller för arrangemang med externa föreläsare och de används med både försiktighet och förnuft. Naturligtvis är denna summa inte tillräcklig för att motsvara våra behov. 11. Arrangemang

4 Beskriv föredrag, Institutionens lärare har bidragit till arrangemanget av en internationell konferens kulturevenemang m.m. om de nordiska avantgardena, som hölls i Rom i oktober I september fick vi som institutionen haft besök av en grupp studenter i italienska från ett gymnasium i Emmaboda. under året. 12. Kontakter och utbyte Hur mycket kontakt har institutionen med Lite kontakt svensk ambassad eller svenskt konsulat? Har institutionen något samarbete med svenska företag, organisationer eller liknande? Nej 13. Utbyte med universitet/högskolor i Sverige? Kryssa för de högskolor och universitet ni har samarbete med. Högskolan Dalarna Stockholms universitet Skriv gärna en kommentar om vilken typ av samarbete som Institutionen har kontakter med Stockholm Universitet och Högskolan Dalarna sker. Är det t.ex. (student- och lärarutbyte) studentutbyte, lärarutbyte eller forskningssamarbeten. 14. Utbyte med universitet/högskolor utanför Sverige? Studentutbyte med Reykjavík Universitet och med Ludwig-Maximilians-Universität Beskriv ert samarbete: München. 15. Publikationer och forskning inom institutionen Svar: 16. Stödet från Svenska institutet På vilket sätt kan SI bäst stödja er verksamhet? Har du förslag på nya sätt vi kan stödja verksamheten på? Vi är tacksamma för det stöd till läromedelsinköp som vi har fått under åren och för de stipendier som SI har delat ut till våra studenter. De har varit mycket viktiga för oss. Ni kan hjälpa oss genom att ge oss information om olika institutioner, företag m.m. som kunde hjälpa våra studenter finansiellt (t ex stipendier, sommarjobb i Sverige osv).

5 17. Övrigt: Glädjeämnen och/eller svårigheter Efter Fil. Mag. Gillhardts pensionering har vi inte hittat någon ny permanent lektor, vilket kommer att få mycket svåra konsekvenser i fråga om språkundervisningen. I februari 2016 har Susann Silander slutat samarbeta med institutionen som timlärare. 18. Publicering av läsårsredogörelsen på SI:s webbplats Godkänner du att läsårsredogörelsen publiceras på SI:s webbplats?