Spanska för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45 hp). Ingår i Lärarlyftet II.

Transkript

1 Lärosätets namn Stockholms universitet Kursens namn Spanska för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45 hp). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 45 hp Målgrupp Du som har behörighetsgivande lärarexamen och undervisar i detta ämne i åk 7-9 utan att vara ämnesbehörig. Studietakt Trekvartsfart Start- och slutdatum Antal deltagare (min och max) Minimum 10 deltagare. Maximum 25 deltagare. Kursens innehåll och upplägg Kursen ges i samarbete mellan Romanska och klassiska institutionen och Institutionen för språkdidaktik. Kursen består av tolv delkurser: 1) Litteratur, film och skriftlig produktion I, 7,5 hp. 2) Den spansktalande världen: historia och geografi, 7,5 hp. 3) Grammatik och språkfärdighet för lärare 7,5 hp. 4) Ämnesdidaktik: form och bedömning i kommunikativ språkundervisning, 7,5 hp 5) Fonetik och uttal och muntlig kommunikation, 7,5 hp. 6) Litteratur, film och skriftlig produktion II, 7,5 hp Förutom sakinnehållet i respektive delkurs syftar hela kursen till att ge deltagarna möjlighet att avsevärt fördjupa sin egen språkliga uttrycksförmåga i tal och skrift samt att utveckla sin digitala kompetens. I Delkurs 1 ges deltagarna möjlighet att utveckla kunskaper och färdigheter i skriftlig och muntlig kommunikation. Deltagarna ges möjlighet att diskutera och träna spanskt språkbruk och analysera förutsättningar för utveckling av en allsidig kommunikativ förmåga. I delkursen ingår läsning av enklare spanskspråkig skönlitterär text. Delkursen är en introduktion till textanalys, träning sker i muntlig framställning och författande av kortare texter. Användning av film och skönlitteratur i klassrummet belyses. Vidare tränas deltagarna att skriva enklare texter på spanska.

2 I Delkurs 2 ges genomgångar på spanska vid föreläsningar av de spanskspråkiga ländernas geografi och historia samt viktiga historiskt givna nutida samhällsförhållanden. Vid gruppövningar diskuteras det genomgångna stoffet vilket i sin tur leder till träning i muntlig framställning. I Delkurs 3 ges deltagarna möjlighet att tillägna sig grundläggande kunskaper och färdigheter i spanskt språkbruk, grammatik och syntax. Deltagarna analyserar och använder spanskans språkliga strukturer. Deltagarna ges möjlighet att diskutera och träna spanskt språkbruk och analysera olika didaktiska tillämpningar av grammatik i klassrummet. Delkurs 4 introducerar ämnesdidaktiska perspektiv på undervisning och lärande med fokus på bedömning i grundskolan i spanska. Särskild tonvikt ligger på bedömningens roll i lärandeprocessen och dess formativa och summativa funktioner behandlas. Vidare analyseras lärarens förutsättningar att i undervisningen uppnå en bedömning som främjar likvärdighet och elevers lärande. Bedömningens konsekvenser på individ- och samhällsnivå diskuteras. I delkursen presenteras också ämnesdidaktiska perspektiv vad gäller användningen av informations- och kommunikationsteknologi i undervisning och webbaserat lärande. Delkurs 5 presenteras det som utmärker spanskt uttal. Kunskaper i grundläggande fonetik ingår. Studenterna ges möjlighet att träna i språkstudion med didaktisk handledning. Didaktiska perspektiv av uttal ges också i samband med föreläsningarna där skillnader mellan spanskans och svenskans ljudsystem belyses. De praktiska och teoretiska färdigheterna i fonetik och uttal anknyts till de språkliga variationerna i den spansktalande världen. Muntlig kommunikation tränas med nyhetsprogram som utgångspunkt. Användning av IKT, som URs nyhetsprogram och olika digitala radion, belyses. I Delkurs 6 ges deltagarna möjlighet att fördjupa kunskaper och färdigheter i skriftlig kommunikation. Kursen introducerar några litteraturvetenskapliga begrepp. Ett urval spanskspråkiga, skönlitterära texter studeras. Analys av samtida film ingår också, likaså träning och grundläggande kunskaper i akademiskt skrivande. I delkursen utvecklar deltagarna sina kunskaper och analytiska förmåga genom att självständigt analysera och beskriva ett litteraturvetenskapligt problem i relation till några litteraturvetenskapliga begrepp. Deltagarna ges utrymme att reflektera över litteraturundervisningen i klassrummet. Kursen examineras på följande sätt: Litteratur, film och skriftlig produktion I, 7,5 hp: muntliga och skriftliga seminarieuppgifter. Den spansktalande världen: historia och geografi, 7,5 hp: muntliga och skriftliga seminarieuppgifter och salstenta. Grammatik och språkfärdighet för lärare, 7,5 hp: muntliga och skriftliga seminarieuppgifter samt salstenta. Ämnesdidaktik: form och bedömning i kommunikativ språkundervisning 7,5 hp: muntliga och skriftliga seminarieuppgifter. Fonetik och uttal och muntlig kommunikation, 7,5 hp: muntliga seminarieuppgifter samt muntligt och salstenta. Litteratur, film och skriftlig produktion II, 7,5 hp: muntliga och skriftliga seminarieuppgifter.. DEL1 DEL 2 Litteratur, film och skriftlig produktion Den spansktalande världen: historia och geografi,

3 DEL3 DEL 4 DEL 5 DEL 6 Grammatik och språkfärdighet för lärare Ämnesdidaktik : form och bedömning i kommunikativ språkundervisning Fonetik och uttal och muntlig kommunikation Litteratur, film och skriftlig produktion II Lärandemål Ange tydliga lärandemål formulerade som läranderesultat. DEL1: Litteratur, film och skriftlig produktion I, 7,5 hp. - läsa och förstå spansk litterär text och saktext samt göra enkla analyser av texter ur olika genrer. - tillgodogöra sig spanskspråkig litterär film och redogöra på spanska för dess innehåll. - skriva enklare texter på spanska av typerna referat och resumé. - tillgodogöra sig spanskspråkig litterär text och redogöra på spanska för dess innehåll. - göra enkla analyser av filmer. - planera lektioner för användning av film och litteratur i klassrummet. DEL2: Den spansktalande världen: historia och geografi, 7,5 hp. - känna till huvuddragen i, och resonera kring, den spansktalande världens geografiska och historiska förhållanden. - beskriva och jämföra med viktiga historiskt givna nutida samhällsförhållanden. - tillgodogöra sig spansk facktext samt multimedialt material inom området. - behärska spanskans specifika ordförråd inom historia och geografi. DEL3: Grammatik och språkfärdighet för lärare, 7,5 hp. - utföra grammatisk analys av yttranden på spanska och svenska samt resonera kring strukturella skillnader och likheter mellan språken. - behärska centrala områden i spanskans ordförråd. - korrekt tillämpa spanskans grundläggande strukturer i tal och skrift. - behärska spanskans grammatik och skrivregler på en godtagbar nivå. - beskriva och analysera undervisning i spanskt språkbruk DEL4: Ämnesdidaktik: form och bedömning i kommunikativ språkundervisning, 7,5 hp. - beskriva och analysera språkundervisning i ett kommunikativt och språkutvecklande perspektiv. - redogöra för och tillämpa former för bedömning av språklig produktion och språkförståelse med utgångspunkt i styrdokumenten. - använda sig av IKT och några digitala verktyg i undervisningen av spanska samt utvärdera resultaten. DEL5: Fonetik, uttal och muntlig kommunikation 7,5 hp. - känna till huvuddragen i spanskans uttal och ha uppnått en godtagbar nivå på sitt eget spanska uttal. - utföra muntliga presentationer på spanska.

4 - beskriva några didaktiska metoder för undervisning av spanskt uttal och förståelse av språkliga varianter i den spanskspråkiga världen. - i viss mån beskriva spanskspråkig variation på fonologisk, lexikal och grammatisk nivå. - känna till de viktigaste skillnaderna mellan spanskans och svenskans uttal. - muntlig redogöra för nyheters innehåll och kunna diskutera om dem. DEL6: Litteratur, film och skriftlig produktion II, 7,5 hp - redogöra för innehållet i spanskspråkiga skönlitterära texter. - på spanska göra analyser av texter från olika genrer och tillämpa grundläggande analytiska begrepp. - tillgodogöra sig samt tolka spanskspråkig film. - på spanska göra analyser av filmer och tillämpa grundläggande analytiska begrepp. - skriva enklare texter på spanska i form av recension och argumenterande text. - planera lektioner för användning av film och litteratur i klassrummet. - behärska centrala områden i spanskans ordförråd. - skriva på ett koherent och språkriktigt sätt. Undervisningsformsform (distans, campus) Kursen ges på distans med campusförlagda träffar en gång i veckan. De muntliga seminarieuppgifterna redovisas vid kursträffarna (ej första träffen). I övrigt används Stockholms universitets utbildningsplattform Mondo samt Adobe Connect för administration, undervisning och interaktion. Ett antal inspelade föreläsningar samt övnings- och instuderingsmaterial kring kursens centrala teman finns tillgängliga för genomlyssning och bearbetning såväl på egen hand som i studiegrupper och vid campusträffarna. Campusträffarna ägnas i huvudsak åt workshop-aktiviteter samt till muntliga redovisningar och diskussioner. Träffarna äger rum på en fast eftermiddag i veckan. Validering Validering kommer att vara möjlig. Kursens lärare María Bernal Linnersand, FD, universitetslektor i spanska, docent och spansk ämneslärarexamen, Romanska och klassiska institutionen Alejandra Donoso, doktorand, Institutionen för språkdidaktik och Romanska och klassiska institutionen. Tore Nilsson, FD, universitetslektor i moderna språk, ämneslärarexamen, Institutionen för språkdidaktik Débora Rottenberg, FD, universitetslektor i spanska, ämneslärarexamen, Romanska och klassiska institutionen Rakel Österberg, FD, universitetslektor i spanska, ämneslärarexamen, Romanska och klassiska institutionen. Oriol Miró Martí, FD, universitetslektor i spanska, Romanska och klassiska institutionen.

5 Kursutvärdering Delkurserna och helkursen utvärderas elektroniskt och resultatet presenteras i sammanfattning för studenterna. Studievägledning Studievägledaren ansvarar för att ge lärare vägledning inför valet av kurser inom Lärarlyftetet II, under kursens gång och efter avslutad kurs. För studievägledning för denna kurs hänvisas till studievägledarna på Romanska och Klassiska Institutionen, Gunnel Näsman, telefon nr: , studievagledare.spla@su.se, respektive Institutionen för språkdidaktik, Pia Engberg, telefon nr: och Maria Lans, telefon nr: , studievagledare@isd.su.se. För vägledning i lärarlegitimationsfrågor hänvisas även till Alexander Ringholm, telefon nr: , lararlegitimation@su.se