Beskrivning av utbildning (5) Dnr :383

Transkript

1 1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp. Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp Målgrupp för utbildningen är lärare och förskollärare som har sådan grundläggande lärar- eller förskollärarexamen som krävs för att få undervisa i grundsärskola, gymnasiesärskola eller särskild utbildning för vuxna enligt behörighetsförordningen samt är anställda i grundsärskolan, gymnasiesärskolan eller särskild utbildning för vuxna. Studietakt Utbildningen ges på 100 % termin 1 (Kurs 1), 50 % termin 2-3 (kurs 2) och 100 % termin 4 (Kurs 3 och kurs 4). Undervisningsform Det förekommer campusträffar (dvs. 10 till 12 träffar à 2 dagar) per termin för helfartsstudierna och tio till tolv campusträffar (dvs. fem till sex träffar à 2 dagar) per termin för halvfartsstudierna. Utbildningen ges delvis på distans med stöd av nätbaserad lärplattform. Startdatum Datum för utbildningens start är den 8 januari Pris per deltagare och högskolepoäng 2650 kr per högskolepoäng och deltagare. Kostnad för validering 9300 kr per validerad deltagare. Antal deltagare Minimiantal deltagare är tio och maximalt fyrtiofem.

2 Utbildningens uppbyggnad och konstruktion Beskrivning 2 (5) Programmet består av fyra kurser, varav två omfattar 30 hp och två 15 hp. Samtliga kurser är på avancerad nivå. Termin 1 Kurs 1: Specialpedagogik som tvärvetenskap, 30 hp. Kursen är indelad i tre delkurser: Delkurs 1: Specialpedagogik som tvärvetenskap, 7,5 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 2: Vetenskapsteori och forskningsmetodik, 7,5 hp examineras genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 3: Lärande och utveckling i pedagogiska lärmiljöer, 15 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Termin 2-3 Kurs 2: Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, specialisering mot utvecklingsstörning, 30 hp. Kursen är indelad i tre delkurser: Delkurs 1: Perspektiv på funktionsnedsättningen utvecklingsstörning, 7,5 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 2: Didaktiska villkor för särskolan som meningsskapande pedagogisk praktik, 15hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Delkurs 3: Bedömning av och för kunskapsutveckling i särskolan, 7,5 hp examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift och dels genom en individuell skriftlig examination. Termin 4 Kurs 3: Vetenskapsteori och forskningsmetod samt ämnesfördjupning, 15 hp. Kursen är indelad i två delkurser: Delkurs 1: Vetenskapsteori och metod, 7,5 hp examineras genom en individuell skriftlig uppgift. Delkurs 2: Fördjupad bedömning, 7,5 hp examineras genom en skriftlig gruppexamination samt en individuell muntlig uppgift.

3 3 (5) Kurs 4: Självständigt arbete, 15 hp examineras genom utförande av ett individuellt skriftligt självständigt arbete (examensarbete) på avancerad nivå, vilket framläggs vid ett öppet seminarium, samt opponering på en annan students självständiga arbete. För att om möjligt säkerställa retentionen kommer deltagarna att under hela utbildningen erbjudas särskilt stöd i akademiskt skrivande och läsande. Det särskilda stödet ges kontinuerligt både på gruppnivå och individuellt. Stödet relaterar till kritiska aspekter inom de olika kurserna och har funktionen att ge studenterna förutsättningar att uppfylla de avsedda kriterierna för universitetsstudier på avancerad nivå. Utbildningens lärare Inger Assarsson, universitetslektor Åsa Murray, Docent, universitetslektor Diana Berthén, universitetslektor Jari Linikko, universitetslektor Anställning av nya lektorer pågår. Kursutvärdering I slutet av varje kurs kommer deltagarna att få kursvärderingsenkäter att svara på via webbsurvey. Utöver de skriftliga kursvärderingarna genomförs muntliga utvärderingstillfällen för kontinuerlig uppföljning. Kursvärderingarna innehåller bl.a. frågor kring de olika uppnådda förmågor i relation till kursens förväntade studieresultat/mål som studenten ska nå efter genomgången kurs enligt kursplanen. Sedan tillkommer frågor kring kursinnehåll (föreläsningar, seminarier, litteratur, fältstudierna, handledningen från kurslärarna, examinationsuppgifterna). Det ställs även frågor om deltagarnas egna arbetsinsatser under kursen samt vilka kunskaper deltagarna anser sig ha mest nytta av i nuvarande arbete. Efter genomgången utbildning görs en sammanställning av enkäterna för alla fyra kurserna, samt en särskild enkät som konstrueras med syfte till att utvärdera utbildningen i sin helhet. Studievägledning Alla deltagare kommer att erbjudas studievägledning under hela utbildningen. 1. När deltagarna har fått sina antagningsbesked kommer institutionen att skicka ut skriftlig information som innehåller följande: a) Ett välkomstbrev med hänvisning till kontaktpersoner som deltagarna kan vända sig till vid frågor samt en inbjudan till två introduktionsdagar, b) Utbildningens upplägg samt kursplaner,

4 4 (5) c) Information om valideringsarbetet och tillgodoräknande t.ex. hur man går till väga för att ansöka om validering och/eller tillgodoräknande, vad som ska bifogas och hur och när man får besked om resultatet av valideringen, d) Information om den individuella studieplanen. 2. Under introduktionsdagarna kommer deltagarna att få utförlig och fördjupad information om utbildningen och dess krav samt om valideringsförfarandet. Deltagarna har dessutom möjlighet att få studievägledning. När valideringsarbetet börjar kan möten bokas för enskilda vägledningssamtal där deltagaren ges möjlighet att reflektera över de olika val och möjligheter inom utbildningen som rör valideringen. 3. För varje enskild deltagare utformas en individuell studieplan. Inför de individuella studieplanerna intervjuas samtliga antagna. Intervjuarbetet beräknas pågå fram till V 17 då samtliga individuella studieplaner ska vara färdigställda. 4. Deltagarna får därefter kursinformation inför varje kurs eller termin. Validering Alla deltagare kommer att erbjudas möjlighet till validering av tidigare studier och yrkeserfarenheter som ska kunna leda till tillgodoräknande. Deltagarna ges information om valideringsarbetet (se studievägledning) efter det att de erhållit antagningsbeskedet. Tidigare studier/poänggivande kurser kommer att tillgodoräknas förutsatt att dessa bedöms motsvara i tillräcklig omfattning hela eller delar av kurser inom utbildningen. Deltagaren ska i samband med ansökan lämna in vidimerade kopior av kursbevis, studieintyg eller motsvarande där det framgår vilket lärosäte deltagaren läst på, datum, nivå, poängomfattning och betyg. Dessutom ska kursplan med litteraturförteckning, och i förekommande fall uppsatsarbete, för de kurser som avses bifogas. Om valideringen avser yrkeserfarenhet eller ej poänggivande kurser ska en utförlig redovisning av kunskaper och färdigheter som förvärvats i yrkesverksamhet bifogas. Om möjligt ska denna utförliga redovisning styrkas med dokumentation eller andra handlingar som beskriver deltagarens kompetens. Detta kompletteras med prov (tentamensuppgifter konstrueras för varje tänkbar delkurs), samtal (i form av intervjuer) eller med annat som kan styrka den åberopades kompetens. En analys av de inlämnade dokumenten ska leda till en samlad bedömning och ligga till grund för eventuellt tillgodoräknande. Den sökande får ett skriftligt beslut med överklagandehänvisning vid avslag. Deltagarna kommer att ha tillgång till studievägledning i samband med valideringen.

5 5 (5) En sammanställning av deltagarnas valideringar görs i en Excel-fil och skickas till Skolverket. Kontaktpersoner Kristina Rabell Studievägledare kristna.rabell@specped.su.se Eleonor Svensson Lindholm Studievägledare eleonor.svenssonlindholm@specped.su.se Tel: Tel: