INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Transkript

1 INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE SW2263 Psykoterapeutisk teori och metod, 30 högskolepoäng Psychoterapeutic Theory and Method, 30 Fastställande Kursplanen är fastställd, fastställd av Institutionen för socialt arbete att gälla från och med , höstterminen Utbildningsområde: Medicinskt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för socialt arbete Inplacering Kursen är en kurs på avancerad nivå och ingår i psykoterapeutprogrammet med inriktning mot familj omfattande 90 högskolepoäng. Kursen består av fem delkurser. Huvudområde Socialt arbete Fördjupning AXX, Avancerad nivå, kurs som inte kan klassificeras Förkunskapskrav För att vara behörig till kursen krävs att man är antagen till psykoterapeutprogrammet med inriktning mot familj, 90 högskolepoäng. Mål Efter godkänd kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse

2 visa ingående kunskap och förståelse för områdets grundläggande teoretiska perspektiv visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuell forsknings-, utvärderings- och utvecklingsarbete visa kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och detta sambands betydelse för yrkesutövningen visa förtrogenhet med olika psykoterapiformer i relation till familjeterapeutisk teori och metod visa ingående kunskap och förståelse av familjeterapeutiska skolbildningar visa ingående kunskap om olika familjeterapeutiska metoders användning relaterat till olika målgrupper och dysfunktioner visa kunskap om organisationers och verksamhetsområdens betydelse för familjeterapins utövande 2/ 6 Färdigheter och förmåga visa förmåga att anlägga ett metaperspektiv på förändringsprocesser och mönster visa fördjupad förmåga att analysera mönster utifrån linjära eller cirkulära samband visa fördjupad förmåga att integrera teoretisk kunskap, självkännedom och professionell erfarenhet i klinisk tillämpning visa fördjupade färdigheter att självständigt genomföra diagnostiska bedömningar och systemanalyser av individer och familjer ur olika dimensioner och perspektiv visa förmåga att kritiskt granska och diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrke och verksamhet visa förmåga att med berörda parter muntligt och skriftligt redogöra för åtgärder och behandlingsresultat samt dokumentera dessa i enlighet med relevanta författningar visa förmåga att kritiskt granska det vetenskapliga underlaget för olika familjeterapeutiska metoder i relation till målgrupper Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att utveckla självkännedom och empatisk förmåga utifrån egen familjebakgrund och klinisk praktik visa förmåga, att med helhetssyn på människan, göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen visa förmåga att identifiera egna behov av ytterligare kunskap och erfarenhet samt att fortlöpande utveckla sin professionella kompetens

3 3/ 6 Innehåll Kursen består av fem delkurser som bygger på varandra och därmed ger en tydlig progression i utbildningen. De fem delkurserna är: Psykoterapeutisk teori och metod I Grundläggande teoretiska perspektiv, 5 hp, ges termin 1 (delkurs, provkod: 1010) Psykoterapeutisk teori och metod II Kommunikation, processer och struktur, 4 hp, ges termin 2 (delkurs II, provkod 1020) Psykoterapeutisk teori och metod III Familjeterapeutiska skolbildningar, 9 hp, ges termin 3 (delkurs III, provkod:1030 ) Psykoterapeutisk teori och metod IV Målgrupper och verksamhetsområden, 4 hp, ges termin 4 (delkurs IV, provkod: 1040) Psykoterapeutisk teori och metod V Terapeutidentitet i förhållande till familjeterapeutisk teori och metod, 8 hp, ges termin 6 (delkurs V, provkod 1050) Delkurser 1. Psykoterapeutisk metod och teori I (Method and theory in psychoteraphy II), 5 hp Delkurs I innehåller följande moment: Generell systemteori, kommunikations- och processteori samt metaperspektiv på förändringsprocesser och mönster Familjens livscykel Egen värderingsbakgrund i tregenerationsperspektiv 2. Psykoterapeutisk metod och teori II (Method and theory in psychoteraphy II), 4 hp Delkurs II innehåller följande moment: konkretisering av kommunikation, process och struktur samgående, dialog och terapeutisk allians interventioner och dess betydelse homeostas och förändring olika faser i familjeterapeutiskt arbete 3. Psykoterapeutisk metod och teori III (Method and theory in psychoteraphy III), 9 hp

4 Delkurs III innehåller följande moment: grundlig genomgång av skolbildningar inom familjeterapi utifrån filosofisk och vetenskapsteoretisk grund centrala begrepp och teoretiska aspekter modeller och metoder psykoterapeutens ansvar och position i relation till individ och familj forskning, evidens- och manualbaserade metoder i relation till familjeterapeutiska skolbildningar 4. Psykoterapeutisk metod och teori IV (Method and theory in psychoteraphy IV), 4 hp Delkurs IV behandlar familjeterapi relaterat till målgrupper som formas utifrån klass, ålder, kön, etnicitet, samlevnadsformer organisation och verksamhetsområden behov, dysfunktion och symtom 5. Psykoterapeutisk metod och teori V (Method and theory in psychoteraphy V), 8 hp Delkurs V I denna kurs reflekterar och värderar den studerande egen terapeutidentitet i förhållande till: värdegrund/människosyn etik, förhållningssätt och bemötande verksamhet och målgrupper barn/genus/brukarperspektiv familjemönster normalitet/dysfunktion teori, metod och skolbildningar kunskaper från kvalitativ och kvantitativ forskning inkl. evidensbaserade modeller terapeutroll 4/ 6 Former för undervisning Undervisningen består av föreläsningar, litteraturseminarier och kritisk granskande seminarier, grupp och tillämpningsövningar samt individuella skriftliga och muntliga presentationer av gruppdeltagarna. Parallellt med kursen sker handledning på eget kliniskt arbete där delkursens (och tidigare delkursers) förvärvade kunskaper omsätts och integreras i psykoterapeutisk praktik.

5 5/ 6 Undervisningsspråk: svenska Former för bedömning Varje delkurs kopplas i olika grad till kursens lärandemål. Precisering sker i studiehandledning och i respektive examinationsuppgifter. Delkurs I examineras genom två uppgifter: 1/ en individuell hemuppgift med utgångspunkt i intervjuer som analyseras med hjälp av de teoretiska perspektiven, samt 2/ redovisning av uppgiften såväl individuellt skriftligen som muntligen i grupp med reflektioner kring egen värderingsbakgrund. Delkurserna II och V examineras vardera genom individuell skriftlig hemuppgift. Delkurserna III och IV examineras vardera genom ett omfattande grupparbete där varje studerandes bidrag tydliggörs. Arbetet presenteras och diskuteras i storgrupp där varje grupp har en heldag till sitt förfogande. Avslutningsvis redovisar varje student skriftligen egna kritiska reflektioner gällande det presenterade grupparbetet. Den studerande skall ges möjlighet till åtminstone ett omtentamenstillfälle under en tid av ett år från kursens/delkursernas start därefter sker omtentamen i samband med ordinarie tentamenstillfälle. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör den studerande garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning. Betyg På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U). För godkänt betyg på kursen krävs att betyget godkänd (G) har uppnåtts på varje delkurs. Kursvärdering Kursen utvärderas skriftligt i ett särskilt utvärderingsprotokoll vid kursens slut. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

6 Kursvärderingarna diskuteras terminsvis på programnämnden. 6/ 6