INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Transkript

1 INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI AFT100 Vetenskaplig metod inom rehabilitering, 15 högskolepoäng Scientific methods in rehabilitation, 15 Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för neurovetenskap och fysiologi att gälla från och med , vårterminen Utbildningsområde: Vård 100 % Ansvarig institution: Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Inplacering Kursen är en fristående kurs på avancerad nivå och kan även ges som uppdragsutbildning. Huvudområde Fördjupning - A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen om 180 högskolepoäng eller motsvarande inom rehabiliteringsinriktat huvudområde som exempelvis arbetsterapi, fysioterapi, audiologi och logopedi. Mål Efter godkänd kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse jämföra möjligheter och begränsningar i olika vetenskaps- och kunskapsteoretiska perspektiv på kunskapsproduktion i relation till olika forskningsproblem.

2 redogöra för och jämföra relevansen av olika kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder och dess datagenerering, analys och tolkningsprocesser i relation till olika forskningsproblem. 2/ 3 Färdigheter och förmåga söka, analysera och kvalitetsgranska studier genomförda med såväl kvalitativ som kvantitativ metod avseende validitet, relevans, trovärdighet och överförbarhet. utforma, presentera och argumentera för relevansen av forskningsdesign i relation till syfte/frågeställning i eget projektförslag. tillämpa grundläggande färdigheter för datagenerering i egen vald forskningsmetod, analysera data, presentera samt kritiskt resonera kring resultat och procedur. formulera projektplan som kan ligga till grund för etisk prövning och ansökan av forskningsmedel. Värderingsförmåga och förhållningssätt värdera den kunskapsbildande procedurens betydelse för den kunskap som skapas genom forskningsprocessen i olika projekt. argumentera för val av design och metod i relation till etiska principer, mångfaldsaspekter, sociala, ekonomiska och ekologiska aspekter. diskutera och värdera det egna projektets betydelse för utveckling av huvudområdet, dess samhällsrelevans, betydelse/nyttan för den enskilde personen, eget lärande samt värdet sett ur ett hållbarhetsperspektiv. Innehåll Delkurser 1. Delkurs 1. Vetenskaps- och kunskapsteori (Theory of science and epistemology), 7,5 hp Betygsskala: Godkänd (G) och Underkänd (U) Problemprospektering. Vetenskaps- och kunskapsteori. Forskningsansatser och metodologi. 2. Delkurs 2. Forskningsmetod (Research method), 7,5 hp Betygsskala: Godkänd (G) och Underkänd (U) Fördjupning av forskningsansats och metod utifrån eget forskningsproblem. Forskningsetik. Utformning av egen projektplan.

3 Former för undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, workshops, seminarier, grupparbeten, studieuppgifter och egna litteraturstudier. Undervisningsspråk: svenska Undervisningen kan vid behov komma att ske på engelska. 3/ 3 Former för bedömning Bedömning av studentens kunskaper sker genom skriftliga och muntliga redovisningar av studie- och examinationsuppgifter. För godkänt betyg krävs närvaro och aktivt deltagande vid seminarier, studiegruppsarbete, gruppredovisningar, examinationer samt fullgjorda studieuppgifter och godkända examinationer. I händelse av frånvaro vid obligatoriska moment ska igentagning ske enligt anvisningar preciserade i studiehandledningen. Examination av delkurs 1 sker skriftligt i grupp samt genom muntlig individuell fördjupning. Examination av delkurs 2 sker genom individuell skriftlig och muntlig presentation av egen projektplan samt opposition av medstudenters projektplaner. Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap 22). I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten i normalfallet garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning. Betyg På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U). Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys av resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg publiceras på GUL och förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

4 4/ 3 INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI AFT100 Vetenskaplig metod inom rehabilitering, 15 högskolepoäng Scientific methods in rehabilitation, 15 Litteraturlista för AFT100, gällande från och med vårterminen 2016 Litteraturlistan är fastställd av Institutionen för neurovetenskap och fysiologi att gälla från och med Vetenskapsteori: Bacchi, C. Analysing policy - What s the problem represented to be. Adeleide: Pearson Education Australia; (64 s.). Chalmers AF. Vad är vetenskap egentligen? Stockholm: Libris; 2003 (88 s.). Johansson L-G. Introduktion till vetenskapsteorin. Stockholm: Thales; 2011 (263 s.). Russell E. Carter, Jay Lubinsky, Elizabeth Domholdt. Rehabilitation research Principles and Applications 4th ed. Elsevier Saunders: USA; (576s.). Etik: Resnik David B. The Ethics of Science: An Introduction. New York: Routledge; 1998: Salwén Håkan. Forskningsetik för humanoira. Preprint: Filosofiska institutionen, SU; (70 s.).

5 5/ 3 Vetenskapsrådet. CODEX - samlingen av regler och riktlinjer för forskning: Vetenskapliga artiklar och egen vald metodlitteratur tillkommer.