ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö=

Transkript

1 ríäáäçåáåöëéä~åñ ê aåêdontunulnm mêçöê~ããéíñ êâçãéäéííéê~åçéìíäáäçåáåö Ñ êä â~êéãéçìíä åçëâéñ~ãéå SMÜ ÖëâçäÉéç åö `çãéäéãéåí~êómêçöê~ããéñçêmüóëáåá~åëïáíü~ jéçáå~äaéöêééñêçãçìíëáçéíüébrlbbp~åç pïáíòéêä~åç SMÜáÖÜÉêÉÇìÅ~íáçåÅêÉÇáíë Fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse

2 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan för programmet för kompletterande utbildning för läkare med examen från land utanför EU/EES och Schweiz, 60 högskolepoäng, är fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse, Göteborgs universitet Utbildningsplanen börjar gälla höstterminen Syfte Programmet syftar till att studenten efter slutförd utbildning ska visa sådan kunskap och förmåga som krävs för läkaryrket och för att efter prövning av Socialstyrelsen kunna söka tillträde till allmäntjänstgöring (AT). 3. Lärandemål Enligt Högskolelagen 1 kap, 9 ska utbildning på avancerad nivå väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller på grundnivå - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete.(lag 2006:173) Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. 3.1 Nationella lärandemål Kunskap och förståelse visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen visa såväl bred som fördjupad kunskap inom det medicinska området inbegripet kunskap om och förståelse för förhållanden i samhället som påverkar hälsan för olika grupper och individer, såväl barn som kvinnor och män, visa kunskap om ekonomi och organisation som är av betydelse för hälso- och sjukvården, och visa kunskap om relevanta författningar Färdighet och förmåga visa fördjupad förmåga att självständigt diagnostisera de vanligaste sjukdomstillstånden hos patienter och i samverkan med patienten behandla dessa, visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera och använda kunskap samt analysera och bedöma komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, páçn

3 visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper såväl inom hälso- och sjukvården som inom vård och omsorg, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa, visa fördjupad förmåga att på vetenskaplig grund diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar inom det medicinska området med olika grupper samt att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information Värderingsförmåga och förhållningssätt visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga till helhetssyn på patienten utifrån ett vetenskapligt och humanistiskt synsätt med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga till ett etiskt och professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. 3.2 Lokala lärandemål Student ska efter genomgången utbildning kunna definiera problem samt söka och värdera kunskap för att lösa frågeställningar som uppkommer i det framtida yrkesutövandet ha uppnått en genusmedvetenhet som krävs för det framtida yrkesutövandet. 4. Uppläggning och studiegång Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen omfattar totalt 40 veckors studier på helfart (60 högskolepoäng). Programmets huvudområde är medicin. 4.1 Programmets uppläggning I utbildningsprogrammet ingår tre kurser: Kompletterande kurs i medicinska kunskaper och färdigheter Complementary course in medical knowledge and skills Samhälls- och författningskunskap Social and constitutional knowledge Professionell utveckling Professional Development 48 hp 4,5 hp 7,5 hp Under kurserna utgör handledd verksamhetsförlagd utbildning i öppen och sluten vård en viktig del. Under delar av den kliniska praktiken finns viss möjlighet att individuellt anpassa placering bland ett antal specialiteter. I undervisningen utnyttjas olika metoder såsom individuell handledning av klinisk praktik, klinisk färdighetsträning, föreläsningar, seminarier, fördjupningsuppgifter samt litteraturstudier. Kursen innebär heltidsstudier. Kurserna omfattar även områden som belyser den medicinska verksamheten från andra perspektiv, t.ex. vetenskaplig metodik, basvetenskap, etik, kommunikation, ledarskap, multiprofessionell träning, samhällsmedicin och prevention. páço

4 Av kursplan för respektive kurs framgår förkunskapskrav för tillträde till kursen, kursens lärandemål samt former för bedömning och examination inklusive omfattning av obligatoriska moment och möjlighet till förnyat prov. 4.2 Pedagogisk grundsyn Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen vid Göteborgs universitet bedrivs med smågruppbaserat lärande som pedagogisk filosofi och metod. Det innebär att studentens delaktighet i lärandet är i fokus. Studenten tar eget ansvar för att bedöma vad han/hon behöver lära sig, genom att analysera och hantera situationer som har anknytning till ämnesområdet. Studenten söker kunskap, sovrar, tillämpar och värderar denna, samt utvärderar sitt eget lärande. Att kunna söka och värdera ny kunskap och ompröva tidigare kunskap är viktigt under hela den yrkesverksamma tiden som läkare. Smågruppsbaserat lärande skapar en grund för aktivt livslångt lärande vilket är nödvändig inom det medicinska området, där kunskapsutvecklingen sker i en snabb takt. Undervisningen är upplagd för att stimulera och stödja studentens utveckling av professionell kompetens och självständighet i lärande. Verklighets- och verksamhetsanknutna situationer används som underlag för problembearbetning och för att skapa motivation och meningsfullhet i studierna. Studenter arbetar tillsammans i mindre grupper, dels för att träna samarbete, dels för att bidra till varandras lärande. Lärare verkar i smågruppsbaserat lärande dels som handledare genom att utmana, följa och återkoppla studenternas lärande, dels genom att bidra med kunskap på ett sätt som stimulerar och kompletterar. 4.3 Begränsat antal examinationstillfällen Examinationer med praktiska moment såsom patientmedverkan är resurskrävande och antalet provtillfällen är då begränsat till två. Begränsningen framgår av kursplanerna. 4.4 Verksamhetsförlagd utbildning Verksamhetsförlagd utbildning sker på olika sjukvårdsenheter inom Västra Götalandsregionen, vilket kan innebära utgifter för studenten i form av kostnader för resor och/eller logi. Vid underkänt prov på verksamhetsförlagd utbildning får studenten göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå. Vid grovt oskickligt beteende under verksamhetsförlagd utbildning kan examinator i samråd med berörd verksamhetschef besluta om att studenten nekas tillträde till fortsatt verksamhetsförlagd utbildning inom den aktuella kursen. Om studenten önskar att fortsätta sin utbildning upprättar examinator en individuell studieplan i samråd med studievägledning och programansvarig. I denna beskrivs bristerna och fastställs formerna för den utbildning/träning som krävs för att uppnå en adekvat kompetens, liksom former och tidpunkter för ny bedömning inklusive eventuellt förnyat prov för att bedöma förutsättningarna för fortsatta studier inom den kompletterande utbildningen. 5. Behörighet och urval Behörighet: 1. Läkarexamen från land utanför EU/EES samt Schweiz, och av Socialstyrelsen utfärdat beslut om utredning i form av kunskapsprov för läkare (TULE) 2. Svenska B eller motsvarande, med lägsta betyget Godkänd. páçp

5 Urval: Samlad bedömning i 2 steg Steg 1: Samlad bedömning av tidigare utbildning och arbetslivserfarenhet Steg 2: Intervjuer 6. Utbildningsintyg Student som genomgått utbildningen med godkända betyg i samtliga kurser erhåller ett utbildningsintyg. Av utbildningsintyg ska framgå att tvågradig betygsskala med betygen Godkänd och Underkänd tillämpas. 7. Övrigt All undervisning sker på svenska. All obligatorisk kurslitteratur är på svenska. För fortsatta studier inom programmet krävs godkända obligatoriska moment på föregående kurs/kurser. Begränsning av antal prov- och praktiktillfällen framgår av kursplan. Student om inte klarar förkunskapskraven för påföljande kurs inom programmet kontaktar studievägledningen för planering av fortsatta studier. Student som antagits till utbildning med start HT09 och VT10 och som behöver fortsätta/avsluta studier enligt denna utbildningsplan, kan vända sig till Sahlgrenska akademins utbildningsavdelning för hjälp med anpassning av studierna. páçq