Så här arbetar vi mot kränkningar och mobbning på Ängaboskolan, Ängabo förskola, Stockslycke förskola och Herrgårdens förskola

Transkript

1 Så här arbetar vi mot kränkningar och mobbning på Ängaboskolan, Ängabo förskola, Stockslycke förskola och Herrgårdens förskola LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ÄNGABO ENHET

2 Inget barn i förskolan, ingen elev i skolan och ingen vuxen som arbetar på våra förskolor eller vår skola ska känna sig mobbad eller kränkt. Det är vår självklara målsättning och det vi varje dag arbetar för. Sedan 2006 finns lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Denna lag ingår från och med 2009 i Diskrimineringslagen. Lagen finns till för att förtydliga skolans ansvar när det gäller att främja barns och elevers lika rättigheter och att garantera att alla barn och elever känner sig trygga i förskolan och skolan. I lagen står också att det är förbjudet att kränka någon pga av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionshinder. I lagen står att alla förskolor och skolor ska ha en likabehandlingsplan. I den ska det stå hur vi förebygger och förhindrar trakasserier och annan kränkande behandling, hur vi motverkar diskriminering och hur vi utreder och vidtar åtgärder mot trakasserier och annan kränkande behandling. Det här är Ängabo enhets likabehandlingsplan. Den gäller i alla våra verksamheter. Vi utvärderar planen varje år. Alingsås augusti 2009 Carina Larsson, Kerstin Kristensson, Anne Sundvall Rektorer för Ängabo enhet

3 Definitioner Diskriminering = kränkande behandling pga kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionshinder Trakasserier = ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna ovan Annan kränkande behandling = ett uppträdande som, utan att vara trakasserier, kränker ett barns eller en elevs värdighet Mobbning = upprepad, medveten, negativ handling för att tillfoga skada eller obehag Rasism = uppfattning om att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper och att vissa folkgrupper är mindre värda och därmed legitima att förtrycka Främlingsfientlighet = stark motvilja mot grupper med annan kulturell bakgrund/etnicitet Homofobi = negativ syn på homo- och bisexualitet Sexism = negativ syn på person som avviker från den traditionella könsnormen Kränkningar kan vara fysiska t ex att bli utsatt för slag och knuffar verbala t ex att blir hotad eller kallad för saker psykosociala t ex att bli utsatt för utfrysning eller ryktesspridning text- och bildburna t ex klotter, sms, e-post

4 Så här säger barnen i skolan Om var kränkningar och mobbning förekommer: - omklädningsrummen/duscharna - idrottshallen - fotbollsplan - i matsalen - till och från matsalen - toaletterna utanför matsalen - biblioteket - korridoren/kapprummet - skolgården - studiehallen - smårummen på fritids - till och från skolan Om när de ibland känner sig kränkta av vuxna: - när en vuxen säger högt att någon elev är jobbig - när elever kommer för sent och blir tillrättavisade inför andra elever - när en vuxen berättar saker om barnet för andra när barnet själv inte vill, även om det är positiva saker - när vuxna tar parti i en konflikt utan att riktigt känna till vad som hänt - när vuxna favoriserar vissa barn

5 Ett viktigt meddelande till alla barn Inget barn och ingen vuxen har rätt att kränka eller mobba dig. Säg till din lärare om du känner dig kränkt eller mobbad. Du kan även säga till någon annan vuxen om du hellre vill det.

6 Det här vet vi motverkar mobbning: - att barn och vuxna känner gemenskap och samhörighet - att barn och vuxna samtalar om värderingar - att barn och vuxna känner engagemang och omsorg för varandra - att de vuxna är tydliga auktoriteter som sätter klara och kända gränser och agerar när något händer - att föräldrar medverkar i arbetet mot kränkande behandling - att redan en misstanke om kränkning uppmärksammas - att det finns vuxna även utanför klassrummen Så här arbetar vi förebyggande mot kränkningar och mobbning Forskning visar att det som motverkar kränkningar och mobbning allra mest är att barn och vuxna känner gemenskap och samhörighet. Därför arbetar vi aktivt med att skapa en sådan kultur i förskolan och skolan. Vi har t ex fadderverksamhet, där äldre barn tar hand om yngre, och vi har Kompisgrupper med barn i olika åldrar som samtalar om etik och värderingar. Förskola, särskola och grundskola har ett nära samarbete för att alla barn och vuxna ska lära känna varandra. Vi har även andra vägar att arbeta för gemenskap och samhörighet. Exempel på det är: rastaktiviteter/rastvakter barnråd, elevråd, klassråd EQ-arbete utvecklingssamtal med barn och föräldrar skolans regler

7 När vi upptäcker kränkningar och mobbning i skolan Vad gör vi? 1. Ta reda på vad som hänt. Samtal med den som blivit utsatt. Samtal med ev kamrater/vuxna som sett vad som hänt. Föräldrarna till den som blivit utsatt informeras samma dag om vad som hänt och att skolan kommer att utreda och agera för att kränkningarna/mobbingen ska upphöra. Samtalen med barn och föräldrar dokumenteras på särskild blankett. 2. Stoppsamtal. Prata med den elev som kränkt/mobbat. Redogör tydligt för vad som hänt enligt den som blivit kränkt/mobbad och andra elever/vuxna. Om fler elever har deltagit samtalar vi dem var och en för sig Informera eleven om att skolan kommer att kontakta föräldrarna samma dag Dokumentera samtalet på särskild blankett. 3. Kontakta de inblandade barnens föräldrar. Görs samma dag. 4. Uppföljning Samtal med de inblandade eleverna efter 1-2 veckor, var och en för sig. Om behov finns: ytterligare samtal efter en period för att säkerställa att kränkningarna/mobbningen upphört Samtalen dokumenteras Håll föräldrarna till de inblandade barnen informerade om vad som händer 5. Om kränkningarna/mobbningen fortsätter: anmälan till elevhälsoteam/rektor rektor ser till att utredningen fortsätter och kallar berörda föräldrar till en elevvårdkonferens (EVK) ett åtgärdsprogram börjar skrivas Vem är ansvarig? Klasslärare/lärare i arbetslaget Klasslärare/lärare i arbetslaget Klasslärare/lärare i arbetslaget Klasslärare/lärare i arbetslaget Klasslärare Elevhälsoteam Rektor

8 PEDAGOGS ANTECKNING Blanketten används som underlag i arbetet mot kränkande behandling. För anteckning vid händelse eller andra viktiga iakttagelser kring barn/elev, i syfte att motverka kränkande behandling (se även info nedan). Sekretess enl Sekr l 7 kap 9 ァ gäller för dokumentationen. Elevens/barnets namn: Klass/grupp: llärare: Vårdnadshavare: Datum Iakttagelse/händelse ナ tgärd (insats/avslut) Vid upprepade händelser/iakttagelser eller enstaka allvarlig händelse används blanketten Utredning vid misstanke om kränkande behandling alt ナ tgärdsprogram-kränkande behandling. Anteckningarna används då som underlag till utredning/åtgärdsprogram. I det fall anteckningarna ej leder till dessa åtgärder ska de gallras, vid inakualitet, utan gallringsprotokoll

9 Ordningsregler på Ängaboskolan Vi kommer alltid i tid till rätt plats med rätt utrustning/material Vi uppträder alltid med hänsyn och respekt till våra medmänniskor och använder ett vårdad språk Vi respekterar och är rädda om gemensamma utrymmen och utrustning samt övrig miljö Vi lyssnar på och följer tillsägelser från alla vuxna på skolan Vi bidrar till arbetsro och stör ej lektionerna Om eleverna inte följer reglerna kan skolan använda sig av följande konsekvenser: Samtal/tillsägelser av personal Samtal med föräldrar. De kan även kallas akut till skolan. Samtal med rektor och elevvårdskonferens Anmälan till barn- och ungdomsnämnd och socialnämnd Polisanmälan enl särskild policy Olovlig frånvaro rapporteras utan dröjsmål till målsman Vid ogiltlig frånvaro och sena ankomster utan giltligt skäl ska återläsning/kvarsittning ske. Återläsning/kvarsittning bör i möjligaste mån ske inom en vecka. Ersättningsskyldighet vid skadegörelse Elev kan flyttas till särskild undervisningsgrupp eller annan skola, även utan medgivande av vårdnadshavare. Åtgärderna kan vidtas utan inbördes ordning. Om du behöver ha din mobiltelefon på i skolan är det viktigt att den inte stör dina klasskamrater eller din lärare. Du får inte använda din telefon till sådant som kan kränka andra elever t ex fotografera någon som inte vill bli fotograferad eller utan lov lägga ut foton eller ljud på Internet.

10 KONTAKTA OSS Rektor grundskola/fritids Kerstin Kristensson tfn: , e-post: Rektor särskola/förskola/förskoleklass Carina Larsson tfn: , e-post: Vik. Rektor förskola Anne Sundvall tfn: , e-post: Skolsköterska Susanne Adolfsson tfn: , e-post: Kurator Magnus von Lepkowski tfn: e-post: Psykolog Iwona Frondelius tfn: e-post: Specialpedagog skola Elisabeth Schade Dahlström tfn: , e-post: Specialpedagog förskola Gunilla Lindberg tfn: e-post: