Agenda. Ingenjörsprofessionalism. Del 2, TDDD79. Teamarbete. Programmål för D & U

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Agenda. Ingenjörsprofessionalism. Del 2, TDDD79. Teamarbete. Programmål för D & U"

Jörgen Lindberg
för 6 år sedan
Visningar:

=ll effek=vt teamarbete samt egna insatser i samspel med andra Programmål för D & U Matema=ska, naturvetenskapliga teknikvetenskapliga kunskaper

1 7-26- Ingenjörsprofessionalism Del 2, TDDD79 Aseel Berglund Agenda Introduk=on Teamarbete Vad händer under VT? 2 VT Social kompetens VT2 Ingenjörens yrkesroll Teamarbete Del 2: TDDD79 Ingenjörskap 3 4 Kursmål Ingenjörsprofessionalism reflektera över vad som leder =ll effek=vt teamarbete samt egna insatser i samspel med andra Programmål för D & U Matema=ska, naturvetenskapliga teknikvetenskapliga kunskaper Individuella yrkesmässiga färdigheter förhållningssäs Förmåga as arbeta i grupp kommunicera Planering, utveckling, realisering driu av tekniska system med hänsyn =ll affärsmässiga samhälleliga krav 5 6

7-26- AS arbeta i grupp Studenten ska ha kunskap om vilka olika roller som finns i en projektgrupp, hur dessa roller samverkar, vad som kännetecknar en

Genom as ha deltagit i flertalet större grupp-projekt är D/Uingenjören förberedd as agera i olika grupproller euer viss yrkeserfarenhet framförallt växa

D-ingenjören/Mjukvaruingenjören har även en god grund för as kunna ini=era, planera, leda utvärdera tekniska utvecklingsprojekt.

effek=vitet ) Jobba smart hårt 8 Samtala 2 & 2 Team eller grupp? Fundera på din arbetsgrupp du idag jobbar i Hur bildades den här gruppen?

2 7-26- AS arbeta i grupp Studenten ska ha kunskap om vilka olika roller som finns i en projektgrupp, hur dessa roller samverkar, vad som kännetecknar en effek=v grupp därigenom förmåga as säsa samman olika roller på es ändamålsenligt säs. Genom as ha deltagit i flertalet större grupp-projekt är D/Uingenjören förberedd as agera i olika grupproller euer viss yrkeserfarenhet framförallt växa i projektledarrollen eller andra ansvarsfyllda roller. D-ingenjören/Mjukvaruingenjören har även en god grund för as kunna ini=era, planera, leda utvärdera tekniska utvecklingsprojekt. 7 Effek%vitet graden av måluppfyllelse i förhållande =ll resursanvändning Effek=vitet = göra rä' saker Produk=vitet = göra saker rä' (eller inre effek=vitet ) Jobba smart hårt 8 Samtala 2 & 2 Team eller grupp? Fundera på din arbetsgrupp du idag jobbar i Hur bildades den här gruppen? Ta två minuter fundera på... Hur har den utvecklats över en =d? Få fram en så tydlig bild av den här gruppen som möjligt. 9 ES team En grupp människor med olika kunskaper olika uppgiuer, som arbetar =llsammans på es gemensamt syue / mål. Grupputvecklingsfaser Källa: The Wisdom of Teams: Crea=ng the High-Performance Organiza=on av Jon R Katzenbach Douglas K Smith 2

3 7-26- Susan A. Wheelan IMGD Integra=ve Model of Group Development 3 Medlemmar är beroende av ledaren oroar sig för en strävar euer as känna =llhörighet 6 Utmaning Tydliga mål Skapa struktur Öppen kommunika=on konflikt 7 3

9 20 konflikt Tillit struktur Gruppmedlemmar börjar få dig as le 22

4 7-26- Utmaning Uppmuntra sak konflikter men inte personkonflikter Utveckla mål, roll struktur Tanken as gå =ll es teammöte får dig as må illa! 9 20 konflikt Tillit struktur Gruppmedlemmar börjar få dig as le 22 Utmaning Justera strukturer rollfördelning konflikt Tillit struktur Arbete produk=vitet 23 4

7-26- Utmaning Skapa förnyelse Stadium 4 Gruppen är

Upplösning Arbete produk=vitet Tillit struktur Stadium 5 28

5 7-26- Utmaning Skapa förnyelse Stadium 4 Gruppen är högpresterande team Längtar =ll teammötet konflikt Upplösning Arbete produk=vitet Tillit struktur Stadium 5 28 konflikt Upplösning Arbete produk=vitet Tillit struktur Källa: Buzaglo, G., & Wheelan, S. A. (999). Facilita=ng Work Team Effec=veness: Case Studies from Central America. Small Group Research, 30(),

kunskap om gruppbeteende blir bäsre gruppmedlemmar

AA överleva grupputveckling Stadium(5( Stadium(4(

konﬂikt( Upplösning( Arbete(( (( produk7vitet(

Förvänta dig as saker =ng är oklara när gruppen

6 Lär känna grupputvecklingen Upplösning Personer med kunskap om gruppbeteende blir bäsre gruppmedlemmar ledare. AA överleva grupputveckling Stadium(5( Stadium(4( Stadium(3( Stadium(2( Stadium(( ( ( ( Opposi7on(( (( konﬂikt( Upplösning( Arbete(( (( produk7vitet( Tillit(( (( struktur( 97( 3 3. Var tålmodig! 2. Förvänta dig as saker =ng är oklara när gruppen börjar Bli inte upprörd när det bildas subgrupper koali=oner 4. Förvänta dig konﬂikter Tillit om vi känner as vi kan usrycka en avvikande åsikt

7-26- 6. stämma av hur gruppen fungerar regelbundet n AS tä! ka på 37 38 ü Kom överens om ambitionsnivån!

! ü Dela upp arbetet mellan er så rättvist som möjligt.

! ü Ge med dig ibland, det är inte hela världen om allt inte blir exakt som du vill ha det.

gruppers problemlösningsförmåga kreativitet Har man kommit så långt i sin teamutveckling så går man från JAG

7 stämma av hur gruppen fungerar regelbundet n AS tä! ka på ü Kom överens om ambitionsnivån! ü Gör upp om hur ni ska arbeta innan ni börjar.! ü Var ärliga mot varandra från början säg vad ni tycker tänker.! ü Dela upp arbetet mellan er så rättvist som möjligt.! ü Gör inte allt själv så att det blir gjort, kräv att din kompis också jobbar.! ü Ge med dig ibland, det är inte hela världen om allt inte blir exakt som du vill ha det.! Kommunika%on samarbete hänger ihop! gruppers problemlösningsförmåga kreativitet Har man kommit så långt i sin teamutveckling så går man från JAG perspek=v =ll VI perspek=v Antal Deltagare Källa: Hare, A.P. (976). Handbook of small group research. New York: The Free Press Formel för interkommunika%on Assigning more programmers to a project running behind schedule will make it even later, due to the =me required for the new programmers to learn about the project, as well as the increased communica=on overhead. Number of channels of communica=on = n(n ) / 2 n = people Källa: Fred Brooks, The Mythical Man Month Fred Brooks - The Godfather of SoUware Engineering

7-26- Formel för interkommunika%on Number of channels of communica=on = n(n ) / 2 n = people Källa: Fred Brooks, The Mythical Man Month Ju större grupp desto fler möjliga rela=oner mellan

8 7-26- Formel för interkommunika%on Number of channels of communica=on = n(n ) / 2 n = people Källa: Fred Brooks, The Mythical Man Month Ju större grupp desto fler möjliga rela=oner mellan gruppmedlemmar 43 personer rela=oner 2 44 SammanfaSat Personer med kunskap om gruppbeteende blir bäsre gruppmedlemmar ledare. Upplösning Upplösning personer rela=oner konflikt Tillit struktur Arbete produk=vitet 46 Övning - 2 & 2 Gå =llbaks =ll din egen grupp: Vilken fas är din grupp i? Är ni en grupp eller es team? Vad kan ni göra för as flysa den uppåt? Hur effek=va är ni =llsammans? Stadium(5( Social loafing Stadium(4( Upplösning( Stadium(( ( ( ( Stadium(2( Opposi7on(( (( konflikt( Stadium(3( Tillit(( (( struktur( Arbete(( (( produk7vitet( 97(

7-26- Social loaﬁng eftersom min insats inte syns så behöver jag inte anstränga mig.

personer kunde dra mer än åtta personer Ju ﬂer medlemmar gruppen har desto sämre

49 50 free-rider inte göra sin beskärda del av arbetet Bildkälla:

free-riding Dålig mo=va=on as arbeta i gruppen.

9 7-26- Social loafing eftersom min insats inte syns så behöver jag inte anstränga mig. person = 63 kg 3 personer = 53 kg var > 8 personer = 3 kg Ringelmanneffekten Fyra personer kunde dra mer än åtta personer Ju fler medlemmar gruppen har desto sämre blir den individuella presta=onen free-rider inte göra sin beskärda del av arbetet Bildkälla: hsps://apgovernmentchs.wikispaces.com/file/view/free%20rider%20problem.jpg/ /free%20rider%20problem.jpg 5 Risk för social maskning är störst när följande faktorer råder: 52 Minska free-riding Dålig mo=va=on as arbeta i gruppen. Otydliga /eller dåligt mo=verade gruppmål. Problemet/uppgiUen inte upplevs som vik=g eller relevant för personen ifråga. De egna bidragen i gruppen upplevs som åsidosäsande. Grupptrycket är litet Synliggöraför teammedlemmarnas insatser Starka rela=oner

7-26- Synliga individuella insatser Ansvarsområden Engagerande uppgiuer Faktorer

mindre vid gruppuppgiuer än vid enskilda uppgiuer.

högre än es kri=skt förhållningssäs mot sina egna idéer Grupptänkande

10 7-26- Synliga individuella insatser Ansvarsområden Engagerande uppgiuer Faktorer som minskar & ökar loafing Vid läsa arbetsuppgiuer anstränger sig den enskilde mindre vid gruppuppgiuer än vid enskilda uppgiuer. Om uppgiuen inte kommer as utvärderas då är den enskilde mer benägen as loffa. Likaså om hen ogillar uppgiuen. Däremot är den enskilde mindre benägen as loffa om det går as iden=fiera de individuella insatserna i gruppen medlemmarna i gruppen värdesäser överenskommelse viljan as uppnå enighet högre än es kri=skt förhållningssäs mot sina egna idéer Grupptänkande (groupthink) Förebygga grupptänkande Resultat av groupthink undvika as snabbt kri=sera idéer oenighet är nödvändighet iden=fiera problemen Beslut baseras på irra=onella bedömningar gemensamma vanföreställningar

11 7-26- Effek%va team Effek=vitet = göra räs saker Jobba smart Skillnad mellan team grupp Utvecklingens faser kännetecken 6 62

Relevanta dokument

Kandidatarbete I- data

Kandidatarbete I- data TDDD83 Aseel Berglund aseel.berglund@liu.se Journey line X KURSINFORMATION Mål Utveckla e? litet webbaserat affärssystem av typ e- bufk. Skriva rapport inkl marknasföringsplan för