Personlig effek-vitet. PERSONLIGT LEDARSKAP HT1 Aseel Berglund. Linköpings universitet 1

Transkript

1 1 Personlig effek-vitet PERSONLIGT LEDARSKAP HT1 Aseel Berglund 2 Linköpings universitet 1

2 ! Ingenjörs) professionalism1 2014) / / /20171 HT11 Personlig1effektivitet1!! HT21 Personlig1utveckling! VT11 Social1kompetens! VT21 Ingenjörens1yrkesroll! Del11:1TDDD701 Del14:1TDDD941 Personlig1ledning1 1 )Självmedvetenhet1 )Presentationsteknik1 Interpersonellt1 ledarskap11 Etik1 1 Del13:1TDDD841 Del16:1TDDD??1 Personligt1ledarskap1 Självmotivation1 Konsten1att1 Livskarriär1 kommunicera1 Del15:1TDDD911 Del12:1TDDD791 Coaching1 Mentorskap1 Teamarbete11 Ingenjörskap1 1 3 Agenda Personligt ledarskap Uppgi7er Prak-sk info 4 Linköpings universitet 2

3 Drömmar 5 Varför har du den drömmen? Vad gör du för a? förverkliga den? Om ingen dröm, varför? Framgångsrika personer Fram-dsorienterade har en vision för sig själv, sin karriär och si? liv i övrigt tänker o7a på målbilden och hur de kommer dit. 6 Linköpings universitet 3

4 Börja med slutet i sikte! Vana 2! Stephen Covey Gör det viktiga först! Vana 3! 7 Mål ger oss riktning... och hjälper oss definiera vad vi ska göra 8 Linköpings universitet 4

5 Mål hjälper oss a? fokusera 9 Mål hjälper oss a? mo-vera 10 Linköpings universitet 5

6 Jag kommer a? plugga mer Jag kommer a? arbeta med alla kapitel som jag har problem med i analys kursen 11 SMARTa mål 12 Specifika Mätbara Accepterade Realis-ska Tidsbundna Linköpings universitet 6

7 SMARTa mål = Specifika för a? de skall ha någon effekt 13 Jag kommer a? plugga mer Jag kommer a? arbeta med alla kapitel som jag har problem med i analys kursen 14 Linköpings universitet 7

8 Springa e? maraton i < 4 -m 15 Träna styrka 30 min 3 gånger/vecka 16 Linköpings universitet 8

9 Klara analys kursen med betyg 4 17 Fördubbla antal rä?ade buggar 18 Linköpings universitet 9

10 Vara ansvarig systemarchitekt i teamet 19 SMARTa mål = Mätbara Du ska all-d kunna kolla om du har uppnå? målet eller inte Ex Jag räknar alla tal i analysen -ll slutet av månaden Ex. Jag rä?ar 5 buggar i min modul i denna sprint 20 Linköpings universitet 10

11 SMARTa mål = Accepterade Målet bör vara ambi-öst Ex. Jag ska arbeta med 5 kapitel i veckan 21 SMARTa mål = Realis-ska Ex. Jag ska arbeta med 3 kapitel i veckan 22 Linköpings universitet 11

12 SMARTa mål = Tidsbundna Varje mål behöver en exat -dpunkt Ex. Jag vill göra klart kapitel 5-7 i analysen i slutet av den här veckan 2015! 23 SMART Specifikt Mätbart Accepterat Realis-skt Tidsbundet Drömmar 24 Linköpings universitet 12

13 Tro! 25 Drömmilen Gunder Häggs rekord 4.01,3s Linköpings universitet 13

14 Drömmilen Världsrekordet är 3:43,13 Op-misten Roger Bannister 1954 Gunder Häggs rekord 4.01,3s Glöm inte a? det går a? äta en elefant, bara man skär den i -llräckligt små bitar 28 Linköpings universitet 14

15 Kortsik?ga mål, ca 6-12 månader bort. Långsik?ga mål, ca 3-5 år bort. 29 Skriv ner målen, för hand, på papper! 30 Linköpings universitet 15

16 Visionstavla Indien Paris Kina 32 Linköpings universitet 16

17 B Önskeläge A Nuläge ÄR GÖR HUR? Vad ska vi fak-skt göra? VILL Hur vill du a? det ska vara? Hur är det nu? 33 Plan - Delmål - Konkreta ak-viteter 34 Linköpings universitet 17

18 A? ha en plan är en bra start! n! o i ct A Gör!! men du måste omsä?a den -ll handling 35 80/20-regeln!! 20% av dina ak-viteter ger 80% av det önskade värdet 36 Linköpings universitet 18

19 Belöna dig själv! 37 TDDD84 HT1 Uppgi7er & prak-ska detaljer 38 Linköpings universitet 19

20 Schemalagda moment HT1 Föreläsning Workshop: bli coachad Uppgi7: personligt ledarskap Seminarium: Gruppintroduk-on Dialogseminarium Skrivuppgi7, ange betyg med mo-vering Nuläge Uppgi7 2. Önskat läge 3. Personlig utvecklingsplan Delmål Konkreta ak-viteter 4. Realisering 40 Linköpings universitet 20

21 Workshop ingenjörsstudenter i ÅK 3 läser Ingenjörsprofessionalism del 5 (TDDD91). Obligatorisk närvaro Inför workshopen ska du göra uppgi7en - personligt ledarskap. Under workshopen är ni uppdelade i workshopgrupper Varje ÅK 2 student ska bli coachad av en ÅK 3 student. Är det ojämnt antal studenter så kan man vara 2. Info i Schema HT1 41 Betyg 3, 4, 5 Bedömningskriterier 42 Linköpings universitet 21

22 43 1. Skrivuppgi7en: Betyg 3 på 1-2 A4- sidor är inlämnad -ll lärarmentorn inlämnad i -d behandlar väl steg 1-3 i Gibbs reflek-onsmodell. Lärarmentorn bedömer huruvida stegen är välbehandlade eller ej 2. Uppgi7en - personligt ledarskap är inlämnad -llsammans med skrivuppgi7en 3. Ak-vt deltagande på: Workshop: Bli coachad Dialogseminarium: Personligt ledarskap Betyg 4 Bedömningskriterierna för betyg 3 är uppfyllda Steg 4 i Gibbs reflek-onsmodell är välbehandlat i skrivuppgi7en. Lärarmentorn bedömer huruvida steget är välbehandlat eller ej 44 Linköpings universitet 22

23 Betyg 5 Bedömningskriterierna för betyg 4 är uppfyllda Steg 5-6 i Gibbs reflek-onsmodell är välbehandlade i skrivuppgi7en. Lärarmentorn bedömer huruvida stegen är välbehandlade eller ej Det övergripande målet är: Specifikt Mätbart Tidsbundet 45 Grupper 9-11 medlemmar ÅK 1, 2 och 3 46 Linköpings universitet 23

24 Webreg registrering före 7/9 47 Summering Mål är drömmar med bäst- före- datum ger rik-ning och fokus ska vara SMARTa Ta -llfället i akt och gör det här på rik-gt så får ni skjuts I rä? riktning 48 Linköpings universitet 24