Kvalitetsredovisning 2011

Transkript

1 Kvalitetsredovisning 2011 Solglimtens Förskola Adress: Vetevägen Höör Hemsida: Telefon: Solglimten Lillglimten E-post: marie@solglimten.se Studiedagar Förskolan har 4 kompetensutvecklingsdagar per år. Avdelningarna utvärderar löpande under året och dokumenterar med digitalfoto i vår portfolio. Detta leder till verksamhetsberättelsen. Personalmöte Varje månad samt vid behov. Övriga möten Styrelsemöten 8 gånger per år samt vid extra behov. Utvecklingssamtal Föräldrarna till nyinskolade barn har en månad efter start samtal med personal. Alla föräldrar har på vårterminen utvecklingssamtal med ansvarspedagog samt utöver detta även när behov finns. Föräldrakontakt Daglig muntlig kontakt. Förskolechefen skickar månadsbrev via e-post varje månad. Vid varje terminsstart får föräldrarna ett brev med

2 information om vad respektive avdelning har för tema och övrig information. De föräldrar som föredrar information i pappersform får det. Den planerade verksamheten visas för föräldrarna genom digitalt bildspel samt på veckotavlan med bild och en liten text. Föräldramöte En gång per termin. Personalmöte Det hålls regelbundna personalmöten varje månad. Här diskuteras pedagogiska frågor, verksamhetsfrågor, organisation, barns och personalens arbetsmiljö. Vid en av de fyra kompetensutvecklingsdagarna per år läggs vikten vid mål- och kvalitetsarbete. Kvalitetsredovisningen sammanställs av alla pedagoger. Varje avdelning har ca 8-10 timmar varje månad avsatt för arbete med avdelningsplanering, likabehandlingsplan, målarbete och utvärdering. Verksamhet Solglimten är uppdelad på två avdelningar som heter Lillglimten och Solglimten. Lillglimten har barn i åldern 1-3 år. På vårterminen och höstterminen var 12 barn inskrivna och det arbetade två till tre pedagoger. Vi arbetar tematiskt och temat på vårterminen var Familjen och under höstterminen arbetade vi med två teman Djur och färger. På denna avdelning läggs stor vikt vid omsorg, tillit, lek, språk och grovmotoriska övningar. Solglimten är vår 3-6 årsavdelning. Det var på vårterminen 23 barn inskrivna. Här arbetade 4 pedagoger och barngruppen delades in i en 3-4 års grupp med 14 barn och en 5-6 års grupp med 9 barn. Under höstterminen hade vi 21 barn och 4 pedagoger. Barnen var då indelade i en 3-4 års grupp med 13 barn och en 5-6 års grupp med 8 barn. Teman har under vårterminen för 3-4 årsgruppen varit och Naturen för 5- årsgruppen. Under höstterminen arbetade vi med temat Jag för 3-4 års gruppen. 5-årsgruppen hade temat Sång och musik samt Huset där jag bor. Vid skapande verksamhet finns: färger, pennor, papper, saxar, pärlor, vävar, tyg, garn m.m. Flera gånger i veckan har barnen sångsamling. Vi har flera musikprojekt varje termin. Det sker antingen avdelningsvis eller i homogena åldersgrupper. Den fria leken är mycket viktig för oss då vi tycker att det är träning för livet. Solglimtens förskola prioriterar matens kvalitet. Vi har en

3 skicklig kock som lagar god, varierande och nyttig mat. Frukost serveras kl Den består av smörgås med diverse pålägg samt grönsaker, mjölk, fil och flingor eller gröt. Lunchen serveras kl och avslutas alltid med frukt. Mellanmålet serveras kl på Solglimten och kl på Lillglimten och består av allt från gröt, musli, fil, pannkakor, grönsaksfat med dippa till hembakat bröd. Verksamhetsplan Utöver de mål och riktlinjer från Lpfö 98/10 samt kommunens skolplan har Solglimtensförskola följande mål: Vi arbetar med fokus på utepedagogik, språkutveckling, matkultur, skapande samt med barnens självständighet. Solglimtens förskola har som mål att ge varje barn möjlighet att utvecklas till omtänksamma, självständiga och harmoniska individer. Genom att barnet är självständigt får det större möjlighet i vardagen att få ett rikare liv. Deras självkänsla växer och de blir trygga i sig själv och i det de gör. Pedagogerna handleder först barnet i den aktuella uppgiften. Därefter får barnet prova själv. Detta gäller i alla vardagliga situationer som arbete med material, lekar och spel. et har uppnåtts. Alla barn har fått möjlighet att utveckla sin självständighet utifrån sina förutsättningar i vardagen på förskolan. Musik Solglimtens förskola har som mål att stärka barnen genom att varje barn ges möjlighet att sjunga, spela instrument och dansa till musik flera gånger i veckan spontant samt under ledning av pedagogerna. Genom att sjunga, spela, lyssna och dansa till musik utvecklar barnet många olika egenskaper. Hjärnhalvorna kommunicerar, språket och självkänslan stärks.

4 Musik, sång och dans är ett regelbundet inslag i vår verksamhet, då vi inspirerar barnen att finna glädje i denna uttrycksform. et har uppnåtts. Alla barn har erbjudits att vara med på sång och dansaktiviteter dagligen. Solglimtens förskolas mål för 2011 Yttre och inre förutsättningar Solglimtens förskola hyr lokaler av Ringsjöförsamling och äger paviljongen. Lokalerna på Solglimten renoveras sparsamt vid behov. I paviljongen finns ett tillagningskök som godkändes Ventilationssystemet är nytt och ljudsänkande åtgärder har anpassats efter förskolenormer. Egenkontrollprogram har anpassats till livsmedelshanteringen och implementerats i verksamheten med utbildning och information. Den inhägnade gården består av sandlådor, stensatt del som gör det roligt att cykla m.m och en stor grön äng som lockar till all form av lek. Det finns gungställningar, sandlåda, lekhus, rutschbanor samt ett förråd. Det finns både stora och små träd. Solglimten har på ovanvåningen ett stort och ett mindre alla aktivitetsrum samt både kuddrum och skapanderum. På bottenvåningen har vi två matsalar, serveringskök samt kapprum. Vi har tre toaletter och tvättrum med dusch. Vid större sammankomster som föräldramöte och julfest m.m så har vi möjlighet att låna den stora salen som finns på bottenvåningen. Lillglimten finns i paviljongen som Solglimten äger. Här finns förutom toalett och skötrum, ett alla aktivitetsrum och en kombinerad matsal och aktivitetsrum. I anslutning till kapprummet finns även förskolans tillagningskök. Pedagoger På Solglimtens förskola är vi 7 pedagoger anställda som har varierande pedagogisk utbildning och erfarenhet. Timvikarier har oftast antingen utbildning eller erfarenhet. Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse Utepedagogik Vi på Solglimten strävar efter att vara en förskola som ser allt runt omkring oss som resurser och att vi tillsammans med barnen skapar en helhetsupplevelse, där lärandet är gränslöst.

5 Genom att vi ger barnen möjlighet att utforska naturen och dess skiftningar främjas deras utveckling inom olika områden tex motorik och fantasi. Vi vill att barnen på ett lekfullt och luststyrt sätt ska ta del av naturen och vad den har att lära oss. Mycket utepedagogik med både fri lek och styrda aktiviteter. Vi dokumenterar med fotgrafier som vi sätter in i portfolion. en har uppnåtts. Matkultur Vi strävar efter att all mat skall vara lagad från grunden med bra och näringsrika råvaror. Mat skall vara spännande, färgrikt och tilltalande. Vi vill ge barnen möjlighet att prova nya maträtter och smaker. Förskolan har en mycket viktig roll när det gäller att lägga grunden för hälsosamma vanor. Vår matsedel innehåller mycket frukt och grönsaker. Vår kock medverkar i måltiderna för att ta del av vad de tycker och äter bra av. Barnen är på de sättet delaktiga i planeringen av matsedeln och får lära sig vikten av att äta rätt kost. et har uppnåtts då baren har serverats näringsriktig mat med olika influenser. Skapande verksamhet Solglimtensförskola har som mål att ge varje barn möjlighet till skapande verksamhet där de får möjlighet att utveckla sitt bild- och formskapande både fritt och under ledning av pedagog. Barnen har tillgång till skapandematerial såsom målarpennor, papper, klister, tejp, tidningar, pärlor m.m varje dag.

6 Genom att få handledning och kunskaper i olika tekniker kan barnet därefter skapa fritt och självständigt. Barnet utvecklar sin självkänsla och har roligt. Barnen får flera gånger varje vecka vara inne i målarrummet för att skapa med olika metoder och material. en har uppnåtts. Digitalfoto dokumentation Solglimtens förskola har som mål att varje barn blir bilddokumenterat varje vecka. Bilderna visas i bildspel i avdelningens hall och används till veckotavlan som en liten beskrivning av hur dagen varit. Bilderna används även till portfolion och vid utvecklingssamtal. Bilddokumentationen skall ge föräldrar, barn och pedagoger större möjlighet att se barnens intressen, utveckling och vardagliga situationer på förskolan. Pedagogerna fotograferar barnet i olika aktiviteter i den dagliga verksamheten. Bilderna läggs ut i bildspel på skärmar och veckotavla i avdelningens hall, samt sätts in i portfolion. et har uppnåtts delvis. Varje barn har blivit fotograferats och det har dokumenterats i portfolion. Bilderna har använts vid flertalet utvecklingssamtal. Demokrati Solglimtens förskola har som mål att ge varje barn övning och kunskap i demokratiska processer och i att alla är lika värdefulla. t är att ge barnet en förståelse för sitt eget och andras värde och att lära sig att uttrycka sin åsikt och förstå att andra kan tycka olika.

7 Vi införlivar demokrati i vardagen efter barnets förutsättningar och mognad. Varje pedagog använder sig av demokratiska metoder i vardagen. Barnen har till exempel stor möjlighet att välja sina aktiviteter. en har uppnåtts. Andra mål för verksamheten 2012 Göra utemiljön roligare, mysigare, och mer utvecklande. I liten skala börja med plantering av grönsaker och växter tillsammans med barnen. Komma igång med smartboarden. Skapande i utemiljön. Tema Dessa teman har vi arbetat med i de olika grupperna: Familjen, Djur, Kroppen, Mat, Jag, Naturen, Sång och musik, Huset jag bor i. Detta har vi gjort: En samling såg som vanligt ut så här vi börjar med att sjunga en bekräftelsesång för att bekräfta all barnen, barnen får lära sig känna igen sitt namn, Vi har matematiskt tänkande, färg och form m.m. Vi pratar om vilken veckodag det är och sjunger en veckodagsång. Vi pratar även om månaderna och årstiderna. Vi har gått ut på upptäcksfärder i vår närmiljö. Här använder barnen den fria leken till att samarbeta, experimentera, fantisera och vara allmänt kreativa. Ibland så samlar vi in naturmaterial och tar med oss hem och så gör vi konstverk av det. Vi har haft rörelse till olika former av musik. Nästan alla deltar med liv och lust och de lär sig att lyssna, koncentrera sig, grovmotoriken och samspel tränas tillsammans med sina kompisar för att nämna några exempel. Skapande Varje barn utgår ifrån sin förmåga och alla barn behöver inte göra likadant. De har fått prova på olika skapande tekniker.

8 Språket Här har vi arbetat mycket med språket genom att använda oss av olika former av sagor, sång, rim och ramsor. Traditioner Dessa uppmärksammade vi på olika sätt i verksamheten. Alla hjärtansdag Fettisdagen Påsken Morsdag Sveriges nationaldag Midsommar Nallensdag Farsdag Lucia Jul Utfärder och andra upplevelser: Besök på Skånes djurpark Besök i Lundsdomkyrka Buss utflykt till Höör Barnens födelsedagar uppmärksammas med sång och present. Föräldramöte Har vi haft vid två tillfällen en gång på vårterminen och en gång på höstterminen. Under ett av föräldramötena hade vi besök av Barn och utbildningsnämndens chef som informerade om kommunens arbete. Utvecklingssamtal har utförts under vårterminen för samtliga barn och föräldrar. Statistik 2011 Antal barn 1-3 år 12 Antal barn 4-5 år Antal årsarbetare med pedagogiska uppgifter 6,3 % Antal inskrivna barn per årsarbetare 5,6 Sammanfattning Våra stora mål inom den pedagogiska biten har uppfyllts. Solglimtens förskolas barn har erbjudits ett stort utbud av aktiviteter. Detta för att få möjlighet att utvecklas till självständiga och kreativa individer.

9 Vision Solglimtens förskola - en förskola utöver det vanliga. Solglimtens förskola - här växer unika individer med öppna sinnen som tillsammans med andra erövrar världen idag och i framtiden.