Nolltolerans mot kränkande särbehandling och mobbning. Barn, personal och föräldrar ska känna sig trygga och veta att de behandlas väl på vår förskola. Barnen trivs och tycker att det är roligt att komma till förskolan. Förhållningssätt: Alla barn skall bli sedda och uppmärksammade varje dag. Alla vuxna tar ansvar för att vägleda barnen i deras utveckling av empati och respekt för varandra. Ett barn som berättar att hon eller han känner sig ledsen, arg, sårad eller skadad måste alltid tas på allvar. Uppföljning: Intervjuer med barnen om trygghet Relationsanalys Föräldraenkät Barn och vuxna respekterar varandra och tar till vara på varandras olikheter. Förhållningssätt: Närvarande och lyhörda vuxna. Alla vuxna ska ta ställning, reagera och agera mot varje form av diskriminering, kränkande behandling och trakasserier. Uppmuntra positivt beteende. Uppföljning: Kontaktbarometer Föräldraenkät Kvalitetsavstämning: 14 oktober 2013 och 25 mars 2014 på vht-eftermiddag. Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 1
Intervju med barnen om trygghet En person intervjuar alla barn i barngruppen. Intervjuerna genomförs i september och i februari. En personal intervjuar samtliga barn vid varje tillfälle. Arbetslaget bedömer vilka barn som är mogna för intervjufrågorna. Namn: Ålder: Avdelning: Datum: Intervjun gjordes av: Hur tänker du? Fråga 1 Hur känner du dig när du kommer till förskolan? Fråga 2 Hur känns det när du träffar de andra barnen? Fråga 3 Hur känns det när du träffar fröknarna? Fråga 4 Hur känns det när du äter mat på förskolan? Fråga 5 Hur känns det när du ska gå ut på förskolan? Fråga 6 Hur känns det att leka? Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 2
Relationsschema Genomförs två gånger per termin. Arbetsplan: sista veckan i september och november, februari och i maj. Avdelning: Datum: Barnets namn Personal 1 Personal 2 Personal 3 Personal 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (X) =Positiv relation, bra och trygg kontakt (O) = Ett barn som bara finns där, ingen relation till dig (-) = Ofta tillsägelser, negativ kontakt Fyll i var och en hur era relationer ser ut till varje barn just nu. Jämför och analysera resultatet. Finns det barn som av fler av er har negativ kontakt eller ingen relation med? Gör en plan på hur ni ska förändra barnens situation. Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 3
Kontaktbarometer för barngrupp Genomförs två gånger per termin. Arbetsplan: sista veckan i september, november, februari och i maj. Varje cirkel representerar ett barn. Dra en eller flera pilar mellan de barn som ofta leker med varandra. Är det barn som väljer varandra skall pilen vara dubbelriktad. Det kan finnas barn som har pilar till alla barn men aldrig väljs av andra. Markera det då. Analysera resultatet. Vilket/vilka barn behöver ökat stöd för att kunna känna sig delaktig? Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 4
Kontaktbarometer för barngruppen Genomförs två gånger per termin. Arbetsplan: sista veckan i september, november, februari och i maj. Avdelning: Datum: Personal: Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 5
Kartläggning av barnens lärmiljö, 4-5åringar En person intervjuar alla barn i gruppen! Intervjuerna genomförs i september och i februari. Vi gör en kartläggning av barnens lärmiljö på förskolan. Barnen fick se fem kort på utrymmen som de leker / är på under sin vecka på förskolan. Barnen talar om hur de känner när de vistas på platserna. Vi ställer följande frågor till barnen: 1. Var är det här någonstans? Bild 1. Bild 2. Bild 3. Bild 4. Bild 5. Toalettsituation Vila/ute Hallen Matsituationen Lek! 2. Hur känner du dig när du är här? 3. Varför känner du så här? 4. Kan du beskriva? För att göra det tydligt och konkret för barnen använder vi oss av en glad och ledsen figur. Innan vi visar korten beskriver vi vad den glada/ledsna figuren står för. Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 6
Arbetsplan 2013-2014 Genomgång av likabehandlingsplan o Ansvar: förskolechef och arbetslag o Tidsplan: verksamhetsutvecklingsdagen 2013-09-25 Likabehandlingsplanen ska finnas på markerad plats på varje avdelning. o Tidsplan: dagligen o Ansvar: arbetslaget Kartläggning och analys av barnens lärmiljöer. o Ansvar: arbetslaget o Kvalitetsavstämning: 14 oktober 2013 och 25 mars 2014 Kartläggning och analys av relationsschema och kontaktbarometer. o Ansvar: arbetslaget o Kvalitetsavstämning: 14 oktober 2013 och 25 mars 2014 Kartläggning och analys av intervjuer med barnen om trygghet. o Ansvar: arbetslaget o Kvalitetsavstämning: 14 oktober 2013 och 25 mars 2014 Likabehandlingsplanen ska vara med som underlag på varje utvecklingssamtal. o Ansvar: arbetslaget o Tidsplan: februari-april 2014 Avstämning av det systematiska arbetet med likabehandlingsplanen för 2013-2014. o Ansvar: förskolechef o Tidsplan: juni 2014 Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 7
Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 8
Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 9
Uppdaterad 2013-10-02/LAGN Sida 10