Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Förskolan Skutan

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Skutan 2016

2 Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Bakgrund Denna plan bygger på diskrimineringslagen, skollagens förbud mot kränkande behandling samt Skolverkets allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Diskrimineringslagen (2008:567) har till syfte att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Diskrimineringsombudsmannen utövar tillsyn över lagen. Lagen skärptes 1 januari 2015 angående bristande tillgänglighet. I skollagen (2010:800 6 kap ) regleras förskolans ansvar att motverka kränkande behandling av barn och elever genom ett målinriktat arbete. Huvudmannen ska se till att det vidtas åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling. Varje år ska en plan upprättas med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Lagen ställer krav på verksamheterna att aktivt arbeta och utveckla det förebyggande arbetet med likabehandling. Planerna skall utvärderas varje år. Förskolans verksamhet bedrivs i enlighet med läroplanen, Lpfö 98/10. Förskolans värdegrund ska genomsyra hela verksamheten. Östhammar kommuns förskolor och skolor har noll tolerans mot kränkande behandling. Definition Vad är kränkande behandling? Begreppet kränkande behandling används som ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar inkl. trakasserier som har samband med etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, kön eller av sexuell natur. Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar är ett uttryck för makt och förtryck Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande Kränkningar utförs av och drabbar såväl barn som vuxna En viktig utgångspunkt är den individuella upplevelsen och att den som uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar. Kränkningarna kan vara: fysiska (t.ex. att bli utsatt för slag och knuffar), verbala (t.ex. att bli hotad eller kallad för fula ord t.ex. svordomar) psykosociala (t.ex. att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) text- och bildburna (t.ex. att inte alla barn får inbjudningskort vid födelsedagar)

3 Kartläggning för att upptäcka kränkning Närvarande vuxna, som hjälper, stödjer och arbetar för att lösa eventuella konflikter. Utvecklingssamtal tillsammans med föräldrar/vårdnadshavare. Reflekterande möten i arbetslagen. Intervjuer av barnen och genomgång av deras arbetsmiljö, finns det utrymmen som kan leda till otrygghet hos barnen? Mål för förskolan Skutan Att alla skall visas lika mycket hänsyn och omtanke. Att alla skall känna sig välkomna och få delta på samma villkor. Att alla skall kunna känna sig glada och trygga på förskolan. Att vi respekterar varandras känslor och att vi kan ha olika åsikter. Att vi inte kränker varandra genom att fysiskt eller psykiskt trakassera någon. Att barnens självkänsla blir så stark att de vågar reagera och markera vid kränkningar och trakasserier. Tydliga mål och konkreta åtgärder Vi har regelbundna samlingar Vi har möjlighet att använda materialet Våra känslor, SET (social och emotionell träning), barnkonventionen. Vi informerar föräldrar/vårdnadshavare regelbundet om hur förskolan fungerar och lyssnar in om de har några synpunkter eller funderingar kring verksamheten. Vid utevistelse får barnen möjlighet att träffa barn i olika åldrar. På arbetsplatsträffar, planering/utvärderingsdagar och avdelningsplanering stämmer vi av hur arbetet med likabehandlingsplanen följs upp. Åtgärdstrappa Åtgärd Ansvar 1. Alla vuxna reagerar på, och markerar när något händer Alla I verksamheten. 2. Vägledande, alternativt konfliktlösande samtal med Avd. personal/den de inblandade barnen. personal som såg händelsen 3. Berörd personal har samtal med vårdnadshavarna. Avd. personal 4. Samtal mellan berörd personal, föräldrar och rektor. Förskolechef Skriftlig dokumentation. 5. Vid behov tar gruppen in extern hjälp som Förskolechef t.ex. skolsköterska eller specialpedagog Skriftlig dokumentation.

4 Uppföljning och utvärdering Verksamhetens plan mot diskriminering och kränkande behandling för förskolan skall skapas vid läsårets början och utvärderas när läsåret avslutas. Bakgrund Skutan är en förskola med tre avdelningar, uppdelade på tre syskonavdelningar med barn från 1-5 år där det går ca 18 barn/avd. Under vårterminen 2016 har vi fyra avdelningar, varav en är en femårsavdelning. Där går det 17 barn och på övriga barn. Det arbetar 12 pedagoger på förskolan varav åtta är förskollärare och fyra är barnskötare. Mål Att barnen skall trivas och ha roligt på förskolan. Att barnen vågar sätta ord på sina känslor och upplevelser. Att barnen ska känna sig trygga och ha en plats i gruppen och bli sedda för den de är och lära sig att respektera och ta hänsyn till andra, både vuxna och barn. Att alla föräldrar/vårdnadshavare fortlöpande ska få information om sitt barns utveckling och lärande. Att barnen ska ha förståelse för att alla människor har lika värde. Åtgärd Att alltid i positiv anda hälsa på föräldrar och barn när de kommer till förskolan. I den dagliga verksamheten använda oss utav våra rutiner då de är en tydlig grund till trygghet för alla barn. Att vid hämtning och lämning ge daglig information om barnet, dessutom erbjuda föräldrarna ett utvecklingssamtal per läsår. Dokumentation i unikum görs på varje barn, som gett tillåtelse. Att fortlöpande prata och diskutera med barnen om att man kan tycka/vara olika och att tydligt visa vad som inte är OK. Att ge barnen positiv respons när de gör något bra. Att vara en tydlig förebild och ingripa då det uppstår en situation. Visa på annat beteende, hur man gör istället. Göra barnen delaktiga i verksamheten, t.ex. genom att de får vara med och duka, vara med och göra barnplanering, ha gemensamma samlingar för att uppmärksamma varandra. Ge föräldrarna en chans att vara delaktiga i verksamheten genom t.ex. föräldramöten och den årliga grillkvällen. Ansvar Arbetslaget och alla på förskolan har ett ansvar att måna om våra barn så att de känner trygghet, glädje och att de blir lyssnade till. Vi vill att vuxna som arbetar kring barnen reagerar på dåligt beteende och uppmuntrar bra beteende. Alla i arbetslaget har ansvar för att målen och åtgärderna följs. Planen mot kränkande behandling ska användas som ett levande dokument på avdelningsplaneringarna, handlingsplan skall användas vid behov.

5 Information Vid inskolning informerar vi föräldrarna om planen mot diskriminering och kränkande behandling. Information om planen ges på utvecklingssamtalen. Planen finns på Skutans hemsida. Ny personal informeras av förskolechefen vid nyanställning. Personalen på förskolan arbetar för att planen följs, tillsammans får vi en förskola där alla trivs och har det bra.