Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling.

Transkript

1 Inledning Enligt Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn, också kallad barn och elevskyddslagen (1 april 2006), skall en plan mot diskriminering och kränkande behandling finnas på alla förskolor och skolor. I lagen samt i skolverkets Allmänna råd framgår vad planen ska innehålla. Olivedal Änggårdens förskolors planer mot diskriminering och kränkande behandling är utarbetade utifrån dessa föreskrifter. Lagen har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. Nya skollagen 2011, Förbud mot kränkande behandling. 9 Huvudmannen eller personalen får inte utsätta ett barn eller en elev för kränkande behandling. Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling. 10 En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechef eller rektor. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligt kan krävas för att förhindra kränkningar i framtiden. Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567). Jämställdhetsombudsmannen (JämO), Ombudsmannen mot etnisk diskriminering (HO), Ombudsmannen mot diskriminering p.g.a. sexuell läggning (HomO) och Skolverket genom Barn och elevombudet har tillsyn över lagen (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever.

2 Enligt denna lag ska huvudmännen för de verksamheter som regleras i skollagen se till att det finns en plan mot diskriminering och kränkande behandling för varje enskild verksamhet. Planen skall syfta till att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Utöver barn och elevskyddslagen har förskolan enligt läroplanen Lpfö 98/10 ett uppdrag att arbeta med frågor som rör jämställdhet och genus. Arbetet med läroplanens jämställdhetspedagogiska uppdrag är ett viktigt bidrag till arbetet mot könsdiskriminering, sexuella trakasserier och trakasserier som har samband med kön. På det viset är det en del av likabehandlingsarbetet i förskolan och värt att presenteras som en åtgärd i planen mot diskriminering och kränkande behandling. Definitioner Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiskt, återkommande, utföras av och drabba såväl barn som vuxna. Det är barnet eller personen som avgör om beteendet eller handlingen är kränkande. Kränkningar kan vara Fysiska, t.ex. att bli utsatt för slag och knuffar Verbala, t.ex. att bli hotad eller hånad Psykosociala, t.ex. att bli utsatt för utfrysning, blickar, ryktesspridning Text och bilder Diskriminering är en handling eller social struktur som utestänger eller kränker en person. Den behöver inte vara medveten eller aktiv. Ett barn får inte missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de fem diskrimineringsgrunderna Kön Etnisk bakgrund Religion eller annan trosuppfattning Sexuell läggning Funktionshinder Trakassering är en aktiv medveten handling som kränker en person. Man får i verksamheten inte bete sig på ett kränkande sätt gentemot någon annan person, barn eller vuxen. Om kränkningarna har samband med någon av de fem diskrimineringsgrunderna räknas det som trakasserier.

3 Mobbning är när en eller flera personer för medvetna destruktiva handlingar och/ eller uteslutning. Förtydligande av definitionen: Upprepade gånger betyder: att mobbningen ska ske flera gånger under en viss tid. Enstaka tillfällen är inte mobbning. En längre tid betyder att det måste äga rum under en tidsperiod som är längre än t.ex. en dag. Det ska vara en kontinuerlig handling riktad mot en person. Mål Förskolan ska arbeta för att Främja alla barns lika värde Förebygga och motverka alla former av kränkande behandling Varje barn ska få utvecklas utifrån sina egna villkor Varje barn ska få utveckla en trygg könsidentitet Varje barn ska få känna sig respekterat och unikt Förhållningssätt Att arbeta mot dessa mål måste grunda sig på gemensamma regler, rutiner och kontinuerliga diskussioner kring vad dessa mål står för. Varje barngrupp har olika behov att arbeta med för att likabehandling ska genomsyra verksamheten. Alla barns välbefinnande är allas ansvar. Kartläggning En gång per år görs en kartläggning av verksamhetens material, böcker, utformning, rutiner, förhållningssätt. Hur ser våra lärmiljöer ut utifrån ett likabehandlingsperspektiv? Hur utmanas barnen i sitt lärande? Vilka aktiviteter väljer eller väljer barnen bort? Är valet utifrån kön eller intresse? Hur ser vi att vårt förhållningssätt genomsyras av planen mot diskriminering och kränkande behandlings mål? Arbetar vi medvetet med olikheter? Utvecklar vi vårt eget sätt att förhålla oss till stereotypa samhällsideal? Utifrån kartläggningen görs en handlingsplan med konkreta mål och åtgärder för att säkra likabehandlingsarbetet. Lagen anger tydligt att en översikt över de åtgärder som behövs för att främja likabehandling och förebygga och förhindra trakasserier, ska skrivas in i den årliga planen mot diskriminering och kränkande behandling. Här ska det tydligt framgå hur verksamheten arbetar med dessa frågor.

4 Som ett led i det arbetet pågår ett omfattande arbete med genus och jämställdhet som ska leda till en jämställdhetssäkrad förskola och en certifiering. Alla avdelningar i vårt storområde använder materialet Start & Stegvis/Stegen som är utarbetat för att främja barns utveckling av bl.a. empati, självkontroll och problemlösning. Delaktighet och inflytande Huvudmannen för verksamheten har det formella ansvaret för att det aktiva främjande arbetet bedrivs enligt lagens intentioner. Det är av stor vikt att både vuxna och barn blir involverade i arbetet för att nå målen och göra det till ett levande verktyg i verksamheten. Likaså ska föräldrar informeras om arbetet vid föräldramöten och vid inskolningar. Pedagoger reflekterar/utvärderar sina planer under höstterminen men planen ska genomsyras i det dagliga arbetet. Upptäcka utreda Alla vuxna har ansvar och skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling enligt Skollagen kap 6, 10. Vid upptäckt av kränkande behandling barn-barn görs en utredning och en handlingsplan upprättas. 1. Pedagog utreder vad som hänt. Undersök om det är en enskild händelse eller något som upprepats. 2. Informera arbetslag, förskolechef och berörda föräldrar/vårdnadshavare inom 24 timmar. Detta ansvarar berörd personal för. 3. Fyll i blanketten utredning om kränkande behandling. 4. En handlingsplan för att stoppa och motverka kränkningar utförs. 5. Uppföljningssamtal inom rimlig tid och återkoppling till föräldrar/vårdnadshavare. 6. Vid behov, samtal med förskolechef, berörd personal och föräldrar/vårdnadshavare. Vid misstanke om att vuxen utsatt barn för kränkande behandling: 1. Den vuxne som blivit vittne eller som blivit kontaktad av det utsatta barnet ansvarar för att informera förskolechef. 2. Förskolechef ansvarar för vidare åtgärder, utreder händelsen och upprättar en handlingsplan. 3. Uppföljning av vidtagna åtgärder Om du som förälder/vårdnadshavare uppmärksammar trakasserier, diskriminering eller kränkning på förskolan 1. Kontakta personalen 2. Kontakta förskolechef

5 Följa upp och utvärdera Planen mot diskriminering och kränkande behandling skall vara ett levande verktyg i det dagliga arbetet och en del av avdelningens verksamhetsplansarbete. Den ska följas upp årligen och nya målsättningar och åtgärder formuleras. Bilaga 1, Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kommunikation Personal, barn och föräldrar ska informeras om barn och elevskyddslagen och om verksamhetens plan mot diskriminering och kränkande behandling som ska förankras internt. Utbildning Personal skall få relevant utbildning kring likabehandlingsarbetet, samt möjlighet att i grupp diskutera dilemman i likabehandlingsarbetet. Det är av stor vikt att ständiga diskussioner förs för att säkra att förskolan arbetar inkluderande.

6 Bilaga 1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget är delaktigt i framtagandet av planen och har ansvar att följa den. Vår vision: Hur har barnen varit delaktiga i framtagandet av planen? Hur har föräldrar/vårdnadshavare varit delaktiga? Hur förankras planen när den är klar? Utvärdering av förra årets plan Vilka mål uppnådde vi/uppnådde vi inte? Analys av ovanstående Årets plan Vad och hur har det kartlagts i verksamheten inför årets plan? Vi har följande mål i fokus: Arbetssätt och metoder: Så här följer vi upp och utvärderar: