Likabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA

Transkript

1 1 Likabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA "Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen." Lpfö 98/10, sidan 4 Denna likabehandlingsplan utgår från: Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. Denna lag tillämpas på utbildning och annan verksamhet som avses i skollagen (1985:1100). Trollängens förskolas verksamhet och organisation ska utformas så att det främjar goda relationer,

2 2 trygga lärandemiljöer och likabehandling för alla som vistas hos oss, barn och vuxna. Vi vill att Trollängens förskola ska vara en arbetsplats för barn och vuxna där alla känner sig trygga och där ingen skall bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling. Genom långsiktigt arbete på såväl individ-, som grupp och förskolenivå vill vi skapa en övergripande strategi som integreras naturligt i vårt övriga arbete så att vi förebygger och motverkar trakasserier och annan kränkande behandling. Genom ett medvetet och omfattande förebyggande arbete vill vi säkerställa att syftet i denna plan uppfylls. Genom en medveten handlingsplan är vi beredda att agera direkt och kraftfullt mot all kränkande behandling. Normer och värden Alla i förskolan skall få vara i en trygg miljö och i ett positivt klimat som stärker barnens självkänsla. Alla former av kränkande behandling skall alltid motverkas. Alla skall medverka till att man under lugna förhållanden kan inhämta kunskap. Ingen skall tillåtas störa lärande och lek eller annan verksamhet. Vi skall arbeta för en miljö som ger trygghet och medmänsklig värme och att alla möts med respekt arbeta för en öppen atmosfär och ett gott samarbete arbeta för att barn skall kunna kommunicera med varandra se det positiva alla har samma värde förebygga kränkande behandling Verka för att varje medarbetare och förälder känner till våra normer och värden. Definition Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar. Gemensamt är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Detta kan ske på olika sätt: fysiskt genom slag och knuffar verbalt genom hot och förnedrande ord Psykosocialt genom utfrysning eller ryktesspridning. Olika former som omfattas av begreppet kränkande behandling: mobbning diskriminering eller trakasserier på grund av etnisk tillhörighet religion eller trosuppfattning sexuell läggning

3 3 funktionshinder kön Mobbning En person blir mobbad när han eller hon upprepade gånger blir utsatt för, eller försök till negativa behandlingar från en eller flera personer där den utsatte hamnar i underläge. Gränsen mellan att retas och att mobba är ofta flytande. Den utsattes upplevelse är grund för avgörandet om mobbning förekommer eller inte. En person som berättar att hon eller han känner sig kränkt, ledsen, arg, sårad eller skadad på annat sätt - måste alltid tas på allvar. Direkt diskriminering Ett barn får inte missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de fem ovan angivna diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering Ett barn får inte missgynnas genom att till synes neutrala ordningsregler tillämpas så att de får en diskriminerande effekt i praktiken. Instruktioner om diskriminering Ledningen för en verksamhet får inte ge order eller instruera om att någon skall diskrimineras. Repressalier Ett barn som anmält någon ansvarig person för kränkande behandling eller medverkat i utredning får inte på något sätt bestraffas. Skollagen kap Samverkande aktiviteter på förskolenivå Föräldrasamverkan Likabehandlingsplanen ska förankras hos föräldrar genom föräldrar forumet, föräldramöten, utvecklingssamtal och den dagliga samverkan med föräldrar. föräldradelaktighet utvecklingssamtal daglig kontakt vid hämtning och lämning öppen dialog uppmärksamhet kommunikation och möten med berörda parter uppföljning

4 4 Arbetslag Arbetslaget ansvarar för att reda ut konflikter och osämja bland barnen. Tex. rollspel, dockteater, samtal. Uppmärksamhet Dokumentation Barngrupp Gemensamma trivselregler Barn intervjuer Förebyggande verksamhet Information Information till alla föräldrar i samband med inskolning om denna plan, föräldrars ansvar samt vart man kan vända sig om man upplever att det egna barnet är utsatt. Denna plan finns att tillgå på förskolan. Vårt förhållningssätt mot barnen präglas av gemensamma kända riktlinjer och arbetssätt. En genomgång av Likabehandlingsplanen skall alltid göras i samband med introduktion av ny personal. Lägesinventering Personalinriktad och föräldrar - samt barninriktad arbetsmiljöenkät genomförs under vårterminen. Vuxna på förskolan Alla medarbetare inom enheten arbetar aktivt i enlighet med enhetens plan för likabehandling. Personal deltar aktivt i barnens utevistelse. Vi utformar en trygg lekmiljö såväl inomhus som utomhus. Kan barn inte lösa en konflikt själv griper en vuxen in. Blir ett barn illa behandlat av någon annan har vi alla en skyldighet att ingripa. Vid upptäckt av kränkande handlingar tar vi upp det direkt Handlingsplan vid misstanke om kränkande behandling Den som upptäcker tendens till kränkande behandling agerar enligt följande: Dokumentera alla insatser. Styrelsen har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas, följs upp årligen utvärderas och revideras. Om förskola och hem tar klart avstånd från kränkande behandling får detta en positiv inverkan på barnen.

5 5 Om du som förälder misstänker att ditt eller någon annans barn utsätts för kränkande behandling vill vi att du omedelbart tar kontakt med avdelningen eller förskolechefen. Barn - barn Ta reda på: 1. Vad har hänt? Dokumentera 2. Använd Hur - frågorna. 3. Visa att beteenden som skadar andra eller gör andra ledsna inte är acceptabla. 4. Hjälp berörda barn att lösa konflikten och lyft fram barnens känslor. 5. Hjälp barnen att försonas. 6. Berätta för berörda föräldrar.(samma dag stanna kvar eller ringa föräldern och tala om att ni vill samtala med dem, Ska vara den avd-personal som är berörd.) 7. Förskolechef kontaktas vid behov. 8. Handledning. 9. Återkommande samtal i barngruppen om känslor, böcker, bordsteater och rollspel. Personal barn Kränkande behandling kan även förekomma mellan personal och barn. Vi har alla skyldighet att uppmärksamma och ingripa när vi ser sådana tendenser. Det ställer stora krav på civilkurage och professionalism. Vid upprepade eller svårare fall skall förskolechefen kontaktas. I första hand har arbetslaget ansvar för att diskutera och att åtgärda problemet. Personal - Personal Kränkande behandling kan även förekomma mellan personal. Vi har alla skyldighet att uppmärksamma och ingripa när vi ser sådana tendenser. Det ställer stora krav på civilkurage och professionalism. Trollängens trivselregler Alla har rätt till trygghet. att vi försöker att inte göra någon ledsen att alla är snälla och schyssta att ingen behöver vara ensam att ingen bråkar att vi son vuxna finns där Att du känner dig trygg.

6 6 Alla har rätt att mötas med respekt. att vi inte gör fula miner eller använder fula ord att vi lyssnar på varandra Att man får tycka vad man vill men inte göra vad man vill. Alla har rätt till arbetsro. att vi talar lugnt och fint att vi inte stör varandra Att vi visar respekt för dig och din omgivning. Alla har ansvar för att vårda förskolans miljö att vi är rädda om våra saker att vi håller ordning att vi bara slänger skräp i papperskorgarna att vi är rädda om buskar och växter på gården Utvärdering Arbetslagsledarna och Förskolechef reviderar planen efter utvärdering på arbetslagssträff februari månad varje år. Kompetensutveckling Likabehandlingsplanen skall vara ett levande dokument och ständigt vara ett ämne för samtal och diskussion. Personalen får vid behov kontinuerlig fortbildning såsom utbildning, läsa litteratur samt föreläsningar. Bestämmelser som de allmänna råden utgår från: FN:s konvention om barnets rättigheter Skollagen 1 kap 2, 1 kap 9 Läroplanerna Lpfö 98/10 Arbetsmiljölagen (ej förskolebarnen) Socialtjänstlagen 14 kap 1 Brottsbalken

7 7 För information om Barn- och elevskyddslagen se: Barn- och elevskyddslagen, 2006, Skolverket