Svar lämnade av a.bokedal@abdn.ac.uk 2016-08-26 13:52:44 1. Adress- och kontaktuppgifter Universitetets namn: Institutionens namn: Stadens namn: Namn på rapportförfattaren: E-post till rapportförfattaren: University of Aberdeen Centre for Scandinavian Studies and School of Language and Literature, Music and Visual Culture Aberdeen Anna Bokedal a.bokedal@abdn.ac.uk 2. Land Land: Storbritannien 3. Terminernas början och slut (inkl. tentamensperioder) 2015/16 7 sept 2015-18 dec 2015 18 jan 2016-20 maj 2016 4. Statistik över antalet studenter och svensklärare Totalt antal studenter under läsåret 2015/2016. (Endast siffror) 58 Vilken typ av kurser i svenska/sverigestudier erbjuder din Biämne institution?du kan välja fler alternativ Extraämne Annan doktorandutbildning i "Scandiavian Studies" Antal lärare i svenska och Sverigestudier. (Endast siffror) Ange lärarnas namn: Siffran avser 40 studenter på kurser i svenska språket samt 14 doktorander och 4 masterstudenter i Scandinavian Studies. Utöver detta kommer ytterligare ca 5 studenter regelbundet till en läsegrupp i svenska. 5 Anna Bokedal(svenska) Scandinavian Studies: Stefan Brink Hannah Burrows Lisa Collinson Michael Gelting 5. Svenskämnets ställning vid lärosätet Ingår svenskan i universitetets examensordning? De studenter som läser samtliga fyra kurser i svenska (två års studier) fullgör
Kommentar "Sustained Studies in Swedish", vilket inkluderas i deras examensbevis. Man kan i nuläget inte studera svenska språket som huvudämne. Doktorandutbildningen i Scandinavian Studies ingår naturligtvis i universitets examensordning. 6. Intresset för att läsa svenska på ditt universitet Redogör för intresset för kurser i svenska eller Sverigestudier, t.ex. om svensk litteratur, kultur och svenskt samhällsliv. Upplever du att det finns ett ökat eller minskat intresse? Intresset för Sverige och svenska är fortsatt stort. Varför läser Kultur, musik, film, politik, turism, historia, familjeanknytning, jobb-möjligheter, studenterna svenska lingvistiska intressen etc. Några studenter vill helt enkelt lära sig ett nytt språk och vad är deras väljer ett ovanligare alternativ. motivation? Om svenska inte är studenternas huvudämne, vilken är huvudinriktningen på studierna? Vilken användning har de av sina svenskstudier senare? Görs det någon uppföljning av studenterna och deras sysselsättning? Politik och internationella relationer, psykologi, andra språk, filmstudier, medicinsk vetenskap etc. Det varierar mycket inom samma grupp och mellan olika år. Ingen uppföljning görs.en avgångsstudent har under sommaren flyttat till Sverige. Att lära sig ett språk och smaka på en ny kultur vidgar horisonten, vilket är nyttigt för det allmänna arbetslivet. Om ja, på vilket sätt? 7. Undervisningens uppdelning År 1: två kurser på kvartsfart (heltidsstudenten läser fyra olika kurser parallellt). År 2: två kurser på kvartsfart. Därefter: svenskaklubb, en läsegrupp som sker på ideell basis en gång i veckan för att upprätthålla och vidareutveckla kunskaperna i svenska. Studenter från år 3 och 4 läser kurserna som extraämne. En lärare undervisar alla moment och alla kurser i svenska. 8. Undervisningens innehåll År 1: På svenska! 1 År 2: Rivstart B1+B2 Vi kompletterar med material från bl a youtube, svenska dagstidningar och annat svenskt informationsmaterial. Under året använde vi wwww.glosor.eu för att öva glosor. 9. Lokalförhållanden
Beskriv och kommentera institutionens lokalförhållanden. Centre for Scandinavian Studies har lokaler för lärare och doktorander på drygt ett helt våningsplan i en relativt nyrenoverad byggnad. Undervisning sker i klassrum i olika byggnader på hela campus. 10. Budget Har din institution egen budget eller möjlighet att söka medel för till exempel läromedel och gästföreläsningar (förutom stödet från SI)? Undervisning i svenska språket har ingen egen budget. Biblioteksanslag kan möjligen sökas via andra ämnen. Vi är väldigt glada över möjligheten till litteraturanslag från SI. 11. Arrangemang Den svenska ambassaden besökte universitetet i september 2015, då de inte bara fick se lite av svenskaundervisningen och vad vi gör på Centre for Scandinavian Studies, men även höra lite om vetenskapliga projekt där forskare i Aberdeen samarbetar med olika institutioner i Sverige. De fick också träffa några av våra fina svenskastudenter. Besöket resulterade bl a i ett årligt pris i svenska från ambassaden till våra svenskastudenter i år 1 och 2, samt i att en av centrets lektorer, Beskriv föredrag, Dr Hannah Burrows, tillsammans med ambassaden och en svensk kompositör fick kulturevenemang m.m. skriva finanstidskriften the Financial Times egen julsång för året, baserad på poesi som institutionen haft från vikingatiden. Institutionen samarbetade även med Take5 Productions under året. (Irland/Kanada) beträffande deras dramatiserade produktion om vikingar. Centre for Scandinavian Studies har ett regelbundet seminarieprogram med inbjudna talare från när och fjärran. Doktorander från centret genomförde ett antal workshops om vikingar i skolklasser vid olika grundskolor i regionen. Som vanligt hade nivå 2- studenterna i svenska ett luciatåg för nivå 1-studenterna i slutet av höstterminen, och vårterminen avslutades som vanligt med en midsommarinspirerad övning. 12. Kontakter och utbyte Hur mycket kontakt har institutionen med Varken mycket eller lite kontakt svensk ambassad eller svenskt konsulat? Har institutionen något samarbete med svenska företag, organisationer eller liknande? Vi uppskattar verkligen kontakten med ambassaden som bl a donerat ett bokpris till våra studenter.kontakt kan vara bra utan att vara frekvent. Ja (om ja, skriv en kommentar) I oktober fick professor Stefan Brink Stiftelsen Språk och Kulturs pris 2015 vid en ceremoni med kunglig närvaro i Umeå. Stefan höll föredrag 15 april 2015: "Migration i
Europa i ett historiskt perspektiv vid Vetenskapsakademien, Stockholm (Samarrangemang mellan Vetenskapsakademien och Sveriges Riksdag) I oktober deltog jag (Anna Bokedal) i ett möte med Svenska Institutet och Scandinavian Studies i Edinburg, inför ett möte med Samarbetsnämnden för Nordenundervisning i utlandet. Vi har på förfrågan fått stöd från svenska företag i form av material som kan användas i undervisningen. 13. Utbyte med universitet/högskolor i Sverige? Kryssa för de högskolor och universitet ni har samarbete med. Chalmers tekniska högskola Kungliga Tekniska högskolan Lunds universitet Stockholms universitet Umeå universitet Uppsala universitet Skriv gärna en kommentar om vilken Utbytet avser Erasmus-programmet rent allmänt. Under året tillbringade en typ av samarbete som svenskastudent en termin som Erasmusstudent i Lund. Även andra typer av sker. Är det t.ex. samarbeten finns mellan universitetet och institutioner i Sverige, t ex studentutbyte, forskningssamarbeten i ämnen utanför Scandinavian Studies. lärarutbyte eller forskningssamarbeten. 14. Utbyte med universitet/högskolor utanför Sverige? Professor Stefan Brink var gästprofessor i Harvard 30 mars- 13 april 2015 samt 6-9 Beskriv ert samarbete: okt. 2015. 15. Publikationer och forskning inom institutionen Svar: Fyra doktorsavhandlingar: Lisa Wotherspoon, Declan Taggart, Lisa Turberfield, Doug Dutton. Ett flertal konferenspresentationer. Några publikationer av av centrets seniora forskare: Stefan Brink: 181. 'Bygdekyrkor eller egenkyrkor i Norrland?', in Kyrkan i landskapet, ed. U. Sporrong (KVHAA Historiska serien 30) (Stockholm: The Royal Swedish Academy for Arts and Letters, 2015), pp. 77-98. 182. 'Librum legum terre Hælisingie : the inspection and approval of versions of the law-book of the Hälsingar', in The power of the book : medial approaches to medieval Nordic legal manuscripts, ed. L. Rohrbach (Berliner Beiträge zur Skandinavistik 19) (Berlin: Humbolt Universität 2014), pp. 157-62. 183. 'Bygdekyrkor eller egenkyrkor i Norrland?', in Kyrkan i landskapet, ed. U. Sporrong (KVHAA Historiska serien 30) (Stockholm: The Royal Swedish Academy for Arts and Letters, 2015), pp. 77-98. 184. 'Early Law in the North', Questio Insularis 16 (2015): 1-15. 185. 'Transferred Names and Analogy in Name-formation', in The Oxford Handbook of Names and Naming, ed. C. Hough (Oxford UP 2016), pp. 158-66. 186. 'Trading Hubs or Political Centres of Power? Maritime Focal Sites in Early Sweden', in Maritime Societies of the Viking and Medieval World, ed. J. Barrett & S. J. Gibbon (The Society for medieval Archaeology. Monograph 37) (Leeds: Maney 2015), pp. 88-98. 187. "'Gesellschaft und Kultur', in Wikinger!, ed. M. Helmbrecht (Rosenheim: Koehler im Maximilian Verlag GmbH & Co 2016), pp. 78-89. 188. 'Kyrkobyggande enligt Upplandslagen och Hälsingelagen', in
Kyrklig rätt och kyrklig orätt : kyrkorättsliga perspektiv. Festskrift till professor Bertil Nilsson, ed. M. Berntson & A. M. Ciardi (Bibliotheca theologiae practicae 97) (Skellefteå: Artos 2016), pp. 41-52. 189. 'Sockenbildningen i Sverige. Forskningsläget 25 år senare', Riksarkivets årsbok 2016: 23-35. Burrows, Hannah: Enigma Variations: Hervarar saga s Wave-riddles and Supernatural Women in Old Norse Poetic Tradition, Journal of English and Germanic Philology, 112.2 (2013), 194 216. Reawakening Angantýr: English Translations of an Old Norse Poem from the Eighteenth to the Twenty-First Century, in From Eald to New: Translating Early Medieval Poetry for the Twenty-First Century, ed. Tom Birkett and Kirsty March. Boydell and Brewer, 2015 16. Stödet från Svenska institutet På vilket sätt kan SI bäst stödja er verksamhet? Har du förslag på nya sätt vi kan stödja verksamheten på? Sommarkurserna är fantastiska, liksom möjligheten att söka stöd för evenemang och utbyten. Jag uppskattar också expertisen som finns hos SI, och den öppna dörren (virtuellt). 17. Övrigt: Glädjeämnen och/eller svårigheter Schemaläggning av svenskakurserna är ett ständigt problem på vårt stora universitet och har stor inverkan på vårt studentantal. Läsåret 2015/16 hade universitetet ett nytt system för att välja kurser. Tyvärr medförde det att ett stort antal studenter inte hade möjlighet att välja svenska, och antalet grundutbildningsstudenter sjönk kraftigt. 18. Publicering av läsårsredogörelsen på SI:s webbplats Godkänner du att läsårsredogörelsen publiceras på SI:s webbplats? Ja