LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BJÖRKLIDEN 2015-2016
Förskolans vision: Hos oss på Björkliden känner sig alla barn, vårdnadshavare och pedagoger välkomna och trygga. Alla bemöts och behandlas med respekt. Vår verksamhet är fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Förskolans allmänna förebyggande arbete: *Vi arbetar utifrån våra styrdokument, skollag/läroplan. *Pedagogerna ser och bekräftar alla barn på förskolan oavsett vilken avdelning barnen är på. Vårt förhållningssätt gör att barnen blir trygga med alla som arbetar på Björkliden. *Vi använder oss av Pug-verktygen, uppmuntrar och bekräftar positivt beteende. *Vi har valt ett medvetet förhållningssätt som går ut på att vara nära barnen, lyssna och vara delaktiga i barnens val under dagen. *Barnen uppmuntras att med pedagogernas hjälp lösa konflikter som uppstår. *Vi prioriterar den dagliga kontakten med föräldrarna för att skapa ett förtroende. Utvecklingssamtal, föräldramöten och förskoleråd ger också tillfällen för diskussioner omkring barns trygghet på förskolan. *Vid signaler om kränkande behandling tar vi upp det direkt med barn, personal och föräldrar.
Regelverk Diskriminering & Trakasserier lyder under Diskrimineringslagen (2008:567) Kränkande behandling lyder under Skollagen kap.6. (Se vidare sista sidan) Uppföljning från tidigare er Kön/Könsöverskridande tillhörighet Inga incidenter Etnisk tillhörighet Inga incidenter Övrig kränkande behandling Inga incidenter Delaktighet och samverkan i framtagande av planen: Barn, pedagoger och föräldrar har varit delaktiga genom intervjuer och diskussioner på föräldrar mötet. Kränkande behandling Kränkningar kan ske av en eller flera personer och riktas mot en enskild individ eller grupp. Kränkningar kan vara: Fysiska ( slag, knuffar mm) Verbala ( hot, öknamn mm) Psykosociala ( blickar, ryktesspridning mm) Texter, bilder ( lappar, fotografier, sms., filmning mm) Trakasserier Är kränkande behandling som har samband med diskrimineringsgrunderna: Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning
DISKRIMINERINGSGRUNDER KÖN/ KÖNSIDENTITET ELLER KÖNSUTTRYCK Barnen leker med varandra oavsett kön. Alla hävdar sin rätt oavsett om man är en flicka eller pojke. & Åtgärder Alla får möjlighet att utvecklas till självständiga individer oavsett kön Vi ger många tillfällen till aktiviteter under dagen där barnen oavsett kön deltar och är aktiva. Pedagogerna är goda förebilder, visar känslor och pratar med barnen om att både pojkar och flickor kan vara modiga, starka, ledsna osv. Vi låter alla barn utveckla sin verbala förmåga. Material och aktiviteter tillgängliga för alla barn oavsett kön. Klart Oktober -15 All personal
ETNISK TILLHÖRIGHET Vi har barn från andra kulturer som har ett annat modersmål än svenska. Barnen har en förmåga att göra sig förstådda och kommunicera genom sitt kroppsspråk trots att de inte kan uttrycka sig verbalt. Vi har sett att teckenstöd fungerar bra för alla barn. På Björkliden har vi ett interkulturellt förhållningssätt gentemot barn och vuxna, allas lika värde oavsett etnicitet. Pedagoger och barn visar intresse och vill lära sig om barnens länder, kultur, traditioner och språk. Vi lär oss lite ord på tex arabiska samtidigt som de arabisktalande lär sig svenska. Vi använder oss av mer konkret material. Vid behov strävar vi efter att inskolningen ska ske med stöd av personal som talar barnets språk. Klart Oktober -15 All personal
RELIGION ELLER ANNAN TROSUPPFATTNING Vi har just nu barn/familjer från flera olika religioner och trosuppfattningar. Åtgärd Att alla på förskolan skall få utöva den tro eller religion som de vill. Vi ser det som en tillgång. Vi lär om olika religioner/traditioner för att kunna svara på barnens frågor. Vi gör barnen uppmärksamma på att det kan se olika ut beroende på vad man har för tro. Hemma hos dig gör ni så här men hemma hos Pelle gör dom så här och att ingenting är rätt eller fel. Berättar om att i Sverige så får man tycka och tro vad man vill. Vi följer de svenska traditionerna och gör barnen delaktiga i dessa utan någon religiös påverkan. Klart Oktober -15 All personal
SEXUELL LÄGGNING Ingen kartläggning är gjord Vi accepterar och respekterar människors olika sexuella läggning. Vi pratar med barnen om att man kan älska en annan människa oavsett kön. Vi läser böcker som handlar om olika familjekonstellationer och samtalar omkring dessa. Klart Oktober - 15 All personal. FUNKTIONSNEDSÄTTNING Det finns barn med funktionsnedsättning på förskolan. Att inkludera barn med funktionsnedsättning i vår verksamhet. Att pedagogerna ska lära sig att använda hjälpmedel såsom mikrofon vid samlingen samt teckenstöd för att underlätta kommunikation. Pedagogerna anpassar lärmiljön utifrån barnens behov. SPSM- stöd, specialpedagoger, teckenstöd vid behov. Klart Oktober -15 All personal men först och främst berörda pedagoger på barnets avdelning.
ÅLDER Vi har inte upptäckt några problem som är åldersrelaterade vid vår kartläggning. Klart Vi möter det individuella och kompetenta barnet utifrån mognad och inte enbart utifrån ålder. När det finns barn med samma namn så ska vi inte kalla dem för stora Kalle och lilla Kalle. Vi får säga både förnamn och efternamn eller Kalle H och Kalle S. Vi bedömer vad varje barn kan utifrån sin förmåga, inte efter ålder. Oktober-15 All personal.
ÖVRIG KRÄNKANDE BEHANDLING Vi har observerat och intervjuat barnen om hur det känns att vara på förskolan. Det som har framkommit är att de trivs och känner sig trygga när de är på Björkliden. Det har framkommit att några barn upplever att det är jobbigt med toalettbesök. Detta beror på att de andra barnen stör dem under toalettbesöket. Klart Alla ska trivas och känna trygghet på förskolan. Alla har rätt att visa olika känslor och bli respekterade för dessa. Vid behov få hjälp att hantera dessa. För att skapa trygghet vid toalettbesök följer en pedagog med de barn som vill ha vuxenstöd. Vi pratar med alla barn att respektera varandra vid toalettbesök. Oktober-15 All personal. Flen Förskolechef Presentation av planen Planen förankras i personalgruppen och återkopplas till barn och föräldrar. & Uppföljning Planen följs upp kontinuerligt tillsammans med barnen, på arbetsplatsträffar, avdelningsplaneringar, föräldramöten. Utvärderas innan sommaren och en ny plan färdigställs till oktober-15.