Kvalitetsdokument för Sagoborgen 2014/2015, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Sagoborgen drivs som enskild firma av Siw Minnema. Jag har en pedagogisk utbildning som lågstadielärare och 40 års erfarenhet av att jobba med barn. Det är sju barn mellan fyra och sex år i verksamheten. Ibland har jag hjälp av min man men mestadels arbetar jag ensam. Jag samarbetar också med mina kollegor i Stocksund och Danderyd då vi har gemensamma aktiviteter så som skridskor, gymnastik, bad mm. Två eftermiddagar och två förmiddagar går barnen på Djursholms Montessoriförskola där jag har ett bra samarbete med lärarna. Måndagar har vi heldagsomsorg med barnen, då har vi möjlighet att göra längre utflykter. 1(7)
Omsorgen bedrivs i Stocksund och jag har en stor skyddad trädgård där barnen har gott om plats att leka i. Vi leker mycket med språket och som namnet Sagoborgen förtäljer, läser vi mycket sagor. Matematiken går också hand i hand med språket och barnen tycker det är spännande med lekfulla utmaningar. Jag värnar också om vår natur och årstidernas växlingar. Barnen får lära sig om växter och djur. Vi sjunger sånger och leker lekar som är förknippade med dessa. Stor vikt läggs vid utevistelse i skog och mark och gör att barnen håller sig friska. Vi försöker gå så mycket som möjligt och använder bilen i undantagsfall. Det är viktigt att alla barn blir bekräftade dagligen samt att de får behålla sin personlighet och lära sig ta hänsyn till varandra samt fungera i grupp likaväl som individuellt. De skall få utvecklas efter sina förutsättningar och jag försöker stärka barnens självkänsla och vill att de skall känna sig stolta och nöjda över sig själva och känna att de duger. Jag känner mig stolt över mitt arbete och hoppas att lämna positiva avtryck som barnen växer av och tar med sig senare i livet. Dessa år är de viktigaste i barnens liv, och jag försöker vara en bra förebild och alltid ha barnens bästa för ögonen. Styrdokument Förskolans läroplan Kommunens verksamhetsplan Skolverkets allmänna råd för pedagogisk omsorg Inriktningsmål Det grundläggande och viktiga i mitt arbete är att ge barnen fasta ramar och rutiner. Då känner sig barnen trygga och har bättre förutsättningar till lärande. Min grupp är liten och jag har dem hela förskoleperioden. Jag lär känna dem väl och ser deras styrkor och svagheter och kan vägleda dem i positiv riktning. Ett exempel kan vara gymnastiken där de små barnen ofta får en favoritövning som de upprepar gång på gång tills de känner sig mogna att gå vidare. 2(7)
Motivation är A och O och förutsättning för all inlärning = MAKIS (motivation, aktivitet, konkretion, individualisering och samarbete). Viktigt är att vara lyhörd för när barnet är moget att gå vidare i sin utveckling. Syskongrupper utgör ett utmärkt instrument. De små lär sig av de äldre och tar till sig när de är redo, samt lär sig ta hänsyn till varandra. Dokumentation Jag skriver ner och meddelar mina dagbarns föräldrar kontinuerligt angående barnens utveckling och lärande. Hela vår verksamhet finns foto dokumenterad i ett bildarkiv som mina dagbarns föräldrar har tillgång till. Jag för dagliga anteckningar om barnen samt har mappar där jag spar tidigare års sammanställningar om deras utveckling samt enkäter som barnen fyllt i med glada och ledsna gubbar. Jag kommer att fortsätta på samma sätt, kanske också komplettera med bilder. Jag har daglig kontakt med föräldrarna och en kontinuerlig dialog angående deras barns utveckling. Jag har även utvecklingssamtal för de som önskar och brukar göra hembesök, om de vill. Det innebär många timmars förberedelser inför varje samtal. Enligt kundenkäten är föräldrarna nöjda. Barnen dokumenterar ofta med teckningar kring speciella helger, teatrar och andra händelser. Barnen reflekterar ofta över sitt eget lärande när de jämför sig med de yngre barnen. Språklig förmåga Jag pratar mycket med barnen, upprepar felaktiga meningar korrekt utan att använda pekpinnar, läser sagor, rimmar och sjunger. Genom detta ökas barnens ordförråd och ordförståelse. När vi varit på teater och läst sagor får barnen återberätta. Som en röd tråd leker och sjunger vi även till sagorna t ex Askungen, Bockarna Bruse, Törnrosa mm och har även provat på att läsa massagesagor. 3(7)
Enligt kundenkäten är föräldrarna nöjda med hur familjedaghemmet utvecklar barnens språk. Jag funderar på att gå vidare och använda mig av drama och avslappningsövningar för att stimulera deras språkutveckling och för att de skall kunna uttrycka sig lättare. Jag jobbar mycket med att alla barn ska få komma till tals och uppmuntrar dem som är lite blygare att vara med och berätta om sådant de tycker är viktigt. Jag har haft ett barn med talsvårigheter som jag arbetat extra med. Detta har blivit mycket bättre utan att övriga åtgärder gjorts. Vi har också arbetat med drama, kroppsspråk och yoga. Barnen tycker det är spännande att prova nya sätt att uttrycka sig på. Att ha ögonkontakt är väldigt viktigt! Analys När de lärt sig något berättar de det vidare till familjen och det blir en bra utvärdering av vad de tagit till sig eller inte. När barnen kan ta emot instruktioner och utföra dem växer självförtroendet. Motivation är A och O för optimal inlärning. Utveckling Det är viktigt att starta dagen med en lugn stund som ger tid för reflektioner. Vi startar ofta dagen med att läsa en bok, är flitiga besökare på biblioteket eller för samtal med varandra. Det är ett bra tillfälle att ge ett barn full uppmärksamhet och möjlighet att umgås på tu man hand. Vi har jobbat med koder för siffror, att siffrorna representerar olika djur, så att man tänker siffrorna i bilder. Då är det lättare att komma ihåg en nummerserie. Registreringsskyltar har vi haft mycket skoj med och även läst bokstäverna. Vi har då upptäckt att man måste ha med vokaler/stavelser för att ordet skall gå att läsa. Vi fortsätter vår upptäcktsresa genom att titta på brevlådor och memorera postnummer, telefonnummer etc. 4(7)
Matematiskt tänkande Matematiken finns med i vår vardag hela tiden. Att mäta vem har längst hår, fötter. Halvor tredjedelar och fjärdedelar. Lägga till och dra ifrån. Jag låter barnen räkna in gruppen. Saknas någon? Hur många är flickor respektive pojkar. Uppskatta och jämföra vikt längd och avstånd. Logiskt tänkande. Vad väger mest häst eller hare, bil eller flygplan. Gå tio steg fram eller fram till lyktstolpe nummer fyra. Barnen älskar att spela spel och det ger ett utmärkt tillfälle att träna matematik. Vi memorerar, räknar par, pratar om vågrätt lodrätt, medsols motsols etc Analys: Kombinationen med Montessori och min verksamhet ger barnen möjlighet till goda matematiska grunder. Utvecklingsförslag : Öka svårighetsgraden t ex geometriska figurer, fyrkant, triangel, cirkel, termer som diagonalt horisontalt, hälften och dubbelt. Barnen älskar nämligen svåra ord och vi ger oss på svårare och svårare pussel och spel där barnen har möjlighet att utvecklas individuellt samtidigt som de sporrar varandra. Modern teknik Jag använder ännu inte modern teknik såsom datorer och läsplattor med barnen. Jag anser att vi stimulerar barnens utveckling bättre genom fysik aktivitet och social träning på traditionellt sätt. Så länge vi inte har forskning som visar hur modern teknik påverkar de minsta barnen, fortsätter jag så. Jag vet också att barnen har tillgång till modern teknik hemma och att mina dagbarns föräldrar uppskattar hur jag arbetar med barnen med mycket utevistelse och fysiskt aktivitet. 5(7)
Nyckeltal Kundenkäten visar 100 % nöjda föräldrar vad gäller trygga barn och arbetsro, 2013, 2014 och 2015. Jag känner mig bekräftad med mitt sätt att arbeta och kommer att fortsätta på samma sätt. Systematiskt kvalitetsarbete Jag jobbar mycket med att utveckla barnens sociala och empatiska sidor. Jag har under året tränat städrutiner med barnen, vilket lett till mindre konflikter och bättre resultat. Varje år ändras gruppen och det är ett ständigt pågående arbete att få gruppen att fungera dynamiskt. Jag har nu tre fyraåringar, tre femåringar och en sexåring med starka viljor. Det är ganska mycket maktkamp och vi jobbar mycket med kroppsspråk och vikten av att säga hej när någon kommer in i rummet. Barnen får uppleva att man ibland förlorar och ibland vinner samt lära sig regler, turordning mm. Stor vikt läggs vid att framhålla barnens empatiska sidor, samt att ta hänsyn, respektera, och lyssna på varandra. Att låta alla tala till punkt utan att avbryta. Jag jobbar också mycket med att vi skall försöka tala med låg röst, så att det skall bli en bra och trivsam miljö för oss alla. Det är viktigt att träna de blivande sexårsbarnen inför skolan så att de klarar av allt praktiskt de behöver kunna. Jag arbetar mycket med fasta rutiner. Jag har lång erfarenhet och finns alltid på plats vilket ger både barn och föräldrar trygghet och kontinuitet. Förra våren gick jag en kurs i matematik under tre eftermiddagar vilket inspirerade men även bekräftar att jag arbetar på rätt sätt med matematisk förförståelse. Har även gått en HLR kurs för barn på kvällstid, nyligen. 6(7)
7(7)