Informationsbrev oktober 2015

Transkript

1 Informationsbrev oktober 2015 Hej alla föräldrar! Nu har terminen varit igång i några veckor och vi börjar lära känna varandra i de olika grupperna. Eftersom föräldramötet inte blev av så bifogar vi ett dokument med viktig information i detta mail. Vi uppskattar att samarbeta med er och önskar att ni tar kontakt med oss vid eventuella frågor eller om ni vill boka tid för utvecklingssamtal för er och ert barn. CDL I år har vi en ganska stor grupp på CDL och detta ger oss möjlighet att testa nya spännande arbetsätt och framförallt möjlighet till mycket samarbete mellan barn med liknade språknivåer. Samarbete skapar många möjligheter till kommunikation mellan olika parter som i sin tur spelar en viktig roll i barns språkutveckling. Vi började terminen med att lära känna varandra genom samtal och lekar. Eftersom många av barnen är nya i gruppen och också för mig så har jag försökt ta reda på deras olika språknivåer med fokus på att skriva, prata och läsa. Genom olika stenciler, läsutmaningar, högläsning och samtal har jag lyckas skapa mig en bild av gruppens behov, både på individnivå och gruppnivå. Som en del av detta arbete har barnen också fått skapa ett förväntansdokument där de har fått möjlighet att kartlägga sina användningsområden för det svenska språket, uttrycka sina personliga mål för läsåret och hur de vill arbeta för att nå sina mål. Elevinflytande är en viktig del i den svenska läroplanen och förväntansdokumentet är en av många möjligheter för eleverna att påverka sin undervisning. Alla elever har fått utgå från sina språkliga förutsättningar under arbetets gång. Dokumentet finns längst fram i barnens mapp som de har fått från oss. Kom ihåg att mappen ska tas med till varje lektion. De sista två lektionerna innan lovet har vi arbetat med ett bondgårdstema med fokus på djur. Syftet har varit att berika barnens ordförråd och beroende på språknivå så har de under olika former fått bekanta sig med vad de olika djuren heter, benämningen på deras läten och benämningen för honan, hanen och barnet. Jag hoppas ni alla får ett härligt höstlov! Kom ihåg att nästa lektion är den 2 november då CDL har studiedag den 26 november och skolan är stängd för undervisning. LGB mysig liten grupp som jag möter på måndagar. språkinlärning även om man kan läsa själv är det viktigt. Jag har läst små korta historier om en nalle. Historierna tar upp lite olika områden såsom olika önskemål, vad kan man önska sig. Vad är rimligt att önska sig, kan man önska att åka till månen. Klart att man kan önska sig, men chansen är kanske inte så stor att önskan slår in. Det blev ett intressant samtal efter den historien. Under dessa första veckor har vi arbetat med lite olika saker. Vi har pratat en hel del om vilka mål barnen har med sin svenska, det är ju inte så lätt för de yngsta att sätta ord på. Men för det mesta handlar det om att de vill kunna prata mer och kunna läsa. Vi har arbetat en del

2 med alfabetet, hur låter bokstäverna på svenska. Detta är något som vi kommer att ha med oss under hela läsåret. Framför allt ska vi arbeta vidare med Å, Ä och Ö. Dessa är svåra eftersom de inte finns med i era barns vanliga skola. Vi har även arbetat med rim och ramsor, hur och vilka ord rimmar. Vi har sjungit sånger och hittat rim i dessa. La Chat Lovisas grupp I år har jag fått äran att undervisa i Secondary gruppen på La Chat och det har varit härligt att återse elever från tidigare års undervisning och se deras framsteg och mognad under årens lopp. Även om jag känner alla elever sen tidigare år så har det gått en tid sen sist och en elev är ny i gruppen på La Chat, så vi har ägnat en lite tid till att lära känna varandra. Eleverna har fått skriva en löpande text om sig själv där de ska presentera sig själva för de andra men ändå inte avslöja för mycket så att det är uppenbart vem som har skrivit texten. Tanken med texten är att jag ska läsa den högt i gruppen och alla ska gissa vem som skrivit den. Det har varit en utmanade uppgift för eleverna med en svår balans mellan att berätta och att vara anonym på samma gång. De har varit tvungna att tänka till på vad de andra kanske redan vet om dem och vad de kan berätta utan att det är uppenbart vem det är. Jag är mycket imponerad av elevernas uppfinningsrikedom och kreativitet för att lösa uppgiften. förverkliga detta mål har eleverna fått skapa något som vi kallar för ett förväntansdokument där de har fått möjlighet att påverka sin undervisning. Dokumentet består av fyra delar där eleverna själva fått reflektera över deras användning av det svenska språket, vad de har för mål med svenskan, hur de vill nå sina mål och varför. Dokumentet finns längst fram i barnens mapp som de har fått tilldelat sig. Kom ihåg att mappen ska tas med till varje lektion. Samtal är en viktig form av språkinlärning och jag har tagit vara på det genom att vi under dessa veckor har läst artiklar ur en nättidning som kallas 8 sidor. Tidningen förmedlar nyheter som tas upp i Sverige och kommer ut en gång i veckan. Eleverna har återberättat utvalda artiklar för de andra i gruppen som sen har skapat en grund till samtal och reflektion. När eleverna har stött på svåra ord och uttryck har vi tillsammans diskuterat dessa för att öka förståelsen och ordförrådet. Orden vi hittar samlar vi i en ordbank på tavlan. Ordens fylls på löpande och tas bort efter hand. Detta är en röd tråd som finns med i min undervisning under hela året och som jag hoppas ska bli en naturligdel i klassrummet. Nu önskar jag er ett härligt höstlov och nästa lektion är den 27 oktober. Johannas grupp trevlig liten grupp som jag möter på tisdagar. språkinlärning även om man kan läsa själv är det viktigt. Jag har läst små korta historier om en nalle. Historierna tar upp lite olika områden såsom olika önskemål, vad kan man önska sig. Vad är rimligt att önska sig, kan man önska att åka till månen. Klart att man kan önska sig, men chansen är kanske inte så stor att önskan slår in. Det blev ett intressant samtal efter den historien. Man önskar sig olika saker beroende på hur och var man bor. En del barns högsta önskan kan ju vara att få mat för dagen.

3 Under dessa första veckor har vi arbetat med lite olika saker. Vi har pratat en hel del om vilka mål barnen har med sin svenska, det är ju inte så lätt för de yngsta att sätta ord på vad de vill lära sig. Men med hjälp av varandra har vi kommit fram till lite olika mål att sträva mot. Vi har arbetat med motsatsord både genom att skriva olika motsatsord, men vi har även gjort charader av ord. Det var ett uppskattat inslag. Vi har även spelat memory med motsatskort Vi har även fått lite nyheter återberättat för oss av den äldsta eleven i gruppen. Med tanke på att vi så gott det går försöker att anpassa undervisningen till den nivå man har på sitt språk när det gäller både ålder och förkunskaper så blir det ju lite olika uppgifter som eleverna får under lektionen. Detta gäller även eventuella läxor, de kan få samma typ av läxa, men ibland vill jag ett de löser uppgiften på olika vis. Annes grupp Hej på er! Jag är så glad att vara tillbaka på Svenska skolan igen, och att få chansen att lära känna era barn på nytt. Det är en otroligt fin grupp, och vi har redan fått ett gott samarbete. Hittills denna termin har vi arbetat en del med de tre viktigaste ordklasserna. Eleverna har fått säga exempel och skriva meningar med orden. Syftet är att lära sig mer om svenska språkets struktur och uppbyggnad. Vi har även arbetat med motsatsord och gjort charader med dessa något som eleverna tyckte var väldigt roligt! Vid nästan varje lektionstillfälle diskuterar vi vad som händer i Sverige, framförallt med hjälp av 8 Sidor som är nyheter för barn och ungdomar. Utöver detta har vi även pratat om (och översatt!) slangord på svenska och diskuterat hur det används. Längre fram kommer att vi prata om barn och ungdomskultur i Sverige och jämföra med Frankrike och Schweiz. Syftet, baserat på kursplanen, är att eleverna ska få inblick i svenska seder och traditioner. Om ni har frågor som rör undervisning eller era barn, är ni naturligtvis välkomna att kontakta mig. Jag önskar er ett riktigt skönt höstlov! Vi ses! /Anne Meyrin Johannas grupp trevlig grupp som jag möter på onsdagar. språkinlärning även om man kan läsa själv är det viktigt. Högläsning ger barn en väg in i läsandet och ökar deras läsförmåga och ordförråd. En del lektioner börjar vi ihop med Annikas grupp, då läser jag eller Annika något. Det är en trevlig stund där de yngre möter de äldre och de har möjlighet att lära av varandra. Vi har pratat en hel del om vad målet med att ha svenska är och även skrivit ner målen för varje elev. Detta måldokument kommer att sitta först i svenskmappen så att man kan gå tillbaka och titta på vilka mål man har satt upp under året. Vi har arbetat med olika typer av nyheter, vi har läst nyheter i en tidning som heter 8 sidor, (8sidor.se). Det är en svensk lättläst nyhetstidning tänkt att användas till undervisning. Då har eleverna fått läsa en artikel för att sedan återberätta för sina kamrater. Det är inte alltid så lätt att återberätta vad man har läst. Vi har även tittat på Lilla Aktuellt och sedan haft

4 diskussioner om vad som togs upp där. Vi har även hunnit med att arbeta lite med motsatsord t.ex.liten stor, lång kort m.fl. Annikas grupp Hej föräldrar! Det är så roligt att få möjlighet att arbeta med era barn! Vi startade terminen med att prata om vad de önskar lära sig detta läsår. De önskar veta mer om Sverige, sjunga sånger, arbeta med text och bild, bli bättre på att läsa och skriva på svenska, spela spel, få ett större vokabulär etc. Allt detta kan vi hitta i Skolverkets kursplan. Vi har sjungit och spelat instrument till låten En blommig falukorv, talat om Hasse Alfredsson, vi har gått igenom och arbetat med det svenska alfabetet och sjungit ABC sånger, ljudat bokstäver och läst dem, letat efter ord som börjar på olika bokstäver och då speciellt Å, Ä och Ö ord. Jag har även kartlagt deras läsnivå på svenska och har skickat hem passande böcker som de ska läsa hemma. De har fått en mapp där allt arbete samlas och här hittar ni även förväntansdokumentet med deras personliga mål för läsåret. Viktigt att denna mapp tas med varje gång till skolan annars kan jag inte skicka med material hem samt att elevernas arbeten försvinner under terminen. Nations Annes grupp Hej på er! Jag är så glad över att vara tillbaka på Svenska Skolan och att få lära känna era barn! Det är en väldigt fin grupp och jag är alldeles säker på att vi kommer att få ett lärorikt läsår tillsammans. Då vi har turen att vara ganska få (endast fyra elever), så har dessa stor möjlighet att påverka lektionernas innehåll i form utav vilket tema de vill arbeta utefter. förverkliga detta mål har eleverna fått skapa något som vi kallar för ett förväntansdokument. Konkret betyder detta att jag suttit ner och pratat enskilt med varje barn för att få reda på vilka förväntningar och förhoppningar som finns inför detta nya läsår av svenskundervisning. Ett exempel är att eleverna fått läsa och lyssna på en enklare text om dinosarier (tema valt av dem själva) för att sedan skriva en sammanfattande text. Syftet är att träna strategier för att skriva olika texter på svenska samt att lära sig svenska språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, etc. Om ni har frågor är ni förstås välkomna att kontakta mig! Hoppas att ni får ett riktigt skönt höstlov! Vi ses! /Anne Lovisas grupp I år så har det skett några förändringar i gruppen och några elever har slutat och några har tillkommit. Under de första veckorna har vi ägnat en lite tid till att lära känna varandra. Eleverna har fått skriva en löpande text om sig själv där de ska presentera sig själva för de andra men ändå inte avslöja för mycket så att det är uppenbart vem som har skrivit texten. När deras texter är klar läser jag upp alla texterna högt i gruppen och eleverna får gissa vem i gruppen som har skrivit texten. Det är en utmanade uppgift för eleverna med en svår balans mellan att berätta och att vara anonym på samma gång. De har varit tvungna att tänka till på vad de andra kanske redan vet om dem och vad de kan berätta utan att det är uppenbart vem det är. Jag är mycket imponerad av elevernas uppfinningsrikedom och kreativitet för att

5 lösa uppgiften. På torsdag kommer texterna läsas upp och det ska bli spännande och se om eleverna lyckas gissa rätt. förverkliga detta mål har eleverna fått skapa något som vi kallar för ett förväntansdokument, där de har fått möjlighet att påverka sin undervisning. Dokumentet består av fyra delar där eleverna själva fått reflektera över deras användning av det svenska språket, vad de har för mål med svenskan, hur de vill nå sina mål och varför. Dokumentet finns längst fram i barnens mapp som de har fått tilldelat sig. Kom ihåg att mappen ska tas med till varje lektion. Samtal är en viktig form av språkinlärning och jag har tagit vara på det genom att vi under dessa veckor har läst artiklar i en nättidning som kallas 8 sidor. Tidningen förmedlar nyheter som tas upp i Sverige och kommer ut en gång i veckan. Eleverna har återberättat utvalda artiklar för de andra i gruppen som sen har skapat en grund till samtal och reflektion. När eleverna har stött på svåra ord och uttryck har vi tillsammans diskuterat dessa för att öka förståelsen och ordförrådet. Orden vi hittar samlar vi i en ordbank på tavlan. Ordens fylls på löpande och tas bort efter hand. Detta är en röd tråd som finns med i min undervisning under hela året och som jag hoppas ska bli en naturligdel i klassrummet. Nu önskar jag er ett härligt höstlov och nästa lektion är den 29 oktober.