Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg

Transkript

1 Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Djur och Skur drivs som AB av Lena Borg som har pedagogisk utbildning i form av idrottslärarexamen. Jag har nästan 50 års erfarenhet av arbete med barngrupper i olika åldrar. Verksamheten har 4 heltidsbarn i åldrarna 2-3 år. Jag samarbetar med Djursholms Montessoriförskola Svalan där barnen från 3 års ålder går 15 timmar i veckan. Därför lägger jag stor vikt vid rörelse och fysisk aktivitet. Vi är mycket utomhus t ex i skogen eller olika lekparker och jag har en barnvänlig tomt att vara på. Jag badar med barnen varje vecka och har gymnastik i Kyrkskolan. Vinterhalvåret åker vi skridskor. Som namnet antyder ägnar jag mycket tid till djur och djurhållning. Jag har en tupp, en höna och kycklingar + en hund. Samvaron med djur ger en naturlig fostran. Barnen lär sig omtanke och att visa känslor. Det är viktigt att alla barnen blir bekräftade dagligen samt att 1(5)

2 de får behålla sin personlighet och lära sig ta hänsyn till varandra samt fungera lika väl i grupp som individuellt. De skall få utvecklas efter sina förutsättningar och jag försöker stärka barnens självkänsla. De skall känna sig stolta och nöjda över sig själva. Styrdokument Förskolans läroplan Kommunens verksamhetsplan Skolverkets allmänna råd för pedagogisk omsorg Inriktningsmål En hörnsten i mitt arbete är fasta ramar och rutiner. Det skapar trygghet och lugn för barnen och innebär att vi sätter gränser och ibland säger nej till aktiviteter som inte fungerar. Jag försöker ge barnen möjlighet att utifrån sina förutsättningar uppnå bästa möjliga kunskaps och personlighetsutveckling i en stimulerande och trygg miljö. Det skall vara roligt att lära. Barnets inre drivkraft ska man ta vara på, ge dem tid och inte avbryta. Min grupp är liten och jag har dem hela förskoleperioden. Jag lär känna dem väl och ser deras styrkor och svagheter och kan vägleda dem i positiv riktning. Ett exempel kan vara gymnastiken där de små barnen ofta får en favoritövning som de upprepar gång på gång tills de känner sig mogna att gå vidare. Gruppen får daglig motorisk träning. Vi undviker att åka bil vid gångavstånd. En lugn start på morgonen då barnen droppar in och träffar varandra och börjar leka, läsa en bok eller kanske bara vill få en liten pratstund. Min grupp med fyra tvååringar har varit väldigt lärorik men krävande. Jag har erfarit att varje ålder har sin utvecklingsfas som inte/bör skyndas på. Syskongrupper är att föredra, då barnen tar hänsyn till och lär av varandra. Dokumentation Jag har daglig kontakt med barnens föräldrar och för en kontinuerlig dialog angående deras barns utveckling. Verksamheten finns foto dokumenterad i ett bildarkiv som våra dagbarnsföräldrar har tillgång till. Jag skriver ner 2(5)

3 och meddelar föräldrarna kontinuerligt barnens utveckling. Språklig förmåga Jag pratar mycket med barnen. Upprepar felaktiga meningar korrekt på ett naturligt sätt, läser sagor, rimmar och sjunger. Jag låter barnen återberätta sagor och gemensamma upplevelser. Jag arbetar mycket med att alla barn skall få komma till tals och uppmuntrar de som är blyga att berätta om sådant som de tycker är viktigt. Den motoriska träningen de får i de fysiska aktiviteterna hjälper till vid inlärningen. Motivationen är barnets drivkraft så jag följer deras intressen. Sår små frön när så behövs för att inspirera till nya kunskaper. Jag försöker vara ett gott föredöme med att tala ett vårdat och tydligt språk. Analys Jag märker att barnen tar till sig de vi talat om och berättar det för sina föräldrar och syskon. När barnen kan ta emot instruktioner och utföra dem växer självförtroendet. Utveckling Biblioteket har mycket att erbjuda som att gå på teater och att kunna välja bra böcker som fångar barns uppmärksamhet och intresse. Jag har två barn med sen talutveckling som jag arbetar kontinuerligt med. Då är detta extra viktigt! Matematiskt tänkande Matematiken finns med i vår vardag hela tiden, när vi t.ex bakar räknar vi mått och mängder. I idrotten hur långt, hur högt, hur fort. Vi räknar ofta in gruppen, hur många är vi idag, hur många saknas. Det är en förberedelse för både plus och minus. Mäta vem har längst hår, fötter. Halvor tredjedelar och fjärdedelar. Lägga till och dra ifrån. Uppskatta och jämföra vikt längd och avstånd. Logiskt tänkande. Vad väger mest häst eller hare, bil eller flygplan. Gå tio steg fram eller fram till lyktstolpe nummer 4. Analys: Vår matematiska vardag i kombination med Montessoris konkreta material och övningar ger barnen en bra grund. 3(5)

4 Utvecklingsförslag: anpassat efter barnens ålder. Nya roliga spel pussel och lekar, se tillfällen i vardagen. Modern teknik Jag använder ännu inte modern teknik såsom datorer och läsplattor med barnen. Jag anser att vi stimulerar barnens utveckling bättre genom fysik aktivitet och social träning på traditionellt sätt. Så länge vi inte har forskning som visar hur modern teknik påverkar de minsta barnen, fortsätter jag så. Jag vet också att barnen har tillgång till modern teknik hemma och att mina dagbarns föräldrar uppskattar hur jag arbetar med barnen med mycket utevistelse och fysiskt aktivitet, att använda alla sinnen. Risken är stor att moderna barn sitter för många timmar med Ipad och tv-tittande. Nyckeltal Enligt föräldrarna är de 100 % nöjda 2013, 2014 och 2015 (har för få barn för att få veta resultatet. Systematiskt kvalitetsarbete Under året har jag arbete mycket med att förbereda mina 4st tvååringar för deltidsförskolan. 1. Vi har tränat på att lyssna, visa hänsyn, ha tålamod och att inte avbryta. 2. Vi har tränat på det sociala spelet att leka i grupp att alla får vara med och bestämma, dela med sig och hjälpa varandra. 3. Vi har tränat på av- och påklädning, hålla ordning på och ta ansvar för sina saker. 4(5)

5 4. Engagerade föräldrar är en resurs som jag gläds åt. Det ger ett bra samarbete och ett gott resultat. 5. Goda matvanor, göra måltiden till en trevlig stund, genom att lugnt och stilla, samtala och känna gemenskap. 6. Vara en god kompis genom att dela med sig vara hjälpsam, låta alla vara med. Inte välja bort någon. 7. Tid för reflektioner. Tala om hur dagen har varit. Har alla haft det bra, eller var det något vi kunde gjort annorlunda. 8. Verksamheten är organiserad med barnens bästa för ögonen. Jag arbetar efter fasta rutiner och har lång erfarenhet och finns alltid på plats. Det ger både barn och föräldrar trygghet och kontinuitet. 5(5)