Opalens måldokument 2010/2011

Transkript

1 Opalen har en hösttermin som är förlagd utomhus till den allra största delen av tiden. Vi pedagoger är medvetna om att vi måste arbeta på ett annorlunda sätt än vi är vana vid och att det kräver en annan pedagogisk inriktning. Detta medför att vi har fått läsa oss till ny kunskap och fakta kring uteverksamhet. Vi pedagoger ser denna termin som en utmaning och en utveckling av vår egen pedagogiska erfarenhet. Vi vill att barnen ska få en termin full att upplevelser, både av det sinnliga som av det konkreta slaget. Vi tror att all vår vistelse ute ska ge oss mer och ny kunskap av olika slag, göra oss friskare, träna oss i vår empati, ge oss större kroppsmedvetenhet och mycket, mycket mer. Vi ska leka fram ny kunskap och använda oss utav naturen och dess sinnlighet. Vi ska skapa med, i och av naturen. All lek i naturen ska utmana till nya tankar, till att utmana kroppen och våga prova nya rörelser, till samarbete och respekt- till varandra och till djur och natur. Detta medför att vi kan utvecklas i vår sociala kompetens ytterligare. Vi pedagoger tror att konflikthantering och interaktionsskador ska bli färre och att allas delaktighet och inflytande ska bli större. Vi utmanas mer i vårt logiska tänkande och matematiska termer och begrepp kommer att utökas såsom vårt språk och kroppsspråk. Denna termin är utmaningarnas termin och vi ser positivt på detta. Personalen på Opalen Björn, Johanna, Sandra, Sara och Yvonne

2 Språk På Opalen erbjuder vi en verksamhet som bygger grunden till ett rikt och nyanserat språk. Därigenom stimulerar vi barnens lust att använda ord i både kroppsspråk och tal (ibland även skrift) Inte bara det talade språket är viktigt att utveckla, också det kroppsliga och sinnliga språket behöver tränas. Att kunna lyssna är viktigt, vilket vi tränar på dagligen i olika sammanhang Mål: Under vistelsen på Opalen får alla barn tillgång till olika språk, som byggs genom lek, sång, rim och ramsor, böcker, bilder, drama, rörelse, etc. på ett lustfyllt sätt. Vi uppnår målet genom att; Använda oss av sång, rytmik, rim och ramsor regelbundet Böcker, bilder, sagoläsning, musik och sago-cd används regelbundet Vi dramatiserar sagor, sånger, lekar etc. Ha synliga ordbilder-takk-bilder tex Använda TAKK-tecken Använda skapandet i olika uttrycksformer Vi vuxna tar oss tid och ger förutsättningar för att lyssna på och prata MED barnen Vi vuxna ska variera vårt språk och se till att utrycka oss rikt och varierat. Målet är uppnått när: Barnen gör sig förstådda genom att prata Barnen kan olika sånger, rim och ramsor Barnen gör sig förstådda även genom olika tecken och kroppsspråket Barnen vågar dramatisera Barnen kan återge/förmedla enklare berättelser/händelser/tankar/erfarenheter Barnen känner sig trygga i att prata i gruppen Barnen kan uttrycka samma sak på flera olika sätt

3 Matematik På Opalen genomsyras vår verksamhet av matematiken i alla dess former. Den ska ge grunden till den vardagliga matematiken. Mål: Under vistelsen på Opalen arbetar vi med matematik med utgångspunkt från våra dagliga upplevelser på avdelningen och i naturen. Barnen ska utveckla sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang. Vi konkretiserar matematiska begrepp med utgångspunkt från vår kropp och föremål i vår omgivning. Barnen ska även utveckla sin förståelse för egenskaper som är grundläggande i matematiken, såsom begreppen för tal, mätning och form. Barnen ska även utveckla sin förmåga att orientera sig i tid och rum. Vi uppnår målen genom att: Vi vuxna använder rätt matematiska begrepp Vi använder språkpåsar och mattepåsar Barnen är delaktiga i vardagliga situationer, såsom dukning, dagens Opal etc. Vi sorterar, klassificerar, pratar om färger, former och antal, klappar stavelser, etc. Vi använder kroppen i rytmik och rörelseövningar. Vi använder oss av almanacka Vi utför olika slags experiment Målet är uppnått när: Barnen har utvecklat en förståelse för form, läge, riktning Barnen har utvecklat en förståelse för grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp Barnen har utvecklat en förståelse för mätning, tid och förändring Barnen använder matematik för att undersöka, reflektera och pröva olika lösningar av problemställningar Barnen har utvecklat sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp Barnen har utvecklat sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang

4 Leken På förskolan ges varje dag stora möjligheter till barnens egen valda lek. Via leken bearbetar barnen sina upplevelser och känslor genom inlevelse och fantasi. I leken utvecklar barnen sin förmåga till samarbete, konflikthantering, hänsynstagande och kommunikation. Leken är också viktig ur motorisk och intellektuell synvinkel. Inlärning sker genom leken som är självvald, spontan och som upplevs lustfylld. Mål: Alla Opalens barn ska våga använda sin egen fantasi i självvalda lekar och därigenom utvecklas. Vi uppnår målet genom att: Leka och prova olika samarbetsövningar Leka en del vuxenstyrda lekar Uppmuntra till den fria leken Uppmuntra till spontanitet Som vuxen delta aktivt i leken vid behov och vara ett gott föredöme Ha roligt och att våga Barnen kan skapa sociala relationer Barnen kan både leda och underordna sig i leken Barnen kan visa hänsyn i lekar Barnen kan starta en samarbetslek Barnen i leken kan vänta på sin tur Fantasi och kreativitet syns i barnens lek Barnen har roligt och vågar prova nya lekar och utmaningar

5 Bordsskick På Opalen vill vi att måltiden ska vara en rolig och trevlig stund tillsammans. Vi vill att barnen ska ha ett hyfsat bordsskick och kunna använda sig utav bestick. Barnen ska ha ett vårdat språk, kunna prata med varandra om väder och vind, vara hjälpsamma mot varandra och lära sig att själv ta upp den mat man tänker äta upp. Mål: Måltiden ska vara en trevlig stund där barnen själv kan ta upp sin mat och även kunna använda sina bestick. Vi uppnår målet genom att: Uppmuntra barnen att ta för sig av maten och att smaka på det som bjuds Vi vuxna uppmuntrar och visar barnen att använda sina bestick vid måltiden Besöka restaurangskolan i Ängelholm i slutet på vårterminen 2011 Att vi inte är för hjälpsamma vid serveringen utan att barnen själva får känna efter om de t.ex. är törstiga Barnen kan använda sina bestick och måltiden blir en trevlig stund tillsammans Barnen lägger inte upp mer mat än de orkar äta på tallriken.

6 Normer och värden Som man själv vill bli bemött, bemöter man andra! Enligt Lpfö-98: Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Vi vill att barnen ska ha goda relationer till varandra, ha respekt och börjat utveckla förståelse för varandra. Att alltid vara en god kompis är viktigt och en bra start för den fortsatta sociala kompetensen. Att lära sig att känna empati är en lång process som vi arbetar med dagligen. Mål Alla Opalens barn ska veta hur man är en bra kompis Vi uppnår målet genom att: Ha gruppstärkande lekar Arbeta med dramalek Vi vuxna är goda förebilder Vi vuxna finns tillhands för samtal och för att stödja och uppmuntra Uppmuntra och hjälpa barnen att själva lösa konflikter Tillåta och bejaka känslor och prata om och kring dem Barnen kan trösta en kompis Barnen kan hjälpa en kompis Barnen kan berätta hur man är en bra kompis Barnen kan dela med sig Barnen kan lösa enkla konflikter utan vuxnas ingripande

7 Rörelse och bad Rörelse i olika former är viktig för alla barn. Att få röra sig och upptäcka vad kroppen klarar av är positivt och givande för utvecklingen. Att göra ny kunskap är en del av inlärningsprocessen och är därför också viktig i varje barns utveckling. Vi vill att barnen ska känna glädje i att röra sig och få en sund syn kring detta. Att röra sig ska vara en naturlig del av livet. Att dessutom få prova på att bada och få vattenvana ser vi som en bonus inför framtiden. Barnen ska få utlopp för sina rörelsebehov, få en ny upplevelse samtidigt som ett bad medför ett ansvarstagande (t.ex. för sina egna saker) Mål Alla Opalens barn ska ha deltagit i olika former av rörelse. Barnen skall känna olika former av rörelse som lustfyllt. De som är födda -05 ska även få uppleva hur det fungerar på ett badhus, bada och få lite vattenvana Vi uppnår målet genom att: Röra oss i olika typer av terräng Klättra i träd Leka rörelselekar Dansa Vi vuxna deltar i olika aktiviteter och uppmuntrar barnen att prova Åka och bada med barnen Barnen upplever det positivt och roligt att få utlopp för sitt rörelsebehov. Barnen kan röra sig och känna sig trygga i olika miljöer, som skogen, olika terrängtyper, i vattnet.

8 Kosten På Englakronans förskola erbjuds barnen en näringsrik och varierad kost. Vi provar även mat från andra kulturer. Mål Under barnets hela vistelsetid på Englakronans förskola har barnen lärt sig att smaka på svensk husmanskost och också mat från andra kulturer Vi når målet genom att: Vi positivt uppmuntrar barnen att ta av all mat utan att vara tvungen att äta upp Vi positivt kommenterar maten som serveras Barnen erbjuds olika maträtter Barnen vågar ta av all mat och ha det på sin tallrik Barnen visar nyfikenhet gentemot nya maträtter

9 Natur och utevistelse Att förlägga hela eller delar av sin verksamhet utomhus ger många fördelar. Barnens hälsa, utveckling och lärande förbättras. Både den psykiska och fysiska hälsan ges positiva effekter. Man kan anta att smittspridningen i förskolan minskar när barnen är utomhus, vilket innebär att barn som är ute i naturlig miljö är friskare än barn som mest vistas inne. En förskola som erbjuder barnen kontakt med djur och natur och utevistelse minskar risken för psykiska problem. Barnen får mer fysisk aktivitet, har bättre koncentrationsförmåga, mer utvecklad lek och motorik och är friskare. Den sociala, emotionella och kognitiva utvecklingen hos barnen ges extra möjligheter. Att vistas ute ger barnen en större rörelsefrihet, de lär känna sin kropp, dess möjligheter och begränsningar vilket gör att barnen lättare kan delta i lek och aktiviteter med andra barn. Barnen får intryck från fler sinnen än vad de får inomhus vilket medför att barnens inhämtande av kunskap underlättas. Även det sociala samspelet i gruppen stimuleras positivt vilket ger färre mobbningsoch konfliktsituationer vilket också leder till färre interaktionsskador. De sinnliga upplevelserna är viktiga och lägger en god grund för den inre utvecklingen och förståelse för verkligheten. Barnens hjärnor stimuleras av allt det sinnliga de upplever och naturen har dessutom ett konkret sätt att lära ut kunskap. Mål Opalens barn ska få uppleva naturens mångfald och därigenom inspireras till kreativitet och ny kunskap. Utevistelsen ska vara en del av vår dagliga verksamhet och ses som en naturlig del i vår vardag. Vi når målet genom att: Vistas i naturen dagligen Upptäcka dess olika naturtyper såsom strand, skog, äng, parkmark etc. Upptäcka naturen både kroppsligt och sinnligt Barnen kan känna sig relativt trygga och hemma i sin omgivning och kunna slappna av Barnen använder sig utav naturen i sin lek och fantasi Barnen utnyttjar naturen i sin rörelseutveckling Barnen har roligt i naturen och vågar