Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola

Transkript

1 Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna barn ca 80, sammanlagt på 5 avdelningar I grunden finns det tre personal/avdelning på 5 avd. Kökspersonal på förskolan 60 %. Sammanlagt finns det i nuläget 14,55 personal. Lokaler: Förskolan är indelad i 3 olika hus, varav 3 avd. i samma hus; Geten, Gurkan och Leoparden. Kantarellen i närbeläget hus tillsammans med en fritidsavdelning (Stene skola). Blåsippan befinner sig i eget hus ca 300 m bort. Verksamhetsidé/vision Vår vision är att ALLA ska känna sig trygga på vår förskola och att det ska följa med upp i förskoleklass och skola. Vi lägger stor vikt vid hur vi är mot varandra och hur vi skapar goda relationer mellan barnbarn, barn-vuxna och vuxna-vuxna. Vi pedagoger strävar efter att vara goda förebilder. Förskolans årshjul bifogas. Utvecklingsarbete: Vi arbetar med att barnen ska få en trygghet i gruppen. Kontinuerligt har vi nya inskolningar som skapar nya relationer.

2 Mål för avdelning Leoparden läsåret Barns inflytande Barnens intresse och behov ligger till grund för utformningen av miljön och verksamheten. Lpfö98/10 1. Mål Barnen ges möjlighet att påverka den dagliga verksamheten. Barnen övar upp sin förmåga till att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Det ser vi när: - barnen rättar till det som gick fel t ex säger förlåt, lagar det som gått sönder och kan berätta vad som har hänt. - Reflekterar kontinuerligt för att se hur långt vi har kommit. 2. Arbetssätt Vi är lyhörda och öppna för barnens idéer. Vi pedagoger stärker och uppmuntrar barnen till att själva ta egna initiativ och beslut och inte bara göra som kompisarna gör. Vi kommer att dela in barnen i mindre grupper för att ge alla barn en chans att göra sig hörda. 3. Utvärderingssätt Utvärdering i slutet på terminen med hjälp av planeringsunderlag. Kontinuerliga diskussioner i arbetslaget. Pedagogisk dokumentation. 4. Ansvar Alla i arbetslaget är ansvariga för att målet skall uppnås.

3 RESULTATREDOVISNING inom området (Barns inflytande) 1. Lägesbeskrivning Hösten 2015 Vi lyssnar på barnens egna idéer och önskemål. Vi kommer fortsätta arbeta med projekt under hösten där barnens intressen, frågor och nyfikenhet få styra arbetet. 2. Resultat Bedömning Nivå 1 Nivå 2 Nivå3 godtagbar bra mycket bra 3. Analys och värdering 4. Förbättringsåtgärder

4 Mål för avdelning Leoparden läsåret Utveckling och lärande Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter Lpfö 98/10 1. Mål Väcka barnens nyfikenhet för språk, natur och miljö, matematik, teknik och skapande. Det ser vi när: - Barnen själva vill ta reda på mer om det som fångar deras intresse. De har fler frågor och funderingar. De frågar, berättar och vill googla. Utvärderas januari Arbetssätt Genom praktisk tillämpning av vardagliga situationer samt experiment. Vi delar in barngruppen i mindre grupper där vi arbetar växelvis med språk, natur, matematik, teknik och skapande. I våra projekt får vi in matematik, språk, natur, teknik och skapande. Där jobbar vi både i smågrupper och i storgrupp. Vi lyssnar på barnen och letar tillsammans efter information genom bla google. Vi väger, mäter, räknar, jämför, skapar och utforskar tillsammans. Där är barnens tankar och idéer styrande. Förutom våra projekt arbetar vi regelbundet med språk, teknik, matematik, natur och miljö. Språk: Rim, ramsor, sång, munmotorik, ordförståelse. Vi läser böcker för att gynna barnens språkutveckling och ordförråd. Teknik: Bygga med olika material, upptäcka vardagstekniken, olika experiment. Matematik: Vi mäter och jämför olika saker. Vi använder oss av matematik i vardagen, t ex räknar hur många barn vi är, räknar bestick mm. Matematiska övningar i naturen t ex jämföra kottar, hitta en pinne som är längre än fingret mm Natur: Vi går till skogen varje vecka och tittar på årstidsväxlingar, insekter, gissa bajset mm. Vi komposterar, odlar och arbetar med djurprojekt. Vi får in natur, språk, matematik teknik och skapande i våra projekt.

5 3. Utvärderingssätt Utvärderas genom pedagogisk dokumentation. Vi dokumenterar barnens utveckling och lärande tillsammans med barnen. Vi utgår från frågorna: Vad gjorde du? Vad tänkte du? Vad har du lärt dig? Om du skulle lära någon annan hur skulle du göra då? Detta gör vi med de äldre barnen. För att få med alla barn i dokumentationen så får de efter varje avslutat projekt måla en bild med det vi jobbat med och berätta allt de vill om projektet. 4 Ansvar Alla i arbetslaget ansvarar för att målet ska uppnås. Huvudansvar har förskollärarna.

6 RESULTATREDOVISNING inom området (Utveckling och lärande) 1. Lägesbeskrivning Hösten 2015 På Leoparden börjar det åtta nya barn och vi håller fortfarande på med inskolningar. När läget börjar stabilisera sig ska vi så snart som möjligt komma igång med vårt projektarbete 2. Resultat Bedömning Nivå 1 Nivå 2 Nivå3 godtagbar bra mycket bra 3. Analys och värdering 4. Förbättringsåtgärder

7 Mål för avdelning Leoparden läsåret Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Lpfö 98/10 1. Mål Vi strävar efter att barnen utvecklar sin förmåga att visa solidaritet, öppenhet, respekt, ansvar samt stärker sin empatiska förmåga. Det ser vi bl.a. när: - barnen hjälper varandra, kan säga och mena förlåt och kan stå för det de har gjort. - vi reflekterar kontinuerligt för att se hur långt vi har kommit. 2. Arbetssätt Genom att uppmuntra och stärka varandra i vardagen med det man kan. Genom samarbetsövningar. Vi tränar på att säga och mena förlåt och stå för det vi gjort. Att vi pratar med och om varandra på ett positivt sätt. Vi arbetar med olika samarbetsövningar, lekar där man får samarbeta, ta på varandra, lyssna på varandra. Uppmuntra barnen att hjälpa varandra i vardagen med det man kan. Prata positivt med och om varandra. Vi tränar på empati i alla situationer. Vi vuxna är med i sampelet och visar vad som är rätt och fel. Hur är man en bra kompis? Vi tränar på att säga förlåt och stå för det man gjort. Vi jobbar för att stärka gemenskapen i gruppen genom att göra roliga saker tillsammans, t ex lekar, odling, projektarbeten och utflykter. 3. Utvärderingssätt Utvärderas i slutet av terminen med hjälp av planeringsunderlag. Loggbok och diskussioner. 4. Ansvar Alla i arbetslaget har ett ansvar för att målet skall uppnås. Huvudansvar har förskollärarna.

8 RESULTATREDOVISNING inom området (Normer och värden) 1. Lägesbeskrivning Hösten 2015 Vi arbetar med det sociala samspelet i alla situationer. Hur man är en bra kompis, samarbete, empati m.m. 2. Resultat Bedömning Nivå 1 Nivå 2 Nivå3 godtagbar bra mycket bra 3. Analys och värdering 4. Förbättringsåtgärder

9 Mål för avdelning Leoparden läsåret Förskola och hem Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt Lpfö 98/ Mål Ömsesidigt förtroende mellan personal och föräldrar. Trygga barn och föräldrar. Vi ser det när: - föräldrarna ger positiv och negativ kritik - när föräldrarna vågar komma till oss med sina funderingar I oktober 2015 vill vi att alla barn och föräldrar ska känna sig trygga. 2. Arbetssätt Alla i arbetslaget arbetar aktivt för god kontakt. Vi fortsätter med vår blogg för att skapa en nära relation en länk mellan förskola och hem, där föräldrarna får vara ännu mer delaktiga i vår dagliga verksamhet. Vi skickar ut föräldrabrev via mail månadsvis. Föräldrarna kan nu på ett enkelt sätt maila oss till vår lärplatta, med frågor eller skicka bilder som vi kan ta del av och som barnen kan få prata om i samlingen. 3. Utvärderingssätt Under utvecklingssamtalen diskuterar vi tillsammans med föräldrarna hur de upplever relationen förskola-hem. Vi kommer ha diskussionsfrågor på vårt föräldramöte som vi sedan diskuterar och utvärderar tillsammans i arbetslaget. 4 Ansvar Alla i arbetslaget ansvarar för att målet ska uppnås.

10 RESULTATREDOVISNING inom området (Förskola och hem) 1. Lägesbeskrivning Hösten 2015 Vi arbetar för att skapa förtroende mellan förskolan och hemmet. Vi har en öppen dialog för att lära känna varandra. Vi vill att barn och föräldrar ska känna trygghet. 2. Resultat Bedömning Nivå 1 Nivå 2 Nivå3 godtagbar bra mycket bra 3. Analys och värdering 4. Förbättringsåtgärder

11 Mål för avdelning Leoparden läsåret Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Se befintlig handlingsplan. 1. Mål 2. Arbetssätt Vi arbetar efter befintlig handlingsplan. Det huvudsakliga samarbetet sker under våren när det är dags för överskolningar. Då har vi överskolningssamtal och gör besök i förskoleklass och fritidshem. 3. Utvärderingssätt 4. Ansvar Alla i arbetslaget ansvarar.

12 RESULTATREDOVISNING inom området (förskoleklass, skolan och fritidshemmet) 1. Lägesbeskrivning 2. Resultat Vad har vi uppnått i förhållande till våra mål? Bedömning ej godtagbar godtagbar bra mycket bra Analys och värdering Vad ser vi och vad beror det på? 4. Förbättringsåtgärder Vad skall vi göra och inte göra för att bli bättre?

13