Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Transkript

1 Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 2 VERKSAMHETSIDÉ sid 3 styrdokument sid 3 vision sid 4 FÖRSKOLANS UPPDRAG sid 5 förskolans uppdrag sid 5 profil sid 7 lek sid 8 tema sid 9 DET PEDAGOGISKA VERKSAMHETSÅRET sid 10 MÅL sid 11 kultur sid 11 naturvetenskap: biologi sid 12 normer och värden sid 13 IKT (informations- och kommunikationsteknik) sid

3 STYRDOKUMENT SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VÅR VERKSAMHET ÄR: På nationell nivå Skollagen Läroplan, Reviderad Lpfö

4 ÖRKELLJUNGA KOMMUN Trygga medborgare i rörelse. FÖRSKOLAN KOTTEN Vi på förskolan Kotten vill ge varje barn de bästa förutsättningar att möta livet med god självkänsla, en positiv nyfikenhet, förmåga till empati och omtanke om varandra. Vi vill också ge barnen möjlighet att uppleva lust och glädje i deras möte med naturen. 4 4

5 FÖRSKOLANS UPPDRAG I förskolan erbjuder vi barnen en god pedagogisk verksamhet där vardagens olika aktiviteter och rutiner lägger grunden för barnets lustfyllda lärande. Varje barn, varje människa är unik. Känslan av att duga precis som man är, är viktig för ett barn. Det är grundplåten som vi bygger vidare på, att få utvecklas utifrån sina förutsättningar. Det är viktigt att vi vuxna är lyhörda för barnens behov, ger stöd och uppmärksamhet på den nivå de befinner sig. En bra uppfattning om sig själv stärker självkänslan och därmed självförtroendet. Verksamheten skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. (Rev. Lpfö 98 sid 8) 5 5

6 VI NÅR MÅLEN GENOM ATT ARBETA MED 6 6

7 LEKEN Genom leken tar barnen till sig nya upplevelser och intryck som leder till en utökad erfarenhetsvärld och större nyfikenhet. I förskolan ges barnen i leken möjlighet att bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter, samt utveckla förmåga till kommunikation, samarbete och problemlösning. Leken är också viktig ur motorisk och intellektuell synvinkel. Inlärning sker genom leken som är självvald, spontan och upplevs som lustfylld. Förskolan erbjuder barnen en lekvänlig miljö med material som stimulerar barnens olika lekar. I leken utvecklar barnet sitt språk tränar barnet sitt samspel med andra människor utvecklar barnet sin empatiska förmåga utvecklar barnet sin sociala kompetens Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. (Rev. Lpfö 98 sid 9) 7 7

8 PROFIL Förskolan Kottens profil ska genomsyra hela arbetet i verksamheten. Vi vill att barnen ska få en uppfattning om och förståelse för de olika sambanden i naturen. Genom att varje vecka vara ute och uppleva naturen och alla dess skiften, ger vi goda förutsättningar för roliga och inspirerande möten i naturen som väcker barnens intresse, kreativitet och nyfikenhet! När vi är i skogen använder vi naturliga material, t.ex. kottar, pinnar, stenar för att stimulera barnens lek. Vi tittar mycket på skogens smådjur, dess växtlighet och lär barnen visa hänsyn till naturen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. (Rev. Lpfö 98 sid 10) 8 8

9 TEMA/PROJEKT På förskolan arbetar vi under verksamhetsåret med olika tidsbegränsade teman/projekt utifrån barnens intressen och gruppens behov. Barnen ska uppleva att deras intressen blir våra intressen och att vi tillsammans utvecklar vår nyfikenhet och lust att leka och lära mer. De behov och intressen som barnen själv på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. (Rev. Lpfö 98 sid 12) 9 9

10 DET PEDAGOGISKA VERKSAMHETSÅRET AUGUSTI-SEPTEMBER Under slutet av augusti och början av september inskolar vi nya barn i grupperna. Vi arbetar för att bygga upp en trygghet och tillit mellan barn och vuxna. I slutet av september planeras kommande verksamhetsår. DECEMBER Vi arbetar med julförberedelser OKTOBER NOVEMBER Arbete i barngrupperna med Arbetsplanens mål med de tre verktygen lek, profil och tema. En barnkonferens genomförs i oktober där varje barns utveckling i förhållande till målen diskuteras. På personalkonferensen i november utvärderar vi barngruppens utveckling i förhållande till de mål som vi arbetat med och redovisar för politikerna. Uppföljningssamtal för de som börjat under hösten. Utvecklingssamtal för 5-åringarna. JANUARI APRIL Arbete i barngrupperna med Arbetsplanens mål med de tre verktygen lek, profil och tema. I mars utvecklingssamtal med de åldersgrupper som inte haft det på hösten. Uppföljningssamtal med de som börjat sen höst eller på våren. FEBRUARI På personalkonferensen utvärderar vi barngruppens utveckling i förhållande till de mål vi arbetat med och redovisar för politikerna. En barnkonferens genomförs där varje barns utveckling i förhållande till arbetet med målen diskuteras. MAJ Samarbete med förskoleklasserna inför övergången. På personalkonferens utvärderas målen och arbetet redovisas till politikerna. Likabehandlings och Arbetsplan revideras. Avslutningssamtal för 6- åringarna

11 KULTUR På vår förskola arbetar vi för att barnen skall förstå sin egen och andras kulturer. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (Rev. Lpfö 98 sid 8) MÅL har barnen fått kännedom om att vi lever i ett mångkulturellt samhälle. UTVÄRDERING Vi kommer att observera, dokumentera och samtala med barnen. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att lyssna på olika språk. observera skillnader mellan oss människor. läsa litteratur för barnen... KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när.. vi ser och hör att barnen accepterar varandras olikheter. Vi vill.. PROCESS.. att barnen ska förstå och acceptera människors olika förutsättningar

12 NATURVETENSKAP: BIOLOGI På vår förskola arbetar vi för att barnen ska få uppleva naturvetenskapen som ett naturligt inslag i vardagen. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. (Rev. Lpfö 98 sid 10) MÅL har barnens intresse för naturvetenskap väckts och förstärkts. UTVÄRDERING Vi kommer att kontinuerligt att använda oss av observationer, dokumentation och samtal. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att vistas regelbundet i naturen. följa årstiderna. introducera växter och djur. utmana barnens nyfikenhet och begynnande förståelse för naturvetenskap. KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när barnen visar ett spontant intresse för naturvetenskap. PROCESS Vi vill.. att utevistelsen i naturen ska bli ett naturligt inslag i vardagen. att barnens intresse för djur och natur väcks. att barnen skall bli medvetna om våra olika årstider

13 NORMER OCH VÄRDEN På vår förskola arbetar vi för att baren ska utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. (Rev. Lpfö 98 sid 8) MÅL har barnen lärt sig att respektera varandra och ta ansvar för sina handlingar. UTVÄRDERING Genom enkäter, observationer, dokumentationer och samtal. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att vara goda förebilder. läsa litteratur för barnen. prata mycket kring olika situationer och händelser. vi arbetar med värdegrundsfrågor. KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när barnen.. respekterar varandra och omgivningen. spontant visar sin empati i olika situationer. konflikterna minskar. Vi vill.. PROCESS att deras empatiska förmåga ska utvecklas efter deras mognad. barnen skall tränas i konflikthantering

14 IKT ( informations- och kommunikations teknik) På vår förskola arbetar vi för att barnen skall ha kommit i kontakt med Ipad, smartboard, och datorer. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. (Rev. Lpfö 98 sid 10) MÅL har barnens tekniska och kommunikativa förmågor utvecklats. UTVÄRDERING Genom observation, dokumentation och samtal med barnen ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att erbjuda Ipad. erbjuda smartboard. erbjuda datorer. börja använda TAKK mer. KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när barnen spontant ber om att få använda våra tekniska hjälpmedel. barnen spontant använder TAKK tecken. PROCESS Vi vill att.... barnen skall ha provat de olika tekniska hjälpmedlen. barnen skall bli nyfikna på TAKK