Hej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-14!

Transkript

1 Hej och välkommen till Fjälkestads fritidshem, ht-14! Fritidshemsverksamheten tar vid när skolan slutar för dagen och i dagsläget håller vi öppet till (De dagar det är behov och efter överenskommelse kan vi förlänga till ) Eftersom vi lägger vårt schema efter era behov, är vi angelägna om att ni lämnar aktuellt schema för barnens tider hos oss. När det blir ändringar så var snälla och meddela det, i så god tid som möjligt. Under lov- och studiedagar är verksamheten förlagd i Österslöv med något undantag. Vi som arbetar på fritidshemmet är Eva Cronert, Jessica Nilsson och Annelie Persson. Vi har ett nära samarbete med skolans övriga personal. Eva, (75%) har huvuddelen av tiden på fritidshemmet men vissa lektionstimmar i samtliga klasser och Jessica, (100%) har utöver verksamheten på fritidshemmet även idrott och resurstimmar i åk 3 och åk 4. Annelie är på fritids ett par eftermiddagar i veckan. Aktuella telefonnummer: Fritidshem , matsal Rektor Marie Ohlander Vi hoppas på ett gott samarbete framöver!

2 Verksamheten på fritids formas till stor del av barnens intressen och önskemål. Vi vill också uppmuntra barnen att pröva på nya aktiviteter. Ett gott klimat byggs upp genom att vi är hjälpsamma och trevliga mot varandra. Alla ska känna sig delaktiga och även ta eget ansvar. Uppmuntra ditt barn att vara aktiv och komma med förslag på vad hon/han vill göra. Ta del av denna verksamhetsbeskrivning och kom gärna till oss med synpunkter på verksamheten! Ta dig tid när du hämtar ditt barn; låt ditt barn visa lite av vad hon/han gör och prata gärna lite med personalen. Det som är bra får du gärna berätta om för både dina vänner och oss. Det som är mindre bra vill vi att du berättar direkt för oss så att det kan förändras. Gå in på Edwise för att ta del av aktuell information. Glöm inte säga till någon av fritidspersonalen när ni hämtar ert barn. För allas trygghet: meddela om tider ändras. Skicka med en lapp. Ge gärna tips och idéer till personalen. Varje dag serveras mellanmål ca kl.14.30, för det mesta i skolans matsal.

3 Vi är mycket ute och leker på gården. Vi ger barnen möjlighet, att under olika perioder, pröva på olika sorters skapande aktiviteter. Vissa dagar har vi uteeftermiddag på fritids. Då gör vi något alla tillsammans och lagar ofta mat ute. Tänk speciellt på kläder för dessa dagar! I övrigt ser vi helst att barnen är lämpligt klädda för lek och utevistelse. Det är bra om barnen har ombyteskläder som kan finnas vid klassrummet. När ni dagen innan bestämt om ditt barn t.ex. ska följa med någon kamrat hem eller det blir någon annan tillfällig ändring så skicka med en lapp eller meddela oss på telefon. Glöm inte meddela ändringar även till taxi om det är aktuellt.

4 Arbetet i verksamheten Komplettera skolan Fritidshemsverksamheten tar vid när skolan slutar för dagen. Morgonomsorg sker i Österslöv och barnen åker till Fjälkestads skola med skolbuss därifrån. Fritidshemmet erbjuder en varierad verksamhet i delvis andra gruppkonstellationer än under skoltid. Detta ger en bra utgångspunkt i att träna sin sociala kompetens. Vi har en med skolan gemensam likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Personalens specialkompetens tas tillvara på olika sätt, inom olika områden under skoltid. Det bidrar också till att alla eleverna på skolan får en varierad skolvecka. Meningsfull fritid Som personal på fritidshemmet vill vi ge barnen den trygghet som det innebär att ha engagerade vuxna i sin närhet. Vi ska finnas till hands när de behöver oss. För övrigt vill vi också uppmuntra dem att vara tillsammans med varandra och hitta på saker på egen hand. Barnen påverkar till stor del själva vad de vill göra på eftermiddagarna. Vi försöker planera verksamheten tillsammans med barnen. Då tar vi fasta på barnens förslag och idéer. Vi planerar verksamheten för dagen och framåt i tiden. Lek och skapande Verksamheten är varierad med inslag av lek, fysisk aktivitet, skapande verksamhet och avkoppling. Vissa fredagar har vi utedag, då vi eldar och lagar mat ute. Vi gör då alltid någon gemensam lek. Detta är ett led i att stärka gruppkänslan. Vi tar också fasta på barnens förslag att leka tillsammans vid andra tillfällen. Vi uppmuntrar barnen att vara ute och leka, spela spel och röra på sig. Vi eftersträvar efter att ge dem möjlighet att pröva på för dem nya saker, t.ex. hantverk av olika slag; arbeta med lera, textil, trä, måla med olika tekniker. Det mesta materialet vi använder är naturmaterial. Av föräldrar tar vi gärna emot överblivet material som vi sedan kan tillverka nya saker av. Stöd i utvecklingen Alla och allt måste få ta sin tid. Vi ska finnas till hands när barnen behöver oss. Vi engagerar oss i deras tankar och ger dem på det sättet en trygghet. Genom en varierad verksamhet ges barnen möjlighet att både vidga och fördjupa sina kunskaper om sig själva och om vardagliga situationer. Inte minst i den skapande verksamheten finns möjlighet att stärka självförtroendet och träna uthållighet. Intresse blir kunskap och barnen lär varandra och av varandra. Lärandet sker i varierande sammanhang oavsett tid och plats. Varje måndag kl (under fritidstid) erbjuds läxhjälp med Annika och Annelie. För de barn och föräldrar som så önskar, finns det också möjlighet för barnen att göra en del av läxorna på fritidshemmet. Fritidshemspersonal finns till hands och kan till viss del hjälpa dem om det behövs. Vi stödjer barnen att ta ansvar för sitt eget handlande och sitt eget lärande. Social kompetens och självständighet Vi vill verka för att barnen utvecklar fina relationer till övriga barn i gruppen där barnet kan utveckla sin självkänsla och identitet i samspel med andra. I en väl fungerande grupp lär barnen av varandra, stödjer varandra och utvecklar en levande social gemenskap. Normer och regler prövas och barnen lär sig hantera konflikter, visa hänsyn och respektera varandra. Att utveckla sin sociala kompetens kan vara att träna sig i att lyssna och samtala, framträda inför en grupp,

5 framföra sina åsikter, ta ansvar för vad man gör, lita på varandra, hantera konflikter, organisera sin fritid m.m. Detta gör vi bl.a. genom att uppmuntra dem till att arbeta, leka och spela spel tillsammans. I viss utsträckning används också datorn till att spela spel och skapa gemenskap. Kost och fysisk aktivitet Mellanmål serveras för det mesta i skolans matsal. Matsedeln bestäms centralt genom kostenheten. Vi lägger stor vikt vid den sociala samvaron vid mellanmålet. Vid utedagarna anpassar vi maten till friluftsliv. Barnen är då delaktiga i hela processen. Vi uppmuntrar barnen att vara ute och leka, spela fotboll, bandy etc. Fritidshemsverksamheten - Styrdokument Skollagen kap 14 2 Utbildningens syfte 2 Fritidshemmet kompletterar utbildningen i skolan Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap Läroplanen 2011 ur kap 1-2 som är gemensamma med skolans mål Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Den ska ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet. Undervisningen ska bedrivas i demokratiska arbetsformer och förbereda eleverna för att aktivt delta i samhällslivet. Den ska utveckla deras förmåga att ta ett personligt ansvar. Genom att delta i planering och utvärdering av den dagliga undervisningen och få välja kurser, ämnen, teman och aktiviteter, kan eleverna utveckla sin förmåga att utöva inflytande och ta ansvar. Skolan ska i samarbete med hemmen främja elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Även hälso- och livsstilsfrågor ska uppmärksammas. Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära. Övergripande perspektiv: historiskt perspektiv miljöperspektiv internationellt perspektiv etiskt perspektiv

6 Resultat och måluppfyllelse för läsåret Genom vårt arbete upplever vi att vi ger barnen en god grogrund för sin sociala utveckling både med hänsyn till gruppen och enskilt. Vi tar tag i och bearbetar de konflikter som uppstår. Vi har under läsåret gjort en enkätundersökning och fått mycket positiv feedback från föräldrar. De uttrycker att vi är engagerade och har en mycket bra verksamhet. Eleverna har uppskattat de aktiviteter som vi har haft i anslutning till våra prioriterade mål. En del av aktiviteterna har varit under loven, vilket inneburit att alla elever inte kunnat vara med. Många har uppskattat olika musikaktiviteter som vi haft och uttryckt önskan om mer. Den skapande verksamheten liksom utedagarna är mycket uppskattade av både barn och föräldrar. Åtgärder för läsåret Våra prioriterade mål för kommande läsår är Pedagogerna skapar goda förutsättningar för en språkutvecklande arbetsmiljö på fritidshemmet. Pedagogerna ger utrymme för elevernas förmåga att själva skapa, använda och ta del av musik som estetisk uttrycksform. Vi fortsätter att utveckla det arbetssätt vi har idag. Arbete och insatser anpassas efter barngruppens sammansättning, intressen och behov. Vi kommer att fortsätta lyfta fram glädje, kamratskap och hjälpsamhet. Vi vill också bibehålla elevernas känsla av delaktighet i verksamhetens utformning. Fjälkestad augusti -14 Eva, Jessica och Annelie