Plan för fritidsverksamheten

Transkript

1 Plan för fritidsen Stockholm International Academy Sulvägen 52 A-B Hägersten

2 Sammanfattning Inför HT 2013 har vi vidtagit en rad åtgärder gällande fritidshemmet. Vi har förändrat schemat för att skapa möjligheter för alla elever att utnyttja fritidshemmet justerat avgångstiderna för skolbussarna informerat föräldrarna om rätten för eleverna att delta i fritidshemmens stärkt kvaliteten genom att anställa ytterligare behörig lärare organiserat arbetet så att fritidshemspersonalen deltar i EHM och pedagogiska möten med rektor och övrig skolledning Vi har dessutom utökat kontakterna med närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv. Speciellt vill vi nämna mycket positiva kontakter med Kulturskolan i Bredäng och Kulturskolan i Årsta. Ett samarbete som ger barnen möjlighet att delta i en rad olika aktiviteter som teater och musik. Aktivitetsbeskrivning för fritidshemmet Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk komplettera skolan, erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen. Dessutom skall fritidshem ge barn den omsorg som krävs för att föräldrar skall kunna förena föräldraskap med förvärvsarbete och studier. (Skolverket Allmänna råd och kommentarer, kvalitet i fritidshem, s. 11). Stockholm international Academy erbjuder varje barns behov av omsorg. Vi lägger stor vikt på barnens trygghet, att utveckla deras sociala kompetens, öka förståelsen för egna och andras känslor. Skolan ligger nära naturen och det finns fina skogar, skolträdgård, fotbollsplan, lekplatser m.m. Inomhus har vi olika rum där barnen kan få ro och leka i mindre grupper. Vår fritidspedagog stödjer barnens fysiska, intellektuella, sociala och emotionella utveckling genom att förena pedagogik och omsorg. Tanken är att lärandet i skolan och fritidshemmet ska komplettera varandra. Varje eftermiddag har barnen möjlighet att välja någon eller några aktiviteter som är planerade av pedagogerna, och som utgår från barnens önskemål och intressen. Barnen är också delaktiga och har möjlighet att påverka innehållet i vår fritids som är anpassad till deras mognadsnivå. t.ex. vid upprättande av regler, inköp, planering av aktiviteter och utflykter. För att stärka barnens självförtroende bekräftar vi barnen när de har gjort något bra. Vi fokuserar på det som är positivt. Skolan erbjuder barnen olika aktiviteter under fritiden t ex. utflykter, fri lek, skapande, läxhjälp, bakning, filmvisning, drama, rollspel, bok tema och värdegrundsövningar som skolan håller fredagar mellan , där fritids personal och barnen diskuterar olika frågor om trygghet, demokrati, empati, kommunikation och interkulturalitet

3 Fritidsaktiviteter Målet för alla aktiviteter är att barnen skall lära sig vara toleranta mot varandra, ges möjlighet att utveckla olika färdigheter och att personalen arbetar aktivt för att lära barnen ett demokratiskt tankesätt och bryta invanda könsmönster. I samverkan med skola och hemmet vill vi skapa bästa möjliga förutsättningar för varje barns mångsidiga utveckling och lärande. Exempel på aktiviteter är er och friluftsliv Fri lek Besök på olika föreningar i närområde Lek och idrott Lek och skapande Genom leken kan barns mönster i sätt att tänka, lösa problem och hantera information förändras och utvecklas. De prövar och utvecklar sin fysiska, psykiska och sociala kompetens. Det är i leken barn får prova olika sociala roller och lägga grunden till sin identitet. (Skolverket - Allmänna råd och kommentarer, kvalitet i fritidshem, s. 23) I leken tränas bl.a. fantasin, samspel, kommunikation, social kompetens och motorik samt möjlighet att utrycka sina idéer vilket stärks barnens självkänsla. Vi strävar efter att stimulera barnens nyfikenhet, kreativitet, och skaparlust. Genom tillgång till utmanande material och miljöer som inspirerar till fritt skapande. Vi arbetar för att skapa lekskickliga barn genom att Stimulera till nya lekar Se till att barnen har tillgång till leksaker och material så att de kan leka, rita, måla, sy, sticka och snickra, använda pärlor, bygglek, pyssel osv. Uppmuntra och ge barnen möjlighet till eget skapande Ha pedagoger som är närvarande vid leken er och besöka närområde Skolans mål Att varje elev visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. Måndagar är utflyktsdag för förskoleklassen. De går ca och kommer tillbaka ca Tisdagar är utflyktsdag för tvåorna. De går ca och kommer tillbaka ca Torsdagar är utflyktsdag för ettorna. De går ca och kommer tillbaka ca Fredagar är utflyktsdag för treorna. De går ca och kommer tillbaka ca en går till olika platser i vårt närområde, under utflykten leker barnen olika lekar, spelar fotboll, plockar bär, svamp och upptäcker naturen. Skolan har samarbete med kulturskolan Bredäng och kulturskolan Årsta, vilket ger barnen möjlighet att delta olika teman såsom drama, musik och teaterföreställningar

4 Värdegrund Värdegrundsövning Lgr11: Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. Skolans mål Att motverka traditionella könsmönster och se till att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i en. Att få ett öppet klimat där alla känner att de hör till och vill och kan leka. Lära sig demokrati och sociala värden. På fredagar mellan har vi temasamlingar. Fritidspersonalen och barnen samlas i skolans matsal där diskuteras om olika tema om värdegrundsfrågor såsom människors olikheter och det positiva med dessa olikheter, jämställdhet mellan könen, respekten för vår gemensamma miljö samt hur man lösa konflikter t.ex. genom att prata istället för att använda våld. Skolans fritid och hemmet Vi vill ha ett gott samarbete med alla föräldrar. Föräldrar uppmuntras att vara delaktiga i barnens fritidshemstid. De ska känna sig välkomna i vår. Daglig kontakt med föräldrar ger oss möjlighet till att ge positiv information. Vi ringer alltid hem om något hänt. Vi dokumenterar olika aktiviteter/händelser genom bl.a. fotografering, skriftlig information och utställningar. Samtal och enkätundersökningar. Utvärdering Utvärdering och planering sker en gång i månaden. Grovplanering görs i början av varje termin, samt utvärderas vid terminens slut. Månadsplanering anslås i skolans anslagstavla och skickas hem till föräldrarna med veckobrev

5 Måndag Fritidsschema Åk 0 Åk 1 Åk 2 Åk 3 Fri lek Läxhjälp Tisdag Fri lek Lek och idrott Onsdag Fri lek Filmvisning Torsdag Filmvisning Läxhjälp Fredag Gemensam fredagsaktivitet Värdegrundssövning Filmvisning Bakning Livskunskap Boktema (högläsning, lek, drama) Dagliga rutiner på fritidshemmet Fritids öppnar Frukost serveras i matsalen Skolan börjar Förskoleklassen börjar fritiden, Kort samling på fritids, därefter aktiviteter inne och ute enligt fritids schema Mellanmål serveras Erbjuds olika aktiviteter som barnen själva väljer Fritids stänger Jourtid vid behov