Lokal arbetsplan. Prästbols fritidshem. Läsåret

Transkript

1 Lokal arbetsplan Prästbols fritidshem Läsåret

2 Kvalitet i fritidshem, Skolinspektionen 2010

3 Mål Fritidshemmet ska - utveckla goda kamratrelationer i barngruppen och ge eleverna en god omsorg som präglas av trygghet. - stimulera elevernas utveckling och lärande och ge dem möjlighet att utveckla sina intressen - stödja alla elever utifrån behov och särskilt de som befinner sig i svårigheter av olika slag. - erbjuda eleverna rekreation och vila med hänsyn till personliga behov - stimulera eleverna till delaktighet och inflytande i utbildningen. Syfte - Trygga elever har lättare att etablera kamratrelationer och hantera konflikter - Trygga elever får bättre självkänsla vilket förbättrar förmågan till inlärning. - Barn som vistas i stimulerande lärmiljöer med möjlighet till interaktion och lek med kunniga vuxna ges större möjligheter till utveckling och inlärning. - Rekreation och vila är viktigt för barnens hälsa och välbefinnande. - Delaktighet och inflytande lär barnen hur ett demokratiskt samhälle fungerar. Prioriterade verksamhetsområden - Lek: Organiserad lek/fri lek - Skapande verksamhet - Naturen/Närmiljö - Samling - Rekreation och vila - Värdegrundspedagogik

4 Stöd i styrdokument - Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Skollagen 14 kap 2 - Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen. - Undervisningen i fritidshemmet ska komplettera förskoleklassen och skolan även genom att erbjuda eleverna rekreation och vila för hälsa och välbefinnande. - Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att få delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmiljöer. Lgr 11 reviderad 2016, kap 4 - Utbildningen ska utformas på ett sådant sätt att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. Skollagen 5 kap 3 - Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper. - Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. - Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Lgr11, kap 1 - Skolans mål är att varje elev *respekterar andra människors egenvärde, *tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, *kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen. - Skolans mål är att varje elev visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

5 - Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Lgr 11, kap2 - Fritidshemmet ska ge barnen en god omsorg som präglas av respekt för det enskilda barnet och ger barnet en upplevelse av tillit, trygghet, tillhörighet och sammanhang. - Verksamheten ska syfta till att stödja barnens intellektuella, sociala, emotionella och fysiska utveckling. Verksamheten bör vara lustfylld, varierad och bygga på en god balans mellan barnens fria val och inslag som är initierade och förberedda av personalen. Kvalitet i fritidshem, Skolinspektionen En samstämmig bild bland forskare är att barn som tidigt vistas i stimulerande lärmiljöer med möjlighet till interaktion och lek med kamrater och med kunniga intresserade vuxna, har större möjlighet att utvecklas och lära sig än barn som inte haft tillgång till dessa miljöer - - Till exempel kan en elevs självkänsla stärkas om hon eller han känner trygghet i gruppen. Självkänslan påverkar i sin tur elevens förmåga att lära. Skolverkets Allmänna råd för fritidshem 2014

6 Genom leken lär sig barnen att: Följa regler Ta instruktioner Samarbeta Hantera konflikter Känna trygghet i gruppen Hantera vinst och förlust Bygga relationer Leken Avläsa sociala koder Ta hänsyn Utveckla sin identitet Tänka strategiskt Förbättra sin kroppsuppfattning Utveckla ledaregenskaper

7 Genom skapande verksamhet lär sig barnen att: Utveckla sitt självförtroende Ta instruktioner Lösa problem och pröva egna ideér Utveckla sin fantasi och nyfikenhet Skapande verksamhet Få rekreation och vila Utveckla sin finmotorik Känna skaparglädje Förbättra sin koncentrationsförmåga Utveckla sin kreativitet

8 Genom utevistelse i naturen och närmiljön lär barnen sig Om allemansrätten Vidga sitt intresse för naturen Att använda sin kreativitet och nyfikenhet Utevistelse i naturen och lärmiljön Sopsortering för ett hållbart samhälle Utveckla en allsidig rörelseförmåga Grunderna till ett hälsobefrämjande friluftsliv för rekreation och vila

9 I samlingen lär sig barnen Att prata inför andra Demokrati Att ha delaktighet och inflytande Ta hänsyn Om yttrandefrihet Samling Om åsiktsfrihet Visa respekt Att diskutera Lyssna på varandra Att stärka sitt självförtroende och sin självkänsla Förhållningssätt för allas välbefinnande

10 I värdegrundspedagogiken lär sig barnen Att lära känna sig själv bättre Stärka sitt Självförtroende Utveckla sin empatiska förmåga Värdegrundspedagogik Ta ansvar för andra Respektera andra Stärka sin självkänsla

11 Exempel på arbetsmetoder för att nå målen Trygga barn - Engagerade pedagoger som finns till för barnen - Pedagoger som skapar positiva relationer till barnen - Pedagoger som lär ut ett tydligt förhållningssätt om hur man är mot andra - Pedagoger som ger direkt feedback på både bra och mindre bra beteende - Diskussioner på samling - Tillfälle att berätta, spela charader, uppträda mm inför andra i egen takt och efter egen förmåga - Organiserad och fri lek Stimulera elevernas utveckling och lärande - Utmanande spel som tränar barnens strategiska tänkande - Tillverka egna spel, t ex tangram som tränar barnens logiska förmåga med geometriska former - Lustfylld inlärning med utgångspunkt från barnens intresse, tex alfabetet, spel och naturspårning med Pokemon-tema - Spela spel, vi tränar språk-kunskaper när vi motiverar, förklarar och resonerar. Barnen lär sig att dra logiska slutsatser och se olika alternativ vilket utvecklar den matematiska förmågan. - Pröva olika material och tekniker i den skapande verksamheten Rekreation och vila - Erbjuda avskildhet - Fri lek - Sagoberättande - Bygglek - Baka - Film

12 Värdegrundspedagogik - Rita vad du känner, arbetsmaterial för ökad självkänsla, ökad empati och kännedom om känslor - Värdegrundsövningar - Samtal och diskussioner - Du duger som du är Delaktighet och inflytande - Liten blir stor, de äldre barnen får vara pedagoger med planering och ansvar på fritids under en eftermiddag. - Önskemål om inköp - Fritidsråd - Barnenkät - Komma med förslag för verksamheten och rösta