Höredaskolans arbetsplan Läsåret 2013/14

Transkript

1 Höredaskolans arbetsplan Läsåret 2013/14 Vision: En skola där elever och personal känner gemenskap och trygghet. Där både elever och vuxna känner glädje och nyfikenhet inför lärandet.

2 Mål 1: Att alla både elever och vuxna känner sig trygga på skolan. Ordningsreglerna är tydliga och tillämpas av alla. Elever och personal bryr sig om och respekterar varandra. Elever och personal stöttar och uppmuntrar varandra. Skolan upplevs som välkomnande av besökare. Alla tänker på att bemöta alla på ett trevligt sätt. Alla känner sig värdefulla. Alla ser varandra. Mål 2: Att alla både elever och vuxna känner glädje och gemenskap på skolan. Eleverna känner varandra och leker med kompisar i klassen och mellan klasserna. När äldre elever tar hand om de yngre. När vi hjälper varandra både elever och vuxna Eleverna visar glädje över sin skola och sitt skolarbete. Elever och personal känner sig delaktiga. Skolan har ett gott samarbete med hemmen. Mål 3: Att elever och vuxna känner sig nyfikna på att lära sig för livet. Eleverna tar sig an sina arbetsuppgifter. Eleverna ber om hjälp då de inte förstår. Eleverna kommer med egna förslag som utvecklar undervisningen. Överlämningar mellan tidigare och mottagande pedagoger sker. Undervisningen är motiverande. Undervisningen utgår från varje elevs individuella förutsättningar. Både elever och lärare upplever att de lyckas i klassrummet. Elever och personal känner stolthet över sitt arbete. Eleverna tycker det är viktigt att inhämta ny kunskap. Alla lärare är väl insatta i skolans uppdrag. Eleverna är välförtrogna med läroplanensmål. Alla elever når målen på de nationella proven. Alla elever har minst betyget E i alla ämnen när de slutar åk 6.

3 Pojkar och flickor når likvärdiga resultat. Tidiga insatser görs för elever med behov av stöd. Alla elever utmanas på sin nivå. Elevernas arbeten bedöms formativt. Vi har tillsammans kommit fram till att vi behöver arbeta med följande under läsåret 2013/2014: Gemensamma mål som vi vill utveckla: Mål 1: Att varje elev visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. När närmiljön är oförstörd. Alla upplever studiero. Alla är rädda om egna och andras saker. Alla städar upp efter sig. Alla hjälper varandra. Alla tänker ur ett hållbart perspektiv. Återvinning sker av allt förbrukningsmaterial. Gemensamma värdegrundsmål -tänkvärda uppmaningar Klassens regler/skolans ordningsregler efterföljs. Föregå med gott exempel. Mål 2: Att alla elever och vuxna känner gemenskap och trygghet. Elever och personal bryr sig om och respekterar varandra. Elever och personal stöttar och uppmuntrar varandra. Skolan upplevs som välkomnande av besökare. Alla känner sig värdefulla. Ingen känner sig utanför eller utsatt. Då alla är väl insatta och har en samsyn i vårt likabehandlingsarbete. Då alla trivs på skolan. Kompetensutveckling med Håkan Wetterö. Involvera föräldrar i vår kompetensutveckling med Håkan Wetterö. Gemensamma värdegrundsmål för hela skolan under läsåret Samsyn kring regler som alla går igenom vid skolans start.

4 Alla vuxna på skolan ingriper när vi behöver. Tätare mätningar med trivselenkät. Mål som skolan vill utveckla: Mål 1: Att alla elever utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna. Eleverna är medvetna om sin kunskapsutveckling i alla ämnen. Eleverna är medvetna om vad som krävs för att nå nästa nivå. Arbeta med elevexempel. Arbeta med kamrat- och självbedömning. Arbeta med formativbedömning. Konkretisera läroplanens mål för eleverna. Alla använder sig av en bedömningspärm. Alla ämneslärare från årskurs 3 och uppåt markerar i kunskapskraven minst en gång per termin var varje elev befinner sig i utvecklingen. (Edwise/Skolverkets A3-format) Mål som förskoleklass vill utveckla: Att barngruppen utvecklas till en trivsam grupp där varje individ känner trygghet och gemenskap. (samt har möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar och behov mot de mål som läroplan och Höredaskolans arbetsplan beskriver.) Barnen lyssnar på andra barn och vuxna. Visar empati och omsorg när någon är utsatt. Visar respekt och tolerans mot olikheter. När alla barn i gruppen känner trygghet och vi får goda resultat på trivselenkäten. Åtgärder : (Hur?) Vi pratar dagligen om situationer som uppstår såsom konflikter men också exempel på empati och gott kamratskap. Vi lyssnar och reflekterar över sagan Vännerna i kungaskogen. Vi tittar i och pratar om innehållet i häftet Lika som bär. Vi leker och lär socialt samspel genom både organiserade lekar och fri lek. Mål som fritidshemmet Tintin vill utveckla: Mål 1: Att alla elever stimuleras i sin utveckling och sitt lärande under sin vistelse på fritids.. När eleverna lärt sig en lek och utvecklar den. När eleverna lärt sig ett verktyg eller en metod och sedan utvecklar den. När vi erbjuder en varierad verksamhet.

5 När elevers intressen tillvaratas. Genom temaarbeten ger vi eleverna verktyg för eget skapande och lärande. Vi skapar miljöer som stimulerar både lärande och intressen. Mål 2: Att alla elever erbjuds en meningsfull fritid. När elever umgås över köns- och åldersgränser. När elever upptäcker nya vägar och miljöer. Vi skapar optimala miljöer för olika funktioner, lekar och aktiviteter utifrån de lokaler och utemiljöer som finns att tillgå. Vi delar upp eleverna i grupper med blandade åldrar och kön. Vi varierar verksamheten så att den är meningsfull, stimulerande och utvecklande bland annat genom att begränsa beteenden eller lekar som tenderar att bli en återkommande vana. Vi använder omkringliggande områden, såsom skogen och lekparken. Mål 3: Att komplettera utbildningen i förskoleklass och skolan. Vi avsätter tid på APT för reflektionstid. Både vad gäller undervisningen och gemensamt förhållningssätt. Den fria leken och den demokratiska processen är viktiga inslag i vardagen.