Normer & värden.

Transkript

1 Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Familjedaghem Junibacken Barn- och utbildningsförvaltningen

2 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE NORMER & VÄRDEN] Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, seuell läggning eller funktionsnedsättning och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Fullmäktigemål Karlskoga är en attraktiv kommun som är välkomnande, trygg och säker för alla Nämndmål Barn- och utbildningsnämndens verksamheter ger trygga förhållanden för utbildning och omsorg Nämnden kommer att särskilt granska och analysera: Andelen femåringar i förskolan som upplever att de har kamrater Enhetens egna mål Familjedaghemmet Junibacken ska arbeta för att få trygga barn som litar till sin egen förmåga och har förståelse för andra människors åsikter och behov. Arbetet i verksamheten Trygghet och socialt samspel: Vi omorganiserar i gruppen så vi kommer att ha ett annat reservsystem. Vi arbetar aktivt för att träffas ofta i hela gruppen så alla barn känner sig trygga med alla dagbarnvårdare och alla barn. Pedagoger och barn arbetar fram regler till vår Blomma som vi håller aktuell i det dagliga arbetet. Vi fortsätter arbetet med materialet från Rädda barnen och Barnkonventionen. Vi möter barnen på deras nivå och ställer lagom stora utmaningar för att stärka deras tilltro på sig själva och sin egen förmåga. Tre pedagoger är utbildade i ICDP, Vägledande samspel och håller detta aktuellt. Fsk Systematiskt kvalitetsarbete, kvalitetsanalys Barn- och utbildningsförvaltningen 2

3 Inflytande och delaktighet Barnen är med och påverkar vad och var de ska leka, val av lunch, innehåll i samlingen. Vi är lyhörda för deras önskemål. Vi har en daglig kontakt med föräldrarna och inbjuder till att de uttrycker sina tankar och önskemål. Vi har information till föräldrarna både muntligt och skriftligt varje månad. Vi inbjuder till dialog på föräldramöte och utvecklingssamtal. Omsorg av närmiljön Vid grupplokalen finns källsortering i närheten vilket vi regelbundet använder. Vi källsorterar även i egna hemmen med barnen och diskuterar om varför vi gör detta. Vi planerar att delta på Skräpplockardagen. Resultat Trygghet och socialt samspel: Barnen visar respekt för både barn och vuna och hjälper varandra och tröstar vid behov. Barnen kan vår Blomma när vi sitter i samlingen och samtalar om den vet barnen vad som förväntas av alla i gruppen, i fria leken efterföljs den inte alltid. Barnen har själva varit med och tagit fram hur man är mot varandra e att vi inte ska springa inne men det händer att de glömmer bort. I observationen vi genomförde såg vi att de yngre barnen inte tyr sig till de äldre men alla barn går till alla pedagoger. Barnen har lärt sig att alla är lika mycket värda, de har fått bättre självkänsla och törs prova nya saker. Vi använder oss också av kunskapen från ICDP, Vägledande samspel. Alla barn leker med varandra oavsett kön, ålder m.m. och de tröstar varandra genom ord och handling om någon är ledsen. Omsorg om närmiljön: Barnen har utvecklat ett intresse och lärande för djur och natur, hur de lever och att vi måste värna om varandra. Barnen har blivit miljömedvetna och vet var och varför vi källsorterar, något vi gör kontinuerligt både i grupplokalen och i dagbarnvårdarnas egna hem. Barnen plockar självmant upp skräp efter sig och andra och kastar i papperskorgen. Inflytande och delaktighet: Barnen får vara med och påverka dagens aktiviteter förutom inplanerad verksamhet e Hitta Vilse och temadagar. Vid fri lek tar barnen egna initiativ till aktivitet, de är mycket bra på att uttrycka var de vill leka och med vilket material. Barnen har valmöjligheter vid frukost och mellanmål, vilken sorts smörgås, pålägg, mjölk, fil eller yoghurt e. Barnen får vid vissa tillfällen uttrycka sina önskemål till lunch. 3

4 Resultatöversikt Resultat 5 års enkät Analys och 3. Hur tycker du att det är att vara här hos dagmamman? Bra Mitt emellan Dåligt Bra Mitt emellan Junibacken 1 Rävåstrollen 4 Sandvikstrollen 4 2 Mumintrollen 1 Dåligt 4. Har du kamrater här hos din dagmamma? Ja Ibland Nej Ja Ibland Nej Junibacken 1 Rävåstrollen 4 Sandvikstrollen 4 2 Mumintrollen 1 5. Bryr sig dagmammorna om vad du tycker? Ja Ibland Nej Ja Ibland Nej Junibacken 1 Rävåstrollen 4 Sandvikstrollen Mumintrollen 1 Enligt 5 års enkäten trivs barnen i gruppen och har kamrater att leka med. 4

5 Resultat personalenkät Enligt enkäten har vi höga resultat, pedagogerna är nöjda men inflytande delen kan förbättras. 5

6 Resultat föräldraenkät Enligt enkäten är föräldrarna mycket nöjda med hur pedagogerna visar respekt och hänsyn, de känner sig också mycket trygga. Några föräldrar upplever att barnens möjligheten till inflytande och delaktighet kan förbättras. 6

7 Analys och bedömning Trygghet och socialt samspel i barngruppen UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Fortsätta arbeta med Blomman. Barnen ska trivas och våga uttrycka sina tankar och känslor. Omsorg om närmiljön UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Fortsätta ge barnen kunskap och förståelse för närmiljön. Barnens inflytande och delaktighet UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Barnen ska bli mer delaktiga i vardags aktiviteter och beslut. Trygghet och socialt samspel: Under observationsveckorna var det många barn som var sjuka och lediga, resultatet kanske inte är helt tillförlitligt. Vi har jobbat med Barnkonventionen och material från Rädda barnen. Pedagogerna ger barnen tid och möjlighet att prova på nya saker, utmanar och stöttar. Utvecklingen har varit positiv mycket utifrån att vi har små barngrupper samt trygga och stabila pedagoger. Vi har kontinuitet i arbetslaget, vid vikariebehov hjälps dagbarnvårdarna åt mellan grupperna. Det är kända människor i verksamheten som barnen känner sig trygga med. Vi fokuserar på det positiva hos barnen, de blir sedda och respekterade. Alla pedagoger är utbildade i ICDP, Vägledande samspel och vi arbetar medvetet med förhållningssättet. 7

8 Omsorg om närmiljön: Utvecklingen är positiv för vi arbetar regelbundet med detta, källsorterar och besöker miljöstationer. Vi för en ständig dialog med barnen om djur och natur. Inflytande och delaktighet: Vi lyssnar in mer vad barnen vill göra och låter dem vara med och påverka utifrån förmåga och ålder. Vi ser att detta är ett område vi kan arbeta mer med eftersom resultaten i föräldraenkäten kan öka. Vi behöver arbeta vidare med vad barnen kan vara delaktiga i och hur. Starka sidor Lyhörda pedagoger Små barngrupper Vi ser och hör varje enskilt barn Pedagoger med lång erfarenhet Utvecklingsområden Försöka få barnen mer empatiska mot varandra. Barnens inflytande och delaktighet. Åtgärder för ökad måluppfyllelse, ny planering Vi kommer att fortsätta arbeta med hur man ska vara mot varandra för att barnen ska få ökad förståelse för allas lika värden. Vi frågar barnen vad de vill vara med och påverka och gör en plan för det som vi följer upp varje AST. Pedagogerna ska fortsätta strukturera och organisera barnen i grupper utifrån deras behov och ålder. Arbeta aktivt med ICDP, följa upp varje månad Arbeta fram ett gemensamt förhållningssätt gentemot barnen. Utvärderingsmetod Enkäter Observationer Dokumentationer Framtiden och verksamhetsutveckling Barnen ska fortsätta känna sig trygga i grupp och enskilt med närvarande pedagoger. Arbeta för ett gott samspel mellan alla barn och vuna. Barnen ska känna sig respekterade, ta ansvar och vara solidariska. Kompetensutveckling Vi fortsätter hålla ICDP, Vägledande samspel levande i vardagen. Vi fortsätter söka egen kunskap för att kunna utvecklas och få nya idéer. Pedagogiska diskussioner på Kompetensutvecklings- och Pedagogiska utvecklingsdagar samt på APT/AST. 8