LIKABEHANLDINGSPLAN NORRGÅRDENS FÖRSKOLA

Transkript

1 LIKABEHANLDINGSPLAN 2014 NORRGÅRDENS FÖRSKOLA

2 Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan Förskolans värdegrund och uppdrag: Förskolan ska ta tillvara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs. Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten ska präglas av omsorg om individens välbefinnande och utveckling. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionshinder eller annan kränkande behandling. Verksamheten ska syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Barns behov av att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor med andra ska stödjas års läroplan för förskolan (Lpfö98/10) Norrgårdens förskolas likabehandlingsplan På Norrgårdens förskola tolererar vi inga former av kränkande behandling! Om ett barn eller en vuxen upplever att den har blivit kränkt, tar vi det på allvar. Vi accepterar olikheter och ser det som en tillgång och förutsättning för utveckling. Grunden för ett gott klimat bland barnen är ett gott klimat bland de vuxna. Det är viktigt att vuxna i förskolan är ett föredöme för barnen i verksamheten. I Lpfö98/10 kan man läsa följande: Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle och därför är vuxna viktiga som förebilder. Definitioner Kränkande behandling: Uppträdanden som kränker ett barns värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara: retas, mobbas eller frysa ut någon. Kränkande behandling kan ta sig olika uttryck, vara mer eller mindre uppenbar och förekomma i många olika sammanhang. Gemensamt för all kränkande behandling är att den strider mot principen om alla människors lika värde. Både personal och barn kan göra sig skyldiga till kränkande behandling. Trakasserier: Uppträdande som kränker ett barns värdighet och som har samband med någon av de fem diskrimineringsgrunderna: kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning. Mobbing: Definitionen på mobbing är att en person blivit utsatt för kränkningar vid upprepade tillfällen. Det råder en obalans i makt mellan den som mobbar och den som utsätts för mobbing. Det är således en negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar en annan skada eller obehag. 2

3 Mål Denna förenklande Likabehandlingsplan gäller för oss som arbetar och vistas på Norrgårdens förskola. Våra huvudmål är: Att ingen är rädd för någon under förskoletiden utan känner sig trygg. Ingen form av kränkande behandling ska förekomma på Norrgårdens förskola. Syfte Alla barn och vuxna ska känna glädje och trygghet i förskolan Alla barn och vuxna ska känna glädje och trygghet när de vistas på förskolan tillsammans med kamrater och personal. Alla ska känna att de blir respekterade och att de har lika värde. Som vuxna har vi en skyldighet att ingripa när vi ser ett kränkande beteende. Åtgärder Ta tag i situationen direkt! Vad har hänt? Lyssna till de inblandade och försök att vara neutral och saklig så gott det går. Vi pedagoger är även lyhörda för vad som händer och sker i det tysta i grupperna. Uppmuntra barnen att berätta. Beröm den som berättar. Lär barnen att säga ifrån med ord som till exempel: Sluta, Nej, Stopp, Jag vill inte att du gör så och så vidare. Uppföljning. Ta upp de problem som eventuellt har uppstått på till exempel samlingar. Skapa gemensamma regler tillsammans med barnen. Använd till exempel kompisblommor/kompissolar. Prata med barnen så att de förstår att vi vuxna är uppmärksamma på vad som sker. De barn som kränker eller mobbar ska uppmuntras till positivt beteende och få höra att kränkande beteende inte accepteras här på vår förskola. Arbeta aktivt med kompisdagar/veckor/månader och kompissamtal. Ibland kan vi arbeta med enskilda barn eller i grupper, beroende på olika situationer. Vi personal behöver även reflektera tillsammans om de situationer som eventuellt uppstår. Informera föräldrarna. Föräldrarna bör informeras om vad som har hänt och hur vi hanterade situationen. Sedan bestämmer vi tillsammans med föräldrarna vilka eventuella åtgärder som ska vidtas. Vi kan vid dessa tillfällen läsa tillsammans i Likabehandlingsplanen. Vid upprepad kränkning som vi inte kommer tillrätta med går vi vidare enligt följande: 3

4 Rektor informeras Relevant blankett fylls i Personal gör en analys av vad som har hänt och vilka åtgärder som är lämpliga Vi dokumenterar och denna mall bifogas med likabehandlingsplanen Till dig som förälder På vår förskola är det mycket viktigt att de vuxna är observanta på barnens upplevelser och reaktioner och stöttar dem i vilket bemötande som är ok och vilket som inte är ok. Vi vuxna stöttar också barnen när de sätter ord på sina upplevelser. Vi är lyhörda och tar oss tid att lyssna på barnen. Redskap som vi använder oss av är till exempel: Vi lyssnar till barnen och tar in vad de verkligen säger. Vi strävar efter en nära och god föräldrakontakt. Vi observerar, dokumenterar och reflekterar. Vi genomför utvecklingssamtal. Vi träffas på föräldramöten. Vi har arbetslagsmöten, pedagogisk utvecklingstid med mera. Vi är uppmärksamma i vardagen. Vi gör enkätundersökningar. Förebyggande arbete Vi på Norrgårdens förskola anser att det är centralt att ha ett förebyggande arbete som fungerar bra, för att motverka all typ av kränkande behandling. Vi pedagoger försöker uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation (Lpfö98). Vi vill till exempel att barnen ska lära sig att se om någon är utanför och i så fall hjälpa sin kompis in i leken. Det förebyggande arbetet ska syfta till att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Det förebyggande arbetet på Norrgårdens förskola innebär till exempel: Att arbeta med att stärka varje barns självförtroende. Att flickor och pojkar ska få lika utrymme och inflytande i förskolan. Vi vill att barnen ska känna samhörighet. Närvarande vuxna som bland annat är med i leken. God relation med föräldrarna. Kompis dagar/veckor/månader, med bland annat Sop och Tipp. Vi låter barnen hjälpa och lära av varandra. Vi anser att en verksamhet där barn upplever meningsfulla sammanhang, glädje och delaktighet främjar vänskap och förebygger kränkningar. Kan vårt arbete och miljöer leda till detta så kommer barnens självförtroende, respekt och tolerans att växa. 4

5 Kvalitetssäkring av likabehandlingsplanen Alla vuxna, inom förskolan, ska känna till och aktivt arbeta för att likabehandlingsplanen följs. Vikarier, nyanställd personal och VFU-studenter informeras om denna plan. Likabehandlingsplanen ska finnas på förskolans hemsida. Likabehandlingsplanen är en del av förskolans kvalitetsredovisning. Planen ska finnas tillgänglig på varje avdelning på förskolan. Enkäter Utvärdering Likabehandlingsplanen ska vara ett levande verktyg i vårt dagliga arbete här på förskolan. Förskolechefen ansvara för att planen följs. Personalen utvärderar planen i samband med den årliga kvalitetsredovisningen som görs på förskolan, planen revideras således vid behov. Föräldrar får tillfälle att lämna synpunkter i bland annat föräldraenkäten. 5

6 Mall för dokumentation vid kränkande behandling, mobbing, eller trakasserier Norrgårdens förskola: Datum: Plats: Inblandande: Händelseförlopp: Åtgärder: Kontakt med föräldrar: Kontakt med andra: Uppföljning: Avslut: Underskrift 6