Förskolan Fantasi. Likabehandlingsplan

Transkript

1 Förskolan Fantasi Likabehandlingsplan Likabehandlingsplan för förskolan fantasi. Verksamheten ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Alla på Förskolan Fantasi är skyldiga att ingripa vid kränkande behandling. Upprättad Uppdaterad och detta ska göras varje år! Förskolan Fantasi

2 Innehållsförteckning 1. Föreskrift och lagrum 3 2. Definition 3 3. Övergripande målsättning 4 4. Fantasis enhets policy 4 5. Förebyggande insatser Generella insatser för att främja barns lika rättigheter Insatser för att främja barns lika rättigheter oavsett deras könstillhörighet Insatser för att främja barns lika rättigheter oavsett etnisk tillhörighet,religion eller annan trosuppfattning 5 Sida: 5.4 Insatser för att främja barns lika rättigheter oavsett deras sexuella läggning Insatser avseende barn med funktionshinder 6 6. Handlingsplan och ansvarsfördelning 6 7. Uppföljande insatser 7 2

3 Likabehandlingsplan 1. Föreskrift och lagrum Skollagen Enl. skollagens portalparagraf ( 1 kap. 2 ) skall verksamheterna för alla barn och elever utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Där markeras att alla verksamma i skolan är skyldiga att aktivt ingripa mot kränkande behandling. Bestämmelserna ställer även krav på ett förebyggande arbete. Lag om förbud och diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter, samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. 2. Definition Definitioner enligt Regeringens proposition 2005/06:38. Etnisk tillhörighet: att någon tillhör en grupp av personer som har samma nationella eller etniska ursprung, ras eller hudfärg. Sexuell läggning: homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning. Funktionshinder: varaktiga, fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födseln, har uppstått därefter eller kan förväntas att uppstå. Trakasserier: ett uppträdande som kränker ett barns värdighet, och som 1. har samband med etnisk tillhörighet (etniska trakasserier) 3

4 religion eller annan trosuppfattning (trakasserier p.g.a religion eller annan trosuppfattning) sexuell läggning (trakasserier p.g.a. sexuell läggning) kön (trakasserier p.g.a. kön) 2. är av sexuell natur (sexuella trakasserier) Annan kränkande behandling: ett uppträdande som annars kränker ett barns värdighet. 3. Övergripande målsättning Vi på förskolan Fantasi tar avstånd från alla former av mobbing, rasism, trakasserier, diskriminering och kränkningar mellan barn/barn, personal/barn och mellan personal/personal 4. Förskolan Fantasis policy mot diskriminering och annan kränkande behandling. Alla barn på Fantasi skall känna trygghet i vår förskola Alla har rätt att bli behandlade som individer på lika villkor Varje form av kränkande behandling strider mot vår värdegrund Att vi verkar för demokrati och allas lika värde Att vi ständigt arbetar aktivt med läroplanens mål Trygghet är grundförutsättningen för barnens utveckling och lärande Alla barn skall mötas med respekt och värdighet av personal och andra barn Föräldrarna skall känna sig trygga att lämna sina barn på förskolan eller i familjedaghemmet Vi skall motverka traditionella könsmönster och könsroller Vi skall göra föräldrarna delaktiga i likabehandlingsplanen All personal skall vara väl förtrogna med Regeringens skrift Trygghet, respekt och ansvar och denna skrift ska även vara tillgänglig för föräldrar. 4

5 5. Förebyggande insatser 1. Generella insatser för att främja barns lika rättigheter Pedagogerna finns där barnen finns Att vi arbetar med att all personal utgår från samma barnsyn Att vi diskuterar värdegrundsfrågorna i personalgruppen Arbeta med ett demokratiskt arbetssätt där alla barn deltar aktivt Genom att lyfta fram olikheter i barngruppen på ett positivt sätt skapas större tolerans och förståelse människor emellan Pedagogerna skall vara goda förebilder som har förmåga att reflektera över sitt eget förhållningssätt Skapa en dialog och en öppenhet i personalgrupperna hur vi tänker i dessa frågor Skapa nolltolerans mot diskriminering och kränkande behandling 2. Insatser för att främja barns lika rättigheter oavsett deras könstillhörighighet Att förskolan arbetar med tema/projekt som är könsneutrala Ge barnen möjlighet att se till sin egen förmåga och intresse utan att pedagogerna begränsar dem utifrån gamla könsmönster Pedagogerna skall verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande och utrymme i verksamheten Pedagogerna skall uppmuntra barnen till att själva välja lekar och material de vill använda, för att motverka traditionella könsmönster och könsroller 5.3 Insatser för att främja barns lika rättigheter oavsett deras etniska tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Läsa barnböcker från olika kulturer Alla barn skall känna sig respekterade oavsett religion, trosuppfattning, etnisk tillhörighet Pedagogerna lyfter fram det positiva i barnens olikheter Pedagogerna inhämtar all nödvändig information vid inskolningssamtalet för att vi skall kunna bemöta barnet på rätt sätt. Vi arbetar med engelska för att möta så många kulturer som möjligt! 5

6 4. Insatser för att främja barns lika rättigheter oavsett deras sexuella läggning Att vi är lyhörda för barns tankar och funderingar Lyfta fram olika typer av familjebildningar Nolltolerans i användandet av könsord mot varandra 5. Insatser avseende barn med funktionshinder Anpassa miljön utifrån barnens behov och förutsättningar Anpassa den pedagogiska verksamheten för att tillgodose alla barns behov Vi skall arbeta för att vi ser alla barn som en tillgång Samtal och diskussioner om människors olikheter Använda barnlitteratur med budskap om att vi människor är olika 6. Handlingsplan och policy Berörd personal påbörjar dokumentation så snart förskolan får kännedom att kränkande behandling sker. Samtidigt som påbörjad utredning sker kontaktas vårdnadshavarna av berörd personal eller rektor. Alla samtal angående den kränkande behandlingen skall dokumenteras och rektor informeras Berörd personal har ansvar för att utreda, samtala och följa upp kränkningen Berörd personal tar reda på fakta kring händelsen genom att intervjua barnen med Hur? Frågor. Exempelvis: Hur kände du? Hur tänkte du? Hur tror du att det andra barnet kände sig? Kunde du gjort på något annat sätt? Bearbeta händelsen med till exempel: rollspel, handdockor och barnböcker Berörd personal samtalar med den som utövar kränkningen om det icke önskvärda beteendet Aldrig diskutera pågående kränkning i barngruppen Aldrig prata över barns huvud Utredningen skall alltid ske med största hänsyn till den utsatte och övriga inblandade Vid behov kan hjälp fås via specialpedagog, psykolog eller socialtjänsten 6

7 Alla fyra anställda på förskolan Fantasi har det yttersta ansvaret för att främja likabehandling, förebygga och förhindra att något barn utsätts för diskriminering eller annan kränkande behandling Förskolan har skyldighet att utreda, dokumentera och vidta åtgärder mot alla former av kränkande behandling 7. Uppföljande insatser Utvärdering av händelsen vad som har varit bra i vårt agerande och vad som behöver förbättras för. framtida händelser: Uppföljning pågår så länge personal och förälder anser att behov föreligger Likabehandlingsplanen utvärderas och ev. revideras 1 gång/år Reviderad av Emma Justad 7