Sida 1(8) Likabehandlingsplan. Olympens förskola. Likabehandlingsplan. Upprättad i oktober 2011

Transkript

1 Sida 1(8) Olympens förskola Likabehandlingsplan Upprättad i oktober 2011

2 2 Bakgrund och syfte Den nya lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever (SFS 2006:67) trädde i kraft Syftet med den nya lagen är att förtydliga alla skolformers ansvar att garantera alla barns trygghet i vår verksamhet. Detta ställer krav på oss i förskolan att arbeta aktivt och utveckla det förebyggande arbetet med likabehandling. Likabehandlingsplanen skall uppdateras och utvärderas varje år. Lag (SFS2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Lagens syfte är att förtydliga förskolans och skolans ansvar när det gäller att garantera alla barn och elevers trygghet i förskolan och skolan. Det innebär att diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder förbjuds i förskoleverksamhet, skolbarnomsorg, grundskola, särskola och gymnasieskola samt vuxenutbildning. Diskrimineringen är förbjuden oavsett uppsåt eller ej och beroende av om det är indirekt eller direkt diskriminering. Lagen ger också barn och elever lagligt skydd mot annan kränkande behandling och skadestånd kan utdömas om inte förskolan eller skolan kan visa upp tydlig dokumentation på hur detta motarbetas. FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna. Alla människor är födda fria och lika i värde och rättigheter. De är utrustade med förnuft och samvete och bör handla gentemot varandra i en anda av broderskap. Skolverkets allmänna råd Ingen flicka eller pojke ska behöva gå till sin förskola/skola och riskera att bli utsatt för diskriminering och annan kränkande behandling. Lpfö-98 (läroplan för förskolan). alla som arbetar i förskolan skall visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet och stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra. Definitioner En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i förskolan ska ha samma rättigheter flickor som pojkar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder. Alla barn har rätt att vistas i förskolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. På Olympen har vi prioriterat att belysa följande punkter i vår likabehandlingsplan:

3 3 Kränkande behandling: Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar. Kränkningar kan uttryckas fysiskt, verbalt, psykosocialt, text och bild. Det kan tex handla om att ett barn retar eller mobbar någon för dess övervikt eller hårfärg Diskriminering: Diskriminering är, i sin bredaste definition, när en person eller grupp av personer gör åtskillnad mellan olika människor pga olika egenskaper. Sådana egenskaper kan anses vara till exempel kön, etnicitet, funktionsnedsättning, ålder, hudfärg, inkomst, övervikt, sexuell läggning och religiös eller politisk åsikt. Det kan t.ex. handla om när alla barn serveras samma mat på förskolan, diskrimineras de barn som pga. av religiösa skäl behöver annan mat. Trakasserier: Trakasserier är upprepade medvetna handlingar som kränker en person eller grupp. Det kan t.ex. handla om när ett barn ofta blir retad, mobbad eller utfryst. Beskrivning av barngrupperna i nuläget Nyckelpigan: Barngruppen består av 10 flickor och 7 pojkar i ålder 1-5 år. Att ha barn mellan 1-5 år är ett helt nytt arbetssätt för oss och vi har anpassat oss, men våra äldre barn som varit här länge har svårt att anpassa sig och detta medför en del konflikter och vi jobbar mycket med att barnen månar om varandra och kan leka tillsammans i många olika konstellationer. Vi arbetar mycket i små grupper både i den fria leken och i den vuxenstyrda verksamheten. Tanken med detta är att alla ska känna sig delaktiga i lek och att alla är lika mycket värda att leka med. Därför hjälper vi till med uppdelningen av grupper och varierar det dag för dag. Myran: Avdelningen består av 19 barn, 4st ettåringar, 6st två-åringar, 7st treåring och 2st fyraåringar, varav 12 flickor och 7 pojkar. I arbetslaget finns extra resursstöd med 75 %. I barngruppen finns asylsökandes barn. Då barngruppen består av så små barn är vi uppmärksamma på att inget barn blir utsatt, exempelvis knuffar. Förebyggande Mål: Alla på avdelningen förskolan skall lära sig ta hänsyn, samarbeta, kommunicera, lösa konflikter samt behandla varandra med respekt. Förskolan skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. På Förskolan arbetar vi med att: Vi möter vuxna och barn positivt och med respekt. Vi strävar efter att bemöta alla med respekt utifrån den de är. T.ex. vid lämning och hämtning med föräldrar. Vi vuxna skall vara goda förebilder för barnen.

4 4 skapa gemenskap under aktiviteter, lekar och samlingar där olikheter och likheter lyfts fram som något positivt skapa trygghet genom vuxennärvaro i lek och aktivitet Vårt förhållningssätt mot barnen skall präglas av gemensamma regler och förhållningssätt. Så fort man hör eller ser något som är kränkande tar vi upp det direkt Vi informerar varandra om vad som har hänt och hur man har agerat. Vi försöker ha en kontinuerlig dialog med föräldrarna om vårt arbete mot kränkande behandling. Vi visar dokumentet vid föräldramöten, och informerar om den. Den finns även tillgänglig på Bengtsfors hemsida. Vi informerar berörda föräldrar vid eventuella incidenter. Vi vågar vara starka och ärliga och säger vad vi tycker. Personalen har gått TAKK-utbildning för att kunna använda stödtecken. Detta underlättar för alla. Rektors ansvar Rektor ansvarar för att driva det förebyggande likabehandlingsarbetet genom att se till att värdegrundsdiskussioner och förhållningssätt diskuteras i personalgruppen och att det följs i arbetet med barnen. Tillsammans med arbetslagen på förskolan utvärderas likabehandlingsplanen årligen och revideras vid behov. Vid kännedom om att missförhållanden föreligger, ska de utreda uppgiften. Rutiner för att upptäcka all form av kränkning Vi på Olympen försöker vara så närvarande och uppmärksamma som möjligt. Genom att se barnen och delta i alla vardagliga situationer såsom leken. Genom löpande observationer, intervjuer och samtal håller vi koll på klimatet i barngruppen. Att utreda och åtgärda all form av kränkande behandling Vi lyssnar in situationen, vi pratar med barnen och för en dialog om vad som hänt. Vi utformar regler tillsammans med barnen och följer upp detta kontinuerligt. Om vi ser att någon person (personal, förälder, barn) gör fel så skall vi ha modet och vara så raka att vi kan säga till varandra. Vid upprepade tillfällen eller riktade mot ett och samma barn skall föräldrar och arbetslagsledare och/eller rektor informeras och vidta åtgärder. Diskussioner mellan personal och personal samt personal och föräldrar skall ske utan att barnen är närvarande.

5 5 Förskolans insatser skall alltid dokumenteras. Om inte detta hjälper får rektor gå vidare till förvaltningschef och personalsekreterare/företagshälsovård. Om inte det hjälper får rektor göra en anmälan. Vi dokumenterar åtgärderna (se bilagor). Vi arbetar kontinuerligt med BRUK på våra arbetslagsträffar och personalmöten. Vi har en kontinuerlig uppföljning av åtgärderna. Planen utvärderas i början av varje nytt läsår. Kvalitetssäkring av likabehandlingsplanen All personal i förskolan skall känna till och aktivt arbeta för att likabehandlingsplanen följs. Vikarier, nyanställd personal, VFU-studenter informeras av ansvarig personal. Likabehandlingsplanen är en del av förskolans kvalitetsredovisning och utvärderas i slutet av varje läsår. Om vi på Nyckelpigan inte själva förfogar över den nödvändiga kompetensen som krävs för att klara upp en situation, tar vi hjälp utifrån. Vi har elevhälsan som stöd. Till Dig som förälder Du som förälder är viktig i dialogen om ditt barn! Om du misstänker att ditt eller något annat barn utsätts för kränkande behandling på grund av kön, etniska tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionshinder, prata alltid med personalen. Detta gäller inte befogade tillrättavisningar, från ansvariga inom förskolan, vilka har uppdraget att upprätthålla en god miljö för barnen. Det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra barn, men även i detta fall är det viktigt att prata med personalen. Alla måste gemensamt ta ansvar och arbeta för barnens bästa. Som vuxen har vi alla skyldighet att ingripa när vi ser ett kränkande beteende om inte, kan det tolkas som om vi accepterar beteendet. Vid misstanke om att ett barn far illa har all personal inom förskolan anmälningsplikt till sociala myndigheter.

6 6 Utredning om kränkande behandling Datum Utredare: Barnets namn: Vem har uppmärksammat problemet: Person som utfört kränkningen: Händelseförlopp: Deltagare vid samtalet: Datum för uppföljningssamtal: Ärendet avslutas, datum: Har kränkningen upphört: Datum för uppföljning och utvärdering: Underskrifter:

7 7 Åtgärdsprogram vid kränkande behandling Datum: Namn: Förskola: Ansvarig rektor: Närvarande: Nuläge: Mål: Åtgärder: Ansvarig: Datum för uppföljning och utvärdering: Underskrifter:

8 8 Uppföljning av åtgärdsprogram vid kränkande behandling Datum: Namn: Förskola: Ansvarig rektor: Närvarande: Hur har det gått, har vi nått målet: Åtgärder: Ansvarig: Datum för uppföljning och utvärdering: Ärendet avslutat, datum: Underskrifter: