Likabehandlingsplan. Furuhalls förskola

Transkript

1 Likabehandlingsplan Furuhalls förskola

2 Innehållsförteckning Styrdokument 3 Furuhalls förskolas likabehandlingsplan..4 Definitioner 4 Mål 5 Syfte.5 Åtgärder 5 Till dig som förälder!...6 Förebyggande arbete.7 Utvärdering 7 Bilagor: Bilaga 1 Anmälan till förskolechef/rektor om kränkande behandling.

3 Styrdokument Utbildningen ska utformas i överrensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheter som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. Skollagen (omfattar även förskolan) 1 kap 5 (Lag 2010:800) Förskolan skall ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs. Förskolan skall uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten skall präglas av omsorg om individens välbefinnande och utveckling. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Verksamheten skall syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Barns behov av att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor med andra skall stödjas. Den växande rörligheten över nationsgränserna skapar en kulturell mångfald i förskolan som ger barnen möjligheter att grundlägga respekt och aktning för varje människa oavsett bakgrund. Lpfö98/10 Hur personal bör arbeta för att metodiskt främja likabehandling samt att förebygga och åtgärda trakasserier och kränkande behandling. Det handlar även om hur de bör arbeta för att leva upp till förbudet mot diskriminering och kränkande behandling. Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2012:10) Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

4 Furuhalls förskolas likabehandlingsplan På vår förskola tolererar vi inga former av kränkande behandling! Om ett barn eller en vuxen upplever att den har blivit kränkt, tar vi det alltid på allvar! Utgångspunkt är den kränktes upplevelser. Personalen på vår förskola ska prata med varandra och inte om varandra. Varje arbetstagare ska vara medveten om sin egen möjlighet och skyldighet att medverka till ett gott klimat på arbetsplatsen. Alla barn är välkomna till vår förskola. Vi accepterar olikheter och ser det som en tillgång och förutsättning för utveckling. Grunden för ett gott klimat bland barnen är ett gott klimat bland de vuxna. Definitioner Mobbing: en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. Kränkande behandling: ett uppträdande som, utan att vara trakasserier, kränker ett barns värdighet. Kränkande behandling kan ta sig olika uttryck, vara mer eller mindre uppenbar och förekomma i många olika sammanhang. Gemensamt för all kränkande behandling är att den strider mot principen om alla människors lika värde. Trakasserier: ett uppträdande som kränker ett barns värdighet och som har samband med någon av de fem diskrimineringsgrunderna: kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Trakasserier är alltså diskriminering och kan utföras av vuxna gentemot barn eller mellan barn.

5 Mål Att ingen är rädd för någon under förskoletiden. Syfte Alla barn ska känna trygghet tillsammans med kamrater och personal i förskolan. Alla ska känna att de blir respekterade och att de har lika värde. Som vuxna har vi en skyldighet att ingripa när vi ser ett kränkande beteende om inte, kan det tolkas som att vi accepterar beteendet. Åtgärder Omedelbart samtal med barnet/barnen. Fotodokumentation/dokumentation av eventuella följder/skador. Ta upp problemet på t ex samlingar. Skapa gemensamma regler tillsammans med barnen. Var uppmärksam så att det inte sker igen. Visa att den vuxna vet vad som pågår. De barn som kränker eller mobbar ska uppmuntras till positivt beteende och få höra att kränkande beteende inte accepteras. Om vi misstänker att kränkningar sker för att få uppmärksamhet ger vi en tillsägning, sedan riktar vi all uppmärksamhet på den som drabbats. Samtal med berörda föräldrar. Incidentrapport (se bilaga) skrivs och skickas till förskolechefen vid upprepad kränkning.

6 Till dig som förälder! På förskolan är det extra viktigt att de vuxna är observanta på barnens upplevelser och reaktioner, och stöttar dem i vilket bemötande som är OK och vilket som inte är OK, samt att de vuxna stöttar barnen, när de sätter ord på sina upplevelser. Våra främsta redskap är: Närhet och uppmärksamhet i vardagen. Att lyssna till barnens berättelser och tolka dessa utan att övertolka. Nära och god föräldrakontakt. Observationer. Intervjuer. Arbetslagsmöten. Utvecklingssamtal.

7 Förebyggande arbete Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. (Lpfö98) Det förebyggande arbetet på Furuhalls förskola innebär: Att medvetet arbeta med att stärka varje barns självförtroende. Att flickor och pojkar ska få lika utrymme och inflytande i verksamheten. Vi vuxna ska vara närvarande och goda förebilder. Vi ska vara uppmärksamma på barnens lek, för att bättre kunna hjälpa barnen att hitta goda och alternativa lösningar. Uppmuntra barnen när de gör saker bra. I våra samlingar/grupper och vid matbordet uppmuntrar vi barnen att uttrycka sina tankar och åsikter. Varje barn ska få möjlighet att komma till tals och känna att hon/han blir sedd. Vi lyfter fram våra olikheter/likheter, språk, kultur m.m. Vi lyssnar till barns och föräldrars önskemål. Samtal och reflektion i grupp men även enskilt. Att skapa ett gott klimat bland de vuxna. Alla vuxna, inom förskolan, ska känna till och aktivt arbeta för att likabehandlingsplanen följs. Nyanställd personal, VFU-studenter, vikarier och elever informeras om likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen ska finnas på förskolans hemsida och är en del av förskolans kvalitetsredovisning. Utvärdering Likabehandlingsplanen ska finnas med i det dagliga arbetet. Förskolechefen ansvarar för att planen följs. Personalen utvärderar planen i samband med den årliga kvalitetsredovisningen som görs på förskolan; planen ändras vid behov. Likabehandlingsplanen omfattar alla i förskolan.

8 Dnr Anmälan till förskolechef/rektor om kränkande behandling enligt skollagen (2010:800) 6 kap 10 Barnet/Eleven Namn Förskola/skola Personnummer År/årskurs/klass/grupp Problembeskrivning När/var/hur uppstår problemet? Vårdnadshavare Vårdnadshavare har kontaktats den Underskrift Datum Underskrift av: Datum för återkoppling till anmälaren Underskrift av förskolechef/rektor Förskolechef/rektor ska enligt skollagen 6 kap 10 anmäla det inträffade till barn- och utbildningsutskottet. Följande information lämnas med anledning av Personuppgiftslagen (PuL). I och med din ansökan kommer Dina personuppgifter att registreras för handläggning av ärende. Om du vill ha information om vilka uppgifter som finns registrerade om dig eller om hur uppgifterna används bör du meddela oss skriftligt. Reviderad