Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018

Transkript

1 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018

2 Inledning Älmhults kommuns värdegrund Vi som är anställda på Älmhults kommun arbetar alla i medborgarens tjänst. Vårt arbete ska bygga på och understödja demokrati, mänskliga rättigheter och rättssäkerhet samtidigt som vi ska erbjuda en effektiv och serviceinriktad verksamhet med ett tydligt medborgarperspektiv. Hela vårt arbete ska vila på vår gemensamma värdegrund i kommunen. Detta ställer krav på oss som arbetar i kommunen. Läroplanens värdegrund talar om att var och en som verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen Flickor och pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller Barns rättigheter i fokus. Förskolan har sedan tidigare i uppdrag att arbeta för en förskolemiljö som är fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Sedan den 1 januari 2009 har bestämmelserna ändrats något. Likabehandlingsarbetet regleras numera av två olika lagar, diskrimineringslagen och skollagen. Varje förskola är skyldig att upprätta en likabehandlingsplan och en plan mot kränkande behandling. Planen ska upprättas varje år och barn och föräldrar ska ges möjlighet att medverka i verksamheten. Det demokratiska värdet ska utgöra grunden för all verksamhet i förskolan. All planering och alla aktiviteter ska genomsyras av ett gemensamt förhållningssätt som präglas av respekt och solidaritet. Utgångspunkten för arbetet på förskolan är att alla barn ska behandlas likvärdigt. Alla barn ska ges samma möjligheter och rättigheter. Främjande och förebyggande arbete Förskolan ska arbeta både främjande och förebyggande i likabehandlingsarbetet Det förebyggande arbetet handlar om att minimera risken för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det främjande arbetet handlar om att hitta och stärka positiva förutsättningar för att alla barn ska ha lika rättigheter och möjligheter. Vad står begreppen för? Diskriminering är när någon på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning (hos föräldrar eller syskon). Kränkande behandling är uppträdande som kränker ett barns värdighet, men som inte har någon diskrimineringsgrund.

3 Kränkningarna kan vara: Fysiska Verbala Psykosociala Planen avser situationer då: Barn kränker barn Vuxna kränker barn Barn kränker vuxen Vuxen kränker vuxen ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR LIKABEHANDLINGSARBETET Alla barn och vuxna känner sig trygga på förskolan. Ingen utsätts för kränkande behandling eller diskriminering på grund av etnisk tillhörighet, religion, kön eller funktionshinder. Nulägesbeskrivning Under läsåret har förskolan arbetat med ett prioriterat verksamhetsmål ur LpFö kring normer och värden: - Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Pedagogerna gör regelbundet observationer och samlar upp dokumentation som de sedan reflekterar kring. Genom den pedagogiska dokumentationen så får pedagogerna en tydlig bild av verksamheten och dess innebörd. KARTLÄGGNING OCH ÅTGÄRDER Vi reflekterar kontinuerligt i arbetslaget om hur trygga barnen är och hur vi kan se det i verksamheten. Flera exempel lyfts där vi kan se hur vi kan utvecklas i vårt möte med barnen. Vi tror att det är ett sätt att bli medvetna och att alltid ha fokus på barnens trygghet på förskolan. Vi pratar med barnen om olikheter som något positivt. Vi lär barnen att lyssna på varandra. Vuxna och barn lyssnar på varandra och vågar uttrycka sina tankar och åsikter. Vi fokuserar på att hjälpa barnen i det sociala samspelet med varandra. Vi använder oss av olika medier för att främja goda värderingar. Vi ska fortsätta att arbeta nära barnen så att vi hör och ser vad som händer och kan hjälpa barnen när de hamnar i oförutsedda situationer. När situationen så kräver så ger vi alla chansen att framföra sin åsikt. Det har vi arbetat med och vi ser att det ger resultat.

4 RUTINER FÖR ÅTGÄRDER Vid alla typer av kränkningar så följer vi denna arbetsgången: 1. Information till förskolechef 2. Förskolechef informerar verksamhetschef för förskolan (huvudmannen) 3. Möte kring händelsen 4. Åtgärder planeras 5. Dokumentation av incident skickas till förvaltningen 6. Information till och samråd med vårdnadshavare, eventuell revidering av åtgärdsplanen 7. Åtgärder genomförs 8. Uppföljningsarbete UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Uppföljning görs varje år. Planen kommuniceras med föräldrar vid tillfälle. Planen utvärderas och skrivs om under hösten 2018.

5 Dokumentation vid incidenter enligt Likabehandlingsplanen Vad har inträffat och när? Vem såg händelsen/fick informationen? När och hur kontaktades vårdnadshavare? Vilka ska veta om händelsen? Vilka åtgärder gör förskolan?.. Ansvarig på förskolan, övriga ansvariga, ex. vårdnadshavare? Uppföljning - när och hur? Dokumentet ifyllt av: Datum: